2011年11月11日，六个1相聚，被称为“神棍节”。当天，许多尚未婚嫁或恋爱的人选择用狂欢的方式度过，甚至有人为了赶在这一天“脱光”不惜在网络上自爆各种隐私征婚。如今，“剩男剩女”的年龄门槛越来越低，不少大学生也害怕被剩下。在大学生们期待爱情的同时，高校也适时推出了很多校内的婚恋课程或婚恋讲座，教授恋爱技巧。不知不觉中，婚恋课程悄然走红。

　　学生案例

　　光棍节当天，为了“庆祝”单身，北大大二女生小静和宿舍的几个姐妹一起去KTV狂欢。其实小静是有男朋友的，他们青梅竹马，男友通过奥赛保送北大，而她则通过艺术特长生考试来到北大。可宿舍三个姐妹都是单身，所以她不得不“牺牲”和室友一起过节。

　　到了大学，和许多女生一样，小静喜欢与宿舍的姐妹们在“卧谈会”上讨论爱情。与高中时“忐忑”的早恋不同，在遥远的北京，爱情不再是负担，而是甜蜜，“有男友陪在身边感到有安全感”。

　　小静介绍说，室友小婷欣赏美剧《欲望都市》传递的洒脱爱情观，认为那才是“女性解放”的标志；室友蕊蕊则因为父母离异认为爱情和婚姻都不可靠；而她自己则已经“认定”了男友，对爱情和婚姻的想法都非常实际，希望毕业了就结婚，经营自己的小家庭。

　　光棍节前后，小静总能听到身边朋友的抱怨和讨论，言谈中都是对于爱情的期待和憧憬，但究竟如何经营爱情，如何看待婚姻，她们多数都处于迷茫状态。本报记者 张晓鸽

　　调查

　　近五成大学生中学初恋

　　出于对大学生婚恋观的关注，近日，中国社会学会方法研究协会、神州调查数据采集中心和解放日报社会调查中心联合进行了以大学生为主体的“现代青年婚恋观”调查。该调查采用了问卷调查的方式，在北京、上海、深圳等城市的高校对1200名在校大学生进行了调查。

　　本次调查显示，有接近5成的受访者表示，在中学就有了初恋；超过4成的受访者表示是在大学期间有了初恋；接近3%的受访者表示是在读研究生的时候开始初恋；有6.8%的受访者表示，初恋应该在毕业以后。

　　值得注意的是，对待大学生恋爱，父母的态度也显得比较开放，有50.7%的父母不加干涉。大部分家长表示，大学生已经是成年人，他们应该有自己的价值观，有自己的责任感，家长的过分干预未必有好的效果。

　　现代大学生在选择恋爱或者结婚对象的时候，看重的是什么呢？调查显示：个人品德、性格脾气、志同道合、学历背景和家庭背景被列为最看重的选项；而个人财富、社会地位和工作性质位列最后三位。之前，在某相亲节目中，有女性曾表示自己“宁可坐在宝马车里哭，不愿坐在自行车上笑”。但在这个调查中，绝大部分大学生是有自己的尊严和主见的，个人品德被列为其选择恋爱或结婚对象的第一选项，其他的也会考虑，但人品、性格绝对是一票否决的选项。

　　想要浪漫，金钱必然是前提。那么这些费用到底应该谁来买单？该调查显示：有13.1%的受访者认为应该由男方承担；选择AA制的占25.1%。在如何看待物质和精神在恋爱婚姻中的位置上，不少受访者表示，只要在一起哪怕是送一瓶饮料都很甜蜜。而对于如何看待婚前性行为，14.4%的受访者表示 “尝试过”；24.0%的受访者表示 “想尝试，但没有付诸行动”；表示 “不想尝试”的受访者达到61.7%。

　　现状

　　女大学生现“恨嫁族”

　　通过对一些女大学生的采访发现，在高学历女生中普遍存在两种极端情况，一种是希望毕业马上能结婚的“恨嫁族”，她们希望以年轻为资本确定好婚姻关系；另一极端就是被社会关注的“剩女”，由于不愿意早早投入婚姻，导致年龄不小迟迟不嫁。某相亲类节目的报名情况显示，报名者的年龄段越来越小，为了避免今后成为“剩女”，越来越多的女大学生成为了“恨嫁族”。“如今报名参加征婚的人中，甚至出现了90后女生。”

　　近日，上海交大饮水思源BBS上的一则“征婚帖”引起了广泛关注。这个“征婚帖”是由4位女生一起发的。她们将各自的择偶要求“明码”标明，还附上了个人的生活照，希望在毕业前找到“另一半”。

　　分析

　　“恨嫁”与生活压力有关

　　针对这种现象，资深心理咨询师舒柳敏表示，这和目前的就业压力、职场竞争激烈的状况不无关系。女大学生求偶的目的并不仅想要一段爱情关系，还想要一个有经济保障的婚姻。

　　舒柳敏认为，女大学生在面对婚姻时，要跳出理想主义的误区：有一个能干的丈夫未必等于有一个幸福的婚姻。婚姻不是做生意，找个能干的合伙人就可以收获理想的结果。

　　除了来自经济、事业方面的压力，还有一种压力是来自于担心成为“剩女”的压力。随着通讯越来越发达，人与人之间的心灵交流却越来越少。一边是人际关系上的焦虑，一边却又无法进入婚姻关系。日复一日，许多人便心不甘情不愿地成了“剩女”。

