晨报讯 近日，省物价部门在合肥、马鞍山、芜湖、巢湖、六安等地开展了专项调研。结果表明，各地均采取了有效措施规范教育收费，中小学教育收费情况总体较好，但存在的问题需引起关注。

　　六成小学生作业比较多

　　除了课堂课本学习内容，还有学校印制一些作业给学生做。部分学校印制作业数量超过规定要求，在小学阶段表现得尤其突出。

　　合肥市抽样调查的部分学生家长中，有60%的小学生家长购买了2套印制作业，还有20%的小学生家长购买了3套印制作业，购买了3套印制作业的初中生家长和高中生家长的比重分别为28.6%和16.7%。

　　不仅作业多，还有各种名目的教辅材料。为了提高升学率，学校各科教研组、任课老师推荐的教辅材料品种繁杂，选用盲目性较突出；同时，因教辅材料价格为市场调节价，出版商定价随意，不规范。

　　统一收取校服费依然存在

　　合肥市调查的中小学校中，学校或班级统一收取订报费、校服费等现象这学期较以前有所减少，但依然存在。

　　本学期有20%的小学生家长反映学校收了校服费和特长班费，而以前交了校服费的小学生家长比例为80%。反映这学期收取了辅导教材和课外练习册费用的比例较高，有60%的小学生家长和28.6%的初中生家长认同这一比例与以前持平。

　　调查认为，这些服务项目有存在的必要性，如果完全禁止，改由家长从市场上购买，并不能减少家长的实际支出，反而增加家长麻烦。

　　有偿家教依然屡禁不止

　　马鞍山通过部分中小学生和学生家长了解到，虽然各级教育主管部门、学校三令五申严禁教师从事有偿家教，但在利益驱使下，部分教师私下开展有偿家教屡禁不止，小升初、初三、高三年级毕业班补课现象较为普遍，其他年级、甚至是小学期间补课现象也时有发生。

　　教材循环使用未必很美

　　巢湖市从2008年春天开始在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。

　　虽然一方面可以节省费用支出，另一方面可以避免资源浪费，但从目前实际执行情况看，出现了不少问题。

　　黄麓镇中心小学校长反映，循环教材的使用反而添了不少麻烦，授课时需要收发清点，日常需要专人保管消毒，而且反复使用，一些学生年龄较小，自控较差，教材损毁严重。

　　本报记者 余佼佼