根据学前教育(微博)三年行动计划，未来3年，我省将新建、改建、扩建1200所公办幼儿园，发展1500所民办幼儿园，在园幼儿人数将达到209万人。根据这一规划，未来3年需净增4.7万名幼儿教师，而目前总共才5.1万人。省人大代表、广元师范学校校长饶敏表示，优秀幼儿教师资源的紧缺，限制了优质幼儿园的进一步发展。他建议，我省在大力解决优质幼儿园硬件问题的同时，更要注重对优秀幼儿教师的培养培训。

　　幼儿教师缺口4.7万

　　饶敏说，“入园难”的症结，其实更多反映在优质幼儿园入园难的问题上。如果不解决幼儿专任教师缺口问题，也将阻碍我省发展优质幼儿园前进的步伐。

　　统计数据显示，截至2010年底，全省有幼儿园9483所，在园幼儿188.75万人，而幼儿专任教师仅有5万余人，公办园生师比高达36:1，教师的缺口还很大。“我省要在未来3年使在园幼儿人数达到209万，并按生师比21：1的标准配齐幼儿教师。以此计算，到2013年，全省需净增4.7万名幼儿教师。”饶敏说。

　　饶敏说，优质幼儿园，只要资金充足，硬件问题是不难解决的，而高质量的幼师队伍才是高质量学前教育的核心和保障。

　　要加强办学培育教师

　　据有关数据显示，2011年省内高校招收本、专科学前教育学生仅2730人；目前我省培养幼儿教师的高等院校仅有一所，即江油市的四川师范大学绵阳初等教育学院。全省现有的9所中等师范学校，主要是培养中师学历的学前教育毕业生，难以满足社会对高素质、高学历幼儿教师的需求。

　　“在这样的形势下，广元积极申办川北幼儿师范高等专科学校。”据饶敏介绍，该校若能获得省政府批准和教育部备案通过，将是我省第二所幼师高等院校。目前幼儿教师学历主要是中师，还有近40%是从小学转岗过来，专业水平难以适应形势要求。而幼儿师范高等专科学校培养的幼儿教师则是大专文凭，对素质、业务的要求也就更高，更适合对优秀幼儿教师资源的需求。(记者 刘鹏 张佳馨)