恋上这个职业

　　刘习聪

　　我叫刘习聪，是贵州省威宁彝族回族苗族自治县新发布依族乡宝塔村新发民族小学的一名特岗教师。我们学校地处贵州最高峰韭菜坪----梅花山台地沿线，海拔有2000多米，是典型的石漠化高寒山区。学校位于贵州云南两省交界处，山的对面就是云南省。学校离乡政府驻地有17公里，离县城有125公里，学校目前还不通班车和网络，外出办事主要靠走路。学校是一所以布依族学生为主，同时还有彝族、苗族、回族、蒙古族、汉族等多个民族学生的民族学校。

　　2008年下半年我成了特岗教师中的一员。很多人把特岗教师看成最底层的职业，但我却发自内心的把这个职业的分量看的很重，因为有特岗教师这个平台我可以为最边远山村的父老乡亲发挥自己的才智，我自己就来自最普通的农家，父母以前就是家里穷所以连小学都没有读完，饱尝没有文化之苦的他们省吃俭用靠干苦力活供我上学，在我的记忆里父母自从我上初中后他们俩就没有买过新衣服，有的时候甚至因为某笔开销多支出了一两元钱而伤心不已。今年我们全家人最高兴的事情就是政府给了我们家一万五千元的困难补助，让我们家住上了属于自己的新房。从某种角度说，我当特岗教师就是基于自己来自最普通的农家，深知农村孩子求学和生活的不易，当特岗教师也是我回报父母一种最朴素方式。当然，坦白地说促使我义无反顾的成为特岗教师的原因中也有就业方面的考虑。现在当特岗教师已经有好几年了，我发现自己已经深深恋上了这个职业。

　　现在我还非常清楚地记得自己第一次去学校的过程：学校租了一辆小型农用拖拉机到乡里接我，我坐在拖拉机的货厢里，可能是早前拉过牲口的原因，货厢里还留有动物的粪便。司机拉着我行走在称不上公路的乡村便道上，尽管道路坑洼不平，车厢内震动剧烈，道路的边缘就是几百米高的悬崖，稍有不慎就可能坠入悬崖，但我很乐意享受这样的过程，因为在车里我感觉天离我很近，蔚蓝的天空看起来让人很惬意，那一刻我才真正明白高原的天空原来这么美丽。路的两边全是光秃秃的石头山，有的山上甚至是寸草不生，地理常识告诉我那就是石漠化。原本以为十七公里的路程半小时就可以走完，但由于这段路实在是绕的山太多、弯太多、坡太多，整整走了两个小时才到学校。到了学校后，老师们告诉我从乡里坐农用拖拉机到学校我已经是受到了最高的礼遇，他们平时到乡里来回都是步行走山路。后来又有一位老教师告诉我，我是新中国成立以来第一位到新发布依族乡任教的外省籍教师，我突然一下子感觉自己身上的担子很重，在心里暗暗地告诫自己一定不能浪费这个自己创造的第一。

　　当特岗教师几年来，我从来没有因为自己处在边远艰苦的环境而产生抱怨，相反，我为这几年里自己没有虚度光阴而深感自豪，在这几年里我尽自己所能做了一些事情，从2008年至今，募集款物总计近30万元用于资助学生和学校建设，也为村里的父老乡亲做了一些力所能及的事情。

