晨报评论员 郁潇亮

　　性是人类永恒的话题。这个话题现在被郑重地提到了我国的普通高校教育内容中，近日，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，包括性心理和恋爱心理等心理健康课成为大学生的必修内容。在此之前，探讨“性心理”还只限于一些高校的选修课中，即便如此，这样的选修课也往往门庭若市，大学生们对此趋之若鹜。

　　将一个大学生群体自身深切关注的话题列入高校的选修课里，当算是教育者的体察之举。事实上，与性有关的各色现象原本就流行于大学校园中的各个角落，男女生宿舍每天举行的睡前卧谈、校园网络上FTP站点下载量排名靠前的各类影片、社交网络中广受关注的校花校草动向等等，无不与当代大学生的性心理有关。这不会因教育者们对此避而不谈自动消失，相反，如若一直采取不闻不问抑或讳莫如深的态度，可能还会导致大学生们在处理性问题时行为失范。把性心理的学问堂堂正正地摆上台面，和大学生进行推心置腹的交流，现在还为时不晚。

　　社会环境的日益开放，对大学的影响是显而易见的。坊间流传着不少关于女大学生的笑话，这些笑话多少与性有关，而新闻中也时常会曝出类似的事件。刚开始，公众可能还只是带着猎奇的眼光阅读这些信息，满足着内心窥私的欲望，时间长了，竟已成为司空见惯的现象。如果现在还有人把“女大学生被包养”视作新鲜事件的话，怕是会被嘲笑为与时代脱节。所以，当下人们在惊异于大学生们奔放的性观念的同时，却也免不了会萌发“这样的事情现在也没什么大不了”的想法。但这恰恰是社会教育与学校教育缺失所带来的弊病，却因为社会自身性道德底线的下降而主动对大学生不正常的性观念采取了宽宥的态度。

　　此种氛围的熏陶，让各种关于性的奇谈怪论在大学校园中盛行，迟迟得不到纠正与指导。翻一翻大学论坛的情感专区帖子，往往充斥着“处女情结”的大讨论、“傍大款、傍富婆”以及各种对性的遐思异想，其中不乏已经超越道德乃至法律底线的论调，这都是“社会病”在大学生思想中的投射。如何正确地对待性、处理性并由此树立对自己、对社会有益的人生观与价值观，其实是当代大学生备受困扰的问题。视而不见的话，只会对他们将来的家庭、事业各方面带来种种意想不到的麻烦。但是，具体如何引导，绝非一蹴而就的简单教程。

　　性心理是个社会学问题，既艰深又充满未知，这是人类对自身认知中尚且肤浅的领域，也算得上一门交叉学科，不少涉及到性心理的问题即便是最优秀的专家也无法解释得十分圆满。把这个课题简单化，然后当作科普知识一般灌输给大学生，绝不会起到预想的效果。不少大学里还流传着“雨夜怪人”的传说，据不少女学生绘声绘色地描述，独自一人行走在雨夜的校园里时，有怪人会突然出现，向其展示雨衣下不着寸缕的身体。性心理课程的普及，或许会减少这种雨夜怪人的出现频率，但比纠正性怪癖更重要的是，这些课程该如何令大学生们产生更为积极有益的人生观与价值观，除了自爱之外，还应教导他们勇于自立、自强。

　　性行为发生于人的下半身，但性心理决定于人的上半身，这好比前线与司令部之间还存在着一定的距离，这段距离就是人成长过程中受到的各种性教育。不过，需要看到，在当前的环境下，把性心理列为大学生们的必修课，必然会在大学内形成“社会病”与价值观之间的角力，这无疑将是一个长期而反复的过程。