新浪教育讯 2012年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大五次会议政府工作报告中指出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算；温总理在报告中还提出要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。不过值得注意的是在2010年和2011年政府工作报告中，温总理都提到了创建世界一流大学，而今年的报告中却没有提及创建世界一流大学。

　　谈起“科教兴国”、“人才强国”、“创建世界一流大学”，人们总联想起“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？2011年是钱学森诞辰一百周年，国内各界举行了各种纪念钱学森百年诞辰的活动，“钱学森之问”又一次成为公众的焦点。

　　“钱学森之问”的提出，与钱老一生对中国高等教育事业的关注是分不开的。1955年10月，钱学森冲破重重阻力，从美国回到新中国的怀抱。回国仅一个月，钱学森就来到位于哈尔滨的军事工程学院视察；1958年，钱学森参与筹建中国科学技术大学(微博)；1978年，钱学森更是作为总设计师，全面主持设计工作，在长沙工学院基础上组建国防科技大学。

《钱学森创新教育的伟大实践》图书封面

　　近期，国防科技大学政治部原副主任马望星博士编著了《钱学森创新教育的伟大实践》一书。书中详细记述了钱学森从1978年6月到1981年4月先后四次亲赴古城长沙，奉命将当时的长沙工学院改建为国防科技大学的全过程。

　　《钱学森创新教育的伟大实践》一书共三篇十八章。第一部分，记述钱学森改建国防科技大学的前前后后所发表的一系列的报告、讲话和指示，在保持原貌的基础上进行编辑，让读者原汁原味地品尝这位大师的教育理念、教育思想；第二部分，国防科技大学部分当年参加了改建工作的领导和专家教授，追忆当年跟随大师钱学森改建学校的难忘岁月；第三部分，联系钱学森当年改建国防科技大学的教育实践，学习钱学森相关论述，围绕“钱学森之问”从“主张全新的创新人才培养模式”、“建立创新的办学体制”等七个方面解读钱学森创新教育思想。

　　作为普通民众，以前我们对钱学森的了解一般仅停留在钱老在“两弹一星”中的突出贡献上；对于“钱学森之问”，也许也只是了解个大概。《钱学森创新教育的伟大实践》一书可以让我们深入了解钱学森亲身投入创新教育的实践过程。书中有丰富的照片、原始书信等第一手史实资料，而且有大量在改建国防科技大学过程中发生的轶事趣闻，使得该书读起来有味、不枯燥；书中还记载了钱学森在改建国防科技大学的前前后后提出的一系列先进创新教育理念，这些理念对教育领域，尤其是高等学校办学育人、科学研究、学科建设、师资队伍建设和学校管理等方面都具有极为重要的指导意义。

　　《钱学森创新教育的伟大实践》一书无论是对于普通民众了解钱学森经历，还是对于教育工作者深入理解钱学森创新教育思想，都是一本不可多得的著作。国防科技大学校长杨学军、国防科技大学政委王建伟亲自为该书作序；国防科技大学原政委汪浩对该书给予了很高评价。

　　钱学森的一生经历波澜壮阔，科学思想博大精深，教育理念高瞻远瞩。钱学森改建国防科技大学的过程，也是其创新教育思想的伟大实践过程；“钱学森创新教育思想”是解答“钱学森之问”的一把重要钥匙。

　　虽然今年的政府工作报告没有提及“创建世界一流大学”，但是相信政府、社会对“钱学森之问”的探索不会停止。在“钱学森创新教育思想”的指引下，中国也会在不久的将来培养出一批世界顶级杰出人才。