　　在下雨或者天气冷的时候，我会留意学生的脚，看他有没有穿袜子，如果没有穿，我会从别人捐来的衣物中给他们几双袜子。我还喜欢看学生的手，如果学生手上老茧多，我就知道这个学生家里经济困难或者干农活很多，会买些药给他们。在国家没有实施营养午餐工程前，我们学校的学生由于路途太远，绝大部分学生中午没有回家吃饭，只能靠早晨从家里带来的土豆作为午餐，但一二年级的学生年纪小，经常有丢失的情况，只要我发现了这样的学生我就会把学生叫去和我一起吃饭，我觉得这是老师最基本的责任。虽然现在上小学不要钱了，但我们的学生都来自贫困的农民家庭，在现实生活中还有很多实际困难，我请外界的爱心人士采取一对一的方式助学，目前，学校已有300多位品学兼优的学生得到了资助。有的学生家在离学校十多公里外的地方，天不亮就从家里出发，天黑才能回到家，摸黑走夜路存在极大的安全隐患，我给他们每人配发了一个手电，让他们能够平安的来回学校。山里的孩子最爱运动，但缺乏体育用品和体育设施，我从外界争取爱心资金在学校修建了三个水泥乒乓球台，并且在外募集了一大批体育用品，使这里的学生第一次踢上了足球、第一次玩上了排球、第一次打起了羽毛球，很多时候因为学生太喜欢踢足球以致踢球的学生太多，我不得不去给他们维持秩序，去体会这幸福的烦恼。小学生最喜欢画画，我给他们弄来油画棒和精装绘画本，学生们喜欢得不得了。学生们特别喜欢看连环画书，但学校里没有，我为学生募集了很多连环画书，使学生们第一次在校园里看到了连环画书。我们学校地处贵州省海拔最高的韭菜坪---梅花山台地沿线，气候寒冷，冬季结冻时间长，每年11月底就开始结冻，我给学校女生配发了手套和围巾，使她们在上学路上不受到严寒的困扰。受局部小气候的影响，新发民族小学所在区域降水较多，我给家庭困难的学生发放了雨伞和雨衣，让他们能够在雨天也坚持上学。和全国其他贫困地区一样，今年我们威宁彝族回族苗族自治县也开展了学生营养午餐工程，我请湖北武汉一位女企业家为我们学校捐款6000元用于购买全校学生午餐用具，使每个学生都得到了精美的饭盒和水杯。受交通条件和家庭经济状况的影响，新发民族小学的学生普遍缺乏字典，我给我教过的每一个学生都配发了语文字典和英语字典，学生们用的水性笔和笔记本也是我发给他们的。新发民族小学建校五十多年了，由于受地质条件和学校财力的制约，一直没有饮用水源，极大地影响了教育教学和师生学习生活，我从外界引进20000元爱心捐款，给学校修建了专用水源，现在新发民族小学是全威宁彝族回族苗族自治县用水条件最好的农村学校，2010年和2011年连续两年新发民族小学都新进了特岗教师，他们说他们选择新发民族小学的原因就是新发民族小学用水条件非常好，学校的水源在满足需要的同时，还方便了村民，2009年、2010年贵州省连续两年大旱，农作物收成受到极大影响，但学校周围的农作物用学校的水源进行灌溉，在大旱的年份同样获得丰收。每年开学的时候，家长(微博)们最关心的问题是我有没有被调到别的学校，一到报名的时候家长们会强烈要求把自己的子女送给我教，很多带小孩进城就读的务工村民，也把子女送回了学校，希望他们的小孩能够由我来教，有些村里嫁出的姑娘把自己的子女送回娘家寄读，目的就是希望能够把自己的子女送到我教的班上，很多的时候我因为无法满足家长的热切期盼而深感自责。

　　我每周有24节课，上了语文、英语、地方德育、体育、美术五个科目的课程，还分管学校的图书工作，面对巨大的工作量我不仅没有认为是负担，反而认为是自己加强和学生感情的好途径。由于经济原因，我教的学生没有一个人去过县城，有些甚至连乡里也没有去过，我买来地图教他们看，告诉他们祖国很大、世界很大，并且经常鼓励他们只要努力读书以后就可以走到世界任何一个地方，心有多大世界就有多大。我始终认为在边远贫困农村培养出一个学生就是脱贫一个家庭，并且把这个理念作为自己工作的出发点，所以我格外重视学生的升学就读情况。布依族女生罗荣珍小学毕业时已经18岁，由于年龄大，产生了自卑心理，小学毕业后准备外出打工，我了解到这一情况后，和她的班主任八次到她进行家访，并且为她联系了一个爱心人士进行一对一资助，终于使其继续升学读初中，现在她的成绩在全年级名列前茅，听她现在的班主任说考上重点高中完全没有问题。新发民族小学毕业的新发中学初三年级学生刘纯志出生在一个非常贫穷的家庭，在政府没有给他家进行危房改造之前住在人畜混居的茅草房里，父亲已经67岁了，母亲智障，家庭生活十分困难，多次有退学的想法，我一面安慰他安心学习，一面想办法对他进行资助，现在刘纯志不仅愿意读完初中，还想继续升学。每次去乡里或者进城办事的时候，我总要去看看我曾经的学生，了解他们的学习和生活情况，在我的心里总感觉毕业了一个学生就多了一个牵挂。在边远农村，上高中是家庭的巨大负担，在我的努力下，村里有好几位学生在城里读起了高中，特别令人高兴的是这其中还有几位少数民族女生。很多人认为读职业学校没有用，我经常动员初中毕业生去读职业学校，让他们明白有一技之长能够在社会上更好的生存。村里很多在外读初中和高中的学生在假期回家的时候，如果在学习上有不懂的问题都会来问我。在我和同事们的共同努力下，现在村里重视教育的风气越来越浓厚，以前村民们把送子女上学作为极不情愿的负担，现在村民们以送子女上学为荣。我的老家在中部平原省份，以前从未真正意义上走过山路，为了方便家访，平日我也和老百姓一样穿着解放鞋，我教过的588位学生的家我都去家访过，有些学生的家去过很多次，我所任教的班级里所有学生的家在什么位置我都知道，特岗教师的经历还锻炼了我走山路的水平，有的时候我要去乡里给学生用背篼背外界捐助的物品，从学校到乡里17公里的山里不要3小时我就能走到，即使下雨或者走夜里从学校到乡里走回来，我也不用花太长的时间。

