《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》

　　中宣部理论局组织编写的《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》，深入浅出地回答了八大热点问题，本报推出系列专题报道，逐一解读。今天关注如何实现教育公平。

　　缓解“择校热”：用10年左右时间实现区域内义务教育基本均衡的目标。促进教育均衡发展，要硬件建设标准化、师资双向流动、规范升学入学、优质资源共享、破解家长“心结”。

　　惠及“民工娃”：贯彻“两为主”政策，即以流入地政府管理为主和以公办中小学为主，更好地保障随迁子女平等接受义务教育的权利。

　　破解“入园难”：必须坚持公办、民办并举，多种形式扩大学前教育资源，还要充实队伍，强化师资，加大投入。

　　资助寒门学子：我国已经形成了比较完善的家庭经济困难学生资助体系，包括“奖、助、减、免、贷”等多种形式。应实现应助尽助，标准动态调整。——摘自《从怎么看到怎么办》

　　■现状解析

　　缩小差距解决“择校热”

　　【原书摘引】为了孩子能进名校，家长托关系、找门路，不惜举家迁移，不惜付高额“赞助费”……“择校热”高温不退，已成为教育公平问题在义务教育阶段的突出表现。 

　　【专家解读】中央教育科学研究所研究员储朝晖表示，有三种方案可供选择解决“择校热”问题，一是政府用行政手段强行解决，虽然效果会立竿见影，但会忽视不同学校的历史积累；二是从政策上着手，使劣质学校成为优质学校，这种方法需要长时间的资金、政策扶植，而且要避免优质学校变成劣质学校；三是体制变更，政府不再办校，办学者和管理者彻底分离。从其他国家经验来看，这是长久解决教育均衡问题的办法。但这种办法时间也很长，短期内在我国现有条件下可能难以实现。

　　鼓励私立缓解“入园难”

　　【原书摘引】为给孩子争取一个入园名额，白发苍苍的爷爷奶奶、年轻的“80后”父母，备足“装备”，在幼儿园门前排起长龙、日夜坚守。入园难已成为影响教育公平的一个突出问题，也是当前群众反映强烈的民生问题。 

　　【专家解读】储朝晖称，实际上，“入园难”很大部分是指进入公办幼儿园难。由于公办幼儿园和私立幼儿园享受的政策不对等，前者享受到更多的政策扶植，在师资、经费等方面占据优势，因此成为家长的“首选”。

　　要解决“入园难”问题，一方面要增加资源总量；另一方面，要鼓励私立幼儿园更好地发展，这样才能最大限度地扩大学前教育资源。本报记者邓杭