主要培训目标：5年内，64万多名中小学教师接受360学时培训六大培训计划：百千万人才培养计划、农村教师素质提升计划、民族地区教师培训计划、地震灾区教师培训

　　计划、幼儿园教师培训计划和教师培训体系建设计划

　　6月14日，《四川省“十二五”中小学教师培训规划》(以下简称《规划》)出台。“十二五”期间，我省将对全省64万名普通中小学和幼儿园教师进行分类、分层、分岗培训，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。

　　具体目标包括：5年完成全省64万多名中小学教师不少于360学时的全员培训；实施百千万人才培养计划，形成骨干教师梯队；加强农村学校“种子”型教师培养，选派10万名教师参加国家级集中或远程培训；鼓励教师通过自考、函授、脱产、远程教育等多种途径提高学历水平；完善和健全教师培训的机制和体系；创新教师培训的内容、模式、方法，提高培训水平。为实现这一目标，我省将实施百千万人才培养计划、农村教师素质提升计划、民族地区教师培训计划、地震灾区教师培训计划、幼儿园教师培训计划和教师培训体系建设计划。

　　省教育厅相关负责人表示，《规划》将解决我省骨干教师数量不足，名师严重缺乏，农村地区、民族地区教师整体素质亟待提高，薄弱学科教师和学前教育教师紧缺，教师队伍学历水平不高等现实问题。

　　骨干教师成梯队 农村学校育“种子”

　　《四川省“十二五”中小学教师培训规划》(以下简称《规划》)出台后，6月14日，省教育厅师范教育处处长李曦对《规划》进行了详细解读。

　　梯度培养：教师素质全面提升

　　李曦说，“十二五”期间，我省将构建高层次人才梯度培养模式，遴选100名优秀特级教师作为教育专家培养对象进行高级研修；遴选1000名有发展潜力的省级骨干教师作为教学名师进行系统培养；遴选6000名优秀教师作为省级骨干教师进行三年一轮系统培训，使省级骨干教师总数达到10000人。

　　农村教师素质提升、民族地区教师培训、地震灾区教师培训和幼儿园教师培训四个子计划，是《规划》的重点内容。其中，农村教师素质提升计划将在省级选拔培训3000名农村学校骨干教师，进行三年一轮的系统培训；选派10万名农村中小学骨干教师参加国家级集中、远程培训研修。对民族地区教师，我省将建立100所民族地区教师校本研修基地；地震灾区教师培训计划将在省级以上培训培养一批在地震灾区教育教学中具有示范引领作用的骨干教师；幼儿园教师培训计划将通过省、市、县三级完成全省幼儿园教师五年一轮的全员培训。

　　培训体系：专业支撑制度保障

　　作为《规划》的一大亮点，教师培训体系建设计划着力建设省、市、县、校四级培训体系。为全省教师专业发展提供系统支撑，这在四川以前的教师培训规划中是没有的。

　　《规划》提出，省级着力建设15个省级培训中心，评估认定20所以上省级示范性县级教师培训机构，评选建设200个校本研修示范校；市(州)建设1个市(州)级培训基地，支撑市(州)级培训；县(区)重点建设一个集培训、教研于一体的培训机构，支撑县级培训。

　　我省将健全和完善教师培训制度，今后将把教师完成培训学时(学分)和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。与以往教师培训都是制定培训机构不同，今后我省的省级培训将择优遴选教师培训机构承担培训项目。

　　全面创新：培训形式打破传统

　　李曦一再强调，“各类教师培训在本土化设计基础上，学习与借鉴国内外先进理念和技术，对培训内容和形式进行了全面创新。”

　　首先体现在培训理念从“培训”转化为“研修”，从信息传授与知识掌握向知识的生成与能力建构转变。“参研教师不再是‘受训者’，而是研修活动的‘主体性参与者’；培训者不再是‘知识的传授者’，而是‘研修活动的设计者、组织者和专业发展的引路人’。”

　　其次在培训形式上，“通过培训模式变革，给参加培训的教师在理念、策略等方面提供示范和引领。”据介绍，培训的教学方式从“讲授为主”，转化为“参与式活动”为主；学习方式从“听讲”为主，转化为“自主、合作、探究、反思、交流”的活动为主。通过采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种培训方式，充分体现培训的开放性、民主性和参与性。(记者：江芸涵)