　　舒柳敏指出，当高学历女生提出“非千万富翁不嫁”的条件时，她也走进了认知的误区，即她没意识到自己其实也很能干，不一定非要依靠男人才能保障自己的幸福。女大学生们应该学会以更合理的、良性的方式去处理自己的焦虑，“女性在婚姻中希望寻求保障和安全感，但真正的安全感是自己给自己的。”本报记者 周逸梅

　　游戏中了解异性标准

　　在北大生活教育的课堂上，经常会有一些“猜谜游戏”，这让刚接触这门课程的赵月感觉十分新奇。游戏开始时，学生按性别被分为四五个小组。老师向学生提出两个问题。第一个问题是，男生，你将来想找什么样的妻子；女生，你将来想找什么样的丈夫？第二个问题是，男生，你们猜女生将来想找什么样的丈夫；女生，你们猜男生将来想找什么样的妻子？

　　“温柔，善良，漂亮，孝敬父母，小鸟依人，下得厨房、上得厅堂……”这是男生对未来妻子的期望。“高大，帅气，负责，孝敬父母，体贴，关爱……”这是女生对未来丈夫的期望。

　　当男女生看到对方讨论出的答案时，他们发现有些答案是自己从未想过的。例如，很多女生列出希望对方“能帮助自己做家务、会享受生活、不夸口、干净、有主见”；男生列出希望对方“负责、健康、自主、乐观、不无聊、欣赏他”。男生和女生都对对方的回答感觉惊讶，好奇这些自己从没想过的要素竟然是异性非常看重的。

　　男女对异性期待不同步

　　专家分析

　　王琪是中国红十字会心灵阳光工程下的LE生活教育项目的中国讲师及国外专家翻译，曾到上百个大学作过婚恋主题讲座。接触大量大学生后，她发现，中国的婚恋教育大都离不开无处不在的媒体。“韩剧与台湾偶像剧传递的王子与公主式的爱情梦想，美剧传递的开放的性态度，以及各种电视节目尤其是当下盛行的相亲节目，对当代青年人的爱情观有着深刻的影响。青年人对影视作品中爱情文化的学习已经在现实生活中随处可见，而这种社会教育往往是片面、偏颇的。”

　　“年轻人一旦进入恋爱，总以为自己与异性的期望值和时间表是一致的，但实际上男女对异性的期望很多时候非常不同。”王琪解释着这个游戏的初衷。“我们想告诉学生的是，恋爱和婚姻最重要的是‘成为合适的人’，而不是简单的‘找到合适的人’。如果一个人能按照异性对未来伴侣的期望值提高自己，那么将来就更容易吸引那些合适的人，更容易预备好进入恋爱和婚姻。”

　　大学婚恋课程 两门婚恋课常爆满

　　记者采访北京各大高校了解到，专门开设婚恋方面课程的高校不多，但大多数学校都会将这部分内容融入两性关系类的课程中，邀请校外专家做婚恋、情感相关的讲座，还有一些学校会在心理健康课、性教育课中穿插婚恋观的教育。

　　“目前大学生已经可以结婚，但是由于在校园里谈到恋爱和性都觉得很敏感，所以在大学里真正的婚恋教育类课程非常少。” 北京交通大学心理素质教育中心田宝伟博士介绍，目前北交大除了开设一些讲座外，也尝试开设了两门选修课，《两性心理学》和《青春期性健康教育》，在这些课程中都会涉及一些婚恋教育。这些课程在学生中很受欢迎，很多时候课堂都爆满。

　　田宝伟认为，婚恋教育非常有必要，因为大学生已到了恋爱的生理期以及法定可以结婚的婚恋年龄。但大部分孩子接受的正规恋爱和性的教育非常少，大部分是通过寻找报刊和音像制品获得这方面的内容，所得知识比较偏颇。田宝伟表示，他们会在课堂中讲爱情理论，也会讲爱情心理学的理论，两性交往中容易出现的问题，爱情和婚姻的过程等。

　　婚恋教育“先成人后成才”

　　“你想获得更幸福的人生吗？让我们一起学会生活学会爱！”这是北京大学(微博)教育学院公选课《生活教育成功人生的基础》的课程介绍，教学生如何看待爱情、婚姻、性是这门课程的主要内容。据介绍，该课程隶属于中国红十字会心灵阳光工程下的LE生活教育项目，2006年由北大教育学院教授田玲首次将该课程引入北大本科常规课程，如今已被北京近十所高校推广，目前的授课老师为北大教育学院副教授宋映权。

　　为了打消学生对于学分和考核标准的疑虑，2006年开设这门课程时，田玲教授曾写下详细的课程介绍。田玲教授认为，开设课程的初衷是由于她发现了本科生成长中的一系列与生活、人际、情感、精神相关的问题与需要。田玲教授认为，无论是提供高等教育的人，还是接受高等教育的人，都需要从“先成人后成才”或“既成才也成人”的思路思考教育问题，这门课程就是要“帮助学生成长为不仅头脑强大的人，也是心灵坚强的人。”

　　田玲教授称，很多学生学习成绩优异，可心理年龄很小。在自我没有发展成熟的情况下就面对两性关系，他们无从判断自己要什么，什么样的人适合自己。这也是当今大学生在恋爱中普遍存在的问题。

　　在教学中，这门课程主要采用小组互动、角色表演、幽默故事和个人应用等多样、活泼的教学方式，以提高学生的学习兴趣。尽管不以考试作为主要考查手段，但田玲教授认为，针对该课程与学生生活经历和个人成长关系密切、应用性较强的特点，不以闭卷方式考查，对学生的评价采取课堂参与、课外阅读和学期论文等综合方式。(京华时报(微博))