高校将增加实践教学比重，部分高校实践教学比重将高至50%。这是日前中宣部、教育部等七部门在印发的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》提到的。《意见》还指出，各高校要把军事训练作为必修课，实际训练时间不得少于14天(见2月6日本报B02版报道)。

　　之前，教育部公布义务教育新课程标准，要求学生九年内背诵古今优秀诗240篇(段)。对此，有人不赞成，认为这是多此一举。此番教育部要求高校要将军训上升到必修，又有人提出不同意见，认为这是形式主义，走过场。但相比于“京剧进课堂”之类的运动，军训与学生人格的塑造和培养，更具有可行性。

　　几年前，中、日、韩三国学生聚在一起举行了天狮国际青少年体能训练营活动，活动中发现中国学生在运动中的耐力水平和运动后的恢复能力都远低于韩日学生，中国孩子呈现的是受不得一点苦一点累的娇娇娃形象。从各种夏令营对比得出的结论来看，我国青少年体质下降，且意志也薄弱不如日韩学生。溺爱教育的结果，使孩子变得越来越脆弱。

　　自私、娇气、任性和抗压能力低，成了许多孩子的共性。如何借助于一种载体，使孩子受到锻炼，就显得尤为重要。在时下的教育模式下，孩子从小到大都处于“饭来张口，衣来伸手”的溺爱之中，接受社会实践和独立生活的机会太过缺乏。在这种情况下，实行军训不但是一门强化课，更是对之前缺失的教育进行补救，作为一项重要的集体活动，对培养学生意志和良好的学习生活习惯，起着至关重要的作用。尤其是眼下的90后学生，绝大多数都是独生子女，更需要心理健康教育。军训不仅能培养学生吃苦耐劳的意志，对学生的团队精神、独立生活能力都是很好的锻炼。(堂吉伟德)