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“寒门难出贵子”原因不单一 应理性看待

http://www.sina.com.cn   2011年08月16日 10:16   京华时报

  ☆李飞

  “做了15年老师我想告诉大家:这个时代寒门再难出贵子!”近日,某教师在网上发出的一则感慨“寒门难再出贵子”的帖子引发广大网友热议。然而,“寒门难出贵子”真的是简单地由于教育资源分配不公引起的吗?

  如今,教育资源的享用已不再是寒门学子们的主要障碍。随着网络的普及,越来越多的公开课都可以免费学习;全国的公共图书馆已经全面免费开放。尽管与城市相比,寒门学子能使用的教育资源仍然有限,但与20年前相比,已经是大为改善了。

  在科举时代,学子只需寒窗苦读,金榜题名后便可衣食无忧;可在教育成为一门产业之后的今天,高考、考研和就业三大杠杆相互调节,“寒门”已经不再成为一个明确的标签。可是,真正的“寒门”学子面临的压力却更大了。

  教育是否应该产业化姑且不论,起码教育不应该以利润为目的。教育的本质是促进个体的健康成长,它是个体丰富自我、提升自我、完善自我的载体,不是升学的工具,也不是谋取职位的阶梯。

  而现实呢?家长的经济地位和社会关系决定着孩子的升学方向;学生的升学率是教师工资水平的重要考核指标;各种大中小学名校的学费考验着家长的支付能力。在巨大的压力下,许多寒门学子于无奈中放弃了自己的梦想,未就业先失业。

  于是,各种关于教育公平的话题竞相而起,谩骂声、诅咒声、泄愤声随处可闻。教育资源分配固然是其中一个原因,但导致“寒门难再出贵子”的原因却不是这么单一。

  对于“寒门”和“贵子”的讨论,不需要抱怨,不需要谩骂,不需要诅咒,更不需要放弃。“寒门”也好,“贵子”也罢,只要理性地认识自己应当担当的责任,利用畅通的传播渠道传递方法和信念,就能实现更多的希望和梦想。

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