　　在农闲时节，乡亲们很喜欢来学校和我聊天，特别是村里的老人喜欢和我聊他们年轻时候的故事，我也愿意和乡亲们交流，在聊天中我会告诉乡亲们种玉米和土豆不能摆脱贫困，只有能核桃和烤烟等经济作物才能走向富裕。村民们平日里有什么事情很喜欢找我帮忙，我也很乐意帮助他们，很多青壮年村民在外打工，时常会给家里的老人写信，但老人们大多不识字，他们会请我把信念给他们听，有些村民收到汇款单后不知道到邮局怎样取款，他们会委托我去帮他们代取。近几年，政府对农村危房改造的力度很大，有村民不会写危房改造补助资金申请，他们就请我帮他们写。在村子里，乡亲们把我当成最信赖的人，家里有事情都喜欢找我商量，我也会尽力给他们想办法，村民吕小方，家里有3个小孩同时上学，父母已年过七旬，经济负担重，在我的建议下他买一台农用车跑运输，现在吕小方不仅解决了温饱问题，家里还盖上了新房。村民李仕刚家里人口多，五个子女还未成年，家庭生活十分困难，外出务工他又觉得自己已经50多岁了年龄偏大，在我的鼓励下他学会锯木技术，每个月有一笔不小的收入，现在已经迈入了村里的中等收入水平。我觉得自己能够在内心深处真正理解老百姓，有一位在外打工三年多的村民回家看自己5岁的儿子，给了他儿子十元钱，结果他儿子在玩耍的过程中把钱弄丢了，那位父亲很生气带着儿子到处找，儿子也很伤心，脸上流着眼泪，我刚好路过他家门口，了解到情况后，我从自己口袋中掏出十元钱，然后对那个小孩说钱是我捡到了，他一家人立刻很高兴了，那个父亲没有生气了，小孩也没有哭了。平日走在路上，我遇到背庄稼或者肥料的老人，我会帮着他们背，五六十斤的重量对于他们老年人来说背上去很沉重，但对正处于青壮年的我来说是小菜一碟。

　　我的付出虽然很艰辛，但乡亲们没有忘记我。每次我背包外出办事或者回家时，村民们总会拉着我的手，然后动情地对我说：“你是不是不到我们这里教书了？如果你不到这里教书了，我们可舍不得你啊！”，在场的人都会被这种场面感动地热泪盈眶。村民们办喜事都会邀请我去，要等我到了，村民们才会开席。每到端午节、中秋节和布依族传统民族节日的时候我经常因为要去哪家过节而烦恼，因为喊我去过节的乡亲太多。村民们只要知道我没有菜吃了，就会送菜给我吃，尽管只是土豆、青菜等集市上最便宜的菜，但我总感觉恩重入如山。我走在田间小路，如果有家长带着未入学的小孩看见我，家长会让自己的小孩大声喊我刘老师，然后对小孩子说：“以后我把你送给刘老师教，他对我们这里的娃儿好”。去年村里有几个乡亲去我的老家打工，这个乡亲在我不知情的情况下去看望了我的父母，并且对我的父母说：“你儿子对我们那里的人好，所以我们要感谢你们两位老人家”。有些从村里走出去到外地工作的乡亲每次回村里都会来看我，他们说感谢我为他们家乡所做的事情。去年，中国教育电视台到学校给我拍摄专题片，来了很多领导和记者，村民们误以为是上级领导要把我接到城里去工作，等领导和记者们走后，村民们纷纷放下手里的农活来到学校里，说要给我送行。村里的布依族歌师还把我到村子之后发生的变化编成了布依山歌。布依族乡亲切的称我为“的文内”(布依族语言，意为“大好人”)。

　　我的祖祖辈辈都是农民，世世代代以务农为生，而我有了一个正式的工作，和我的先辈们相比，我感觉自己已经很幸福了。我工作的村子里村民们以玉米土豆为食，而我每个月有一笔固定的收入，虽然不富裕，但不用为吃穿发愁，和村子里的乡亲们相比，我已经很幸福了。我是一个外省的农家子弟，是大山里的各民族乡亲以博大的胸怀接纳了我，使我有了发挥自己才智的机会，乡亲们在自身物质条件非常困难的情况下，给了我极大的礼遇和极高的尊重，我没有理由不认真工作，更没有理由不为乡亲们教好他们的子女。我只是个最普通的特岗教师，不能做出惊天动地的大事，但我会认认真真教好我的学生，让他们不再像他们的父辈一样整日为生计而发愁，也不要再因为没有钱去乡里赶集而情绪低落。现在我已经完全习惯了这里少数民族同胞的生活习惯，也学会了很多布依族语言，我已经深深地融入了这片土地。我感谢特岗教师这个身份为自己的人生书写了浓墨重彩的一笔。