昨日,天气预报显示,西安气温为2℃至5℃。在靠空调取暖的明欣小学里,虽然学校有规定,气温低于5℃就能开空调,但大多数教室的空调并没有打开。与学生们待遇不同的是,多间教师办公室的空调都在运转,室温达到30℃。(相关报道见今日本报12版)
再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。相信很多人都知道这句话,但让人尴尬的是,该理念往往停留在口号上,与其相背离的状况,甚至表现在一些小事上。不知道明欣小学的孩子觉不觉得苦:他们需要依靠跑步来取暖。而与之相反的是:老师办公室空调室温达30℃,且美其名曰“考虑到老师办公需要”。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。其实,大家并不反对让孩子吃点苦,通过较为艰苦的环境再造,锻炼他们吃苦耐劳的意志,可以避免他们成为温室中的花朵。但正人先正己,在以教书育人为己任的校园,居然出现了冰火两重天的场景,不得不让人怀疑:这实际更像“情景教育”。
言传不如身教。该小学如此的“情景教育”,无疑向学生传递着如下信息:由于身份的不同,因此享有的权利就会出现差别。差别对待的恶果,似乎就说明了现实的不平等,这
似乎与塑造学生成为民主、平等的现代人相背离。从小在被歧视的环境中长大,还能指望学生今后自我约束,用平等观念待人处世吗?
可怜天下父母心。当看到孩子在如此寒窗苦读时,我想为人父母者,可能都会于心不忍;更重要的是,让孩子耳濡目染,在极小事件中,都体会到身份的差别,体会到与年龄不相称的冷暖……这与其说是教育的偶尔疏忽,不如说是教育注定失败的预演。倘若校长的孩子在该校也需要跑步取暖,不知他会作何感想?
该校对师生的区别化对待,还表现在扯淡的规定上:校长称“规定只有教室温度低于5℃,各班级才能把空调打开”,而该规定似乎对教师办公室,则不具有约定的效力。如此规定不算扯淡的话,还真难以找到更扯淡的。但先别忙,该校还真给找到了:“一些学生还是不愿开空调,因为通风不好容易传染疾病。”
将事实上的失察和失职,以及骨子里的身份等级观念,一股脑推给学生,推给貌似很民主的学生自决,这让人不得不佩服相关当事人的“聪明”。人们常说,聪明反被聪明误。这样的说辞,其实更多地反映了校方不敢担责,甚至没意识到错误所在。犯错误并不可怕,可怕的是认识不到错误,那还能指望他们改正得彻底吗?(评论员:林小明)
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