中国苏轼研究学会张志烈会长讲话

　　宜兴东坡小学勇辉校长主题演讲

　　东坡学校诗书画作品征集展及图书捐赠仪式

　　由中国苏轼研究学会、眉山三苏祠博物馆、华夏苏东坡文化传播中心联合主办的“东坡学校与东坡文化传播交流活动”日前在四川省眉山市举行。

　　四川省眉山市东坡小学校长周吉群认为，东坡文化在学校的传播有两个层次：第一个层次是把东坡文化作为教育资源，即教师教学的资源、学生学习的资源以及学校特色建设的资源；第二个层次是发掘东坡文化的现代教育意义，把东坡文化的精髓落实到学校的管理行为和教师的教学行为中，通过管理行为和教学行为引导学生做人和治学。

　　黄冈实验小学副校长欧志鸿说：“我们学校是教育部开展的中华经典进校园第一批试点单位，苏东坡的诗词已经列入其中。在综合活动课中，课题组开发了‘访赤壁、寻东坡’的主题活动，让学生进行调查，形成口头或书面报告，加深对东坡文化的理解。”

　　黄冈中学高级语文教师陶秀琪认为：黄冈推行“东坡文化进校园”，具有不一样的意义——苏轼贬谪黄州期间，其旧址就在如今黄冈中学的老校区，遗址就在学校范围内。“在这样的校园环境中讲传统文化、讲苏东坡文化，可以很好提高学生知识含量、人文素养。”

　　其实，传统文化不仅仅是内化为学校素质教育的一种方式和途径，还是开展对外交流的利器和宝藏。据江苏省宜兴东坡小学校长勇辉介绍，日本有一个“东坡迷”，他追寻东坡的足迹来到宜兴东坡小学，因为非常喜欢这里，总共来了七八次。经他牵线，宜兴东坡小学与日本九赖小学、初云小学结成了姐妹学校，开展校际交流，共同创作文艺节目，举办书画展览、寻访东坡文化等，取得了很好的效果。

　　东坡学校诗书画作品展(三苏祠消寒馆)

　　唱主题歌《我爱苏东坡》

　　目前，东坡文化或者说传统文化在中小学的传播，多以演讲交流、在语文教学及课外兴趣小组中加强学习等方式进行，存在一定的定式。陶秀琪分析，目前，在中小学指定教材或一些参考资料中，对一些历史人物的评价偶尔会有些变化，这是当前传统文化进校园实施过程中的一个盲点。“希望教育部门能对传统文化进校园的范围、标准做些指导。”

　　周吉群认为，现在许多“进校园”活动流于形式。“传统教育也要讲求入脑入心”。应该把各种活动与学校特色结合起来，“比如，全国东坡学校开展‘东坡进校园’，就比较贴切，也有更直观、具象的资源去开发和教育学生”。

　　全国政协常委、通威集团董事局主席刘汉元先生、北京眉州东坡万景投资有限公司董事长王刚先生对本次活动给予了鼎立支持。作为眉山藉的全国知名企业家，王刚亲临眉山出席了开幕式。(来源：中国广播网)