太湖事故发生后，上海交通大学(微博)、华东政法大学、上海财大等高校随即叫停了学生集体出游。悲剧反思的程序刚刚启动，如果就这样悄然关闭，如何避免悲剧的再次发生？

　　泰戈尔曾经说过，“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。令人遗憾的是，本应贯穿学校教育始终的生命教育在国内付之阙如。生命教育的本质是，教育学生尊重生命、善待生命，从而提高生命的质量。然而，由于社会竞争的日益加剧，国内学校教育越来越偏重于知识的传授，而普遍缺乏一种人文关怀和价值关怀，以至于学生在成绩之外对自身生命的价值缺乏足够清醒的认识，一些极端事件也因此不时见诸报端。

　　当大学企图拴住学生的身体，以换取片刻安宁的时候，这样的安宁终究不过是一种自欺欺人的假象——— 相比起教育学生感知生活中可能存在的危险，从而学会规避和应对危险，我们的教育者似乎更青睐于“圈养”学生以躲避责任，即使高等学府概莫能外。问题是，业已成年的他们必然最终步入社会，他们应该如何面对未来无法预知的各类问题？

　　如果说意外悲剧的发生在某种程度上不可避免，多一分对生命的善待和尊重，就能多一分安全和保障。生命教育的课程，我们已经落下了太多，这一次不应继续放弃救赎。