郑渊洁(微博)的一条旧微博，这两日却惹出了新话题。

　　郑先生的观点听上去很生猛：小学班干部制度，是在培养“汉奸”，发达国家小学没有班干部制度。建议取消小学班干部制度，让所有孩子平等成长。大量网友转发此帖，河南商报(微博)为此专题调查，有9成网友赞成取消小学班干部制度。

　　孩子的言行，往往是成人世界的影射。所以，简单的呐喊，不如理性的反思：这是小学班干部制度的“原罪”吗？

　　怎么当“干部” 从娃娃学起

　　在成人世界中，干部是一个令人艳羡的称呼。孩子们的世界也差不多，比如笔者的儿子，才就读小学二年级，却似乎也深知班干部是一个可以光宗耀祖的称呼。所以他去竞选班上的宣传委员，他给我列出的好处是，宣传委员可以得到老师更多的关注，可以指挥同学，当然最大的好处是不会像劳动委员那么累，性价比很高——按照他们圈子的惯例，一遇到大扫除劳动委员那是必须去抢扫把的。

　　我也曾刻意观察他们的行为举止，都多了一份老练，少了几许天真。比如他们在一起，有时会嘀咕，要收拾某某同学，原因不外乎是那小子老爱惹得老师生气，至于收拾的办法，无非和官场一样，打小报告，穿小鞋等等，全部无师自通。虽然玩的还是那些小儿科的游戏，但玩伴基本都成了带杠的“好学生”。当然接照童话大王郑老师的观点，这是一个“准汉奸”组成的团体。

　　网络针对是否该取消班干部的调查结果，是百分之九十赞成取消，只有百分之十建议保留。民意似乎一边倒。但如果换个角度看这个调查结果，我们可以发现，这也许正是班干部孩子的家长和非班干部孩子家长的比例。由此也不难看出，这学校里如今实行的班干部制度，是一个少数人受益的制度。因为少数人“得了好处”，更多的人当然有理由高呼取消。但班干部是否能一取了之？或者就像童话故事一样，“班干部取消了，孩子们从此过上了快乐的日子呢？”我看倒也未必，取消班干部，并不能消解老师想给一些孩子戴红领巾和给另一些孩子戴绿领巾的冲动。

　　学校即社会，孩子们的游戏规则，其实和他们老子的世界里真没有什么两样。所以，真正的问题不是出在孩子身上，也不是小学生干部制度上。而是我们从一开始，就没教孩子怎么当干部，也没给他们一个迥异于成人世界的“为官规则”，甚至不可避免地把成人痛恨的那一套，复制到了孩子的世界。孩子们没有自动进化能力，也不能主动修复这个制度的漏洞，只能被动适应，后来变成主动享受——把这个原本是帮助老师管理班级，为同学服务的差事，当成了一种区别于别的同学的资本、优势和与老师套交情的路径。

　　现实之中，的确存在郑渊洁痛心疾首的这一地鸡毛， 但解决之道，也不是简单将此废掉，而应该在现实教育环境之下，在制度体系与操作细节上重构、改良。比如让班干部这个职位，成为一种有序轮流的体验，每个学生都能过把“官瘾”，而不是一人独大的专权。并且，在诸多操作层面，一点一滴地向孩子传输“管”而不是“官”的意识，并给予足够的实践机会，这种体验将成为孩子们获得服务意识、管理能力、团队精神、责任感等现代公民素质的一个有效路径，这对一个人的成长和完善，以及社会的影响，无疑是正面和积极的！

　　他们说

　　蒋坤尧：挺无趣的一件事情。小李班级上的一个三道杆的女孩子每天都把自己绷得像个女老总。

　　CainChiu：为什么我的印象中班干不是这个样子的？小伙伴中没有班干么？发达国家本身的教育制度和安排就不一致，要改变的因该是深层的，而不是这些表象。

　　rokenWindows：郑说得过了。我小时候从来不是当干部的料，到了公司里发现也不是当领导的料。相反，根据我身边的经验，公司里混得越是如鱼得水往上升得快的，上学时当干部的经历越是丰富。

　　香辣海鲜味儿：这只是大人的臆想吧？哪有小孩子有那么重的心机啊？请别把自己的意志强加于无辜的孩子上。(特约评论员：刘兴望)