■韩青(河南商报评论员)

　　教师节前夕，上海、北京传来消息，中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制，教师资格每隔5年要进行重新认证。河南暂不在试点之列。(详见今日河南商报A08版)

　　教师职业不再是铁饭碗了，这是政府今年送的教师节礼物。但教师早有倡议，“今年过节不收礼”，政府要送礼，总要拿出充分理由吧。

　　应该看到，眼下确实有个别教师课上照本宣科，课下不务正业，更有甚者，师德沦丧，理论上说，破除终身制可以避免职业倦怠，净化教师队伍。但我们目前并不是没有退出机制，不管是教师法还是教师资格条例，都说了要处罚甚至清退那些行为不端的教师，这还不够吗？“干与不干一个样、干好干坏一个样”，这是因为没有实施定期认证，还是因为考核方式单一，是因为政府管得太松，还是因为教育行政化严重、缺少教师内部自治和社会外界监督？

　　据了解，教育部门此前进行过一些试点，但是，试点说明不了政策的必要和公正，甚至连可行性都难以保证。因为可行性不仅包括如何克服阻力，还要考虑会不会背离初衷。比如，定期认证，这样理论性较强的入门考试适合拿来衡量老教师的水平吗？会不会牵扯教师的很多精力，催生教师的功利心理？有没有更适合的多方评价方式，比如同行、家长(微博)和学生的联合评议？

　　还要考虑政策影响。之前一些人选择当老师，有两点考虑，现实层面上，这是个“铁饭碗”，有安全感，理想层面上，这是“人类灵魂的工程师”，有荣誉感。如果没了“铁饭碗”，教师行业的吸引力会不会大幅下降？近期国务院《关于加强教师队伍建设的意见》提到，要依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员(微博)的平均工资水平，这和1993年的教师法说的一样。近20年过去了，到底有没有落实，不妨做个对比。要是政府以此为礼物，相信教师会更乐于接受。

　　软化教师“铁饭碗”不是不可以，先提高教师饭碗的含金量再说，而对于牵涉上千万名教师、这个“太阳底下最光辉的职业”的改革，也至少应该在阳光下进行。如果任由权力胡来乱来，那样伤害的不仅是教师的未来，也是民族的未来。