山东德州一所中学为了逃避检查，400名高一学生跟老师集体到河北省一所学校进行补课。从德州市教育局了解到，经调查，网友反映的问题确实存在，并称跨省补课是老师个人行为。

　　上有政策，下有对策。尽管跨省补课可能源于升学压力，但也可能隐藏着利益纠葛。

　　世上就怕认真二字。毫无疑问，相关部门对禁止补课并不认真。这不，德州市教育局就以“个人行为”来搪塞质疑和举报。倘若条件合适，或许还可能是临时工所为。其实质显而易见：不是行政不作为，而是在推诿中透露出纵容。

　　有人说，跨省补课根子在于高考制度。这话不假，但却是一句正确的废话。教育领域任何不正常现象，似乎都可推到这上面。其实，最大的根子还在于背后的利益纠葛：以升学率为评价机制的背后，是有奖金可拿；而跨省补课，也同样有现钱可拿。

　　只不过，这次德州武城县在补课时还给了相关部门面子，至少采取了跨省的创新形式。也就是说，给相关部门互相推诿储备了理由。但这却无法掩盖赤裸裸地以赚钱为目的的实质，——“补课自愿，但假期补课的内容，开学后老师就不再重复讲了”，这哪里是自愿？分明是明目张胆对学生进行“绑架”。

　　花招始终是花招，无论是跨省，还是被跨省；无论是自愿，还是被自愿，最关键的还在于相关部门到底是否下定决心禁止补课行为。也只有查出来真的，而不是玩花招，相关部门才可能不失察、不失言、更不失职。事发不在本地不好管；或掩耳盗铃称“个人行为”，敷衍了事的背后，更多的是心知肚明的纵容。

　　对管辖权的界定，在司法领域有属人、属地之分，难道在行政管辖上就不能借鉴吗？从这层意义上而言，不仅德州教育局难辞其咎，且补课地河北故城县相关部门也难脱嫌疑。只要在职权范围内尽忠职守，也就能防微杜渐，让这种“跨省奇迹”消弭无形，除非此前达成了默契的暗许，甚至纵容。

　　因此，跨省补课是对现行教育行政管理的挑衅，是假借升学名目行“没有条件，创造条件也要上”的捞钱之实。可怕的不在于学校的行为，而在于行政相关部门的纵容，更可怕的还在于全社会对此的“理解”。这也是为何如今经常出现令行而禁不止，言出而不行现象的原因所在——我们自己在割裂社会价值和诚信体系。(华西都市报评论员 林小明)