新浪网教育频道[微博]自2008年推出首届中国教育盛典以来，已成功举办了五年。教育盛典凭借其广泛的行业覆盖力和巨大的社会影响力，已经成为中国教育界一年一度的顶级盛事！每年年底，全中国最优秀的教育机构和行业领袖都会齐聚盛典，回顾本年度教育界大新闻、大事件，展望未来行业发展趋势，共商中国教育腾飞大计。

　　2012年中国教育盛典现已盛大开启，本届盛典以“Education 3.0--移动互联时代的中国教育”为主题，深入探讨互联网发展对教育行业的影响，全面展现国际教育发展的宏观趋势。除此之外，本届教育盛典还将通过媒体提名、网友投票、微博互动及专家评审等环节，推选出年度教育事件、教育人物、最具品牌影响力教育集团等重磅奖项，在盛典现场揭晓获奖名单。以下为此次活动的提名机构简介：

　　大连东软信息学院[微博]校长 温涛

　　温涛，男，1962年7月生，东北大学[微博]计算机专业博士毕业，1998年至1999年在美国国家标准技术研究院合作研究，在美国期间被任命为抚顺石油学院(现辽宁石油化工大学)副院长，2000年3月加盟东软集团担纲筹建大连东软信息学院，任校长至今；他还是辽宁省民办教育协会副会长。

　　这是一位在大连乃至中国的IT产业及民办教育史上，都具有里程碑意义的人物。从国有大学副校长到民办IT学院校长，温涛的角色转换凝结了一位学者对教育的感悟与执着，体现着一位管理者对于经营大学的创新与探索。在"教育创造学生价值"理念的指导下，温涛带领大连东软信息学院的团队，在探索培养IT应用型人才的道路上脚踏实地，不断前行。

　　一、为中国民办高等教育的发展做出了突出贡献

　　作为一名教育家，他大胆创新、勇于实践，为我国高等教育事业的尤其是民办高等教育的发展做出了突出贡献。温涛在高等教育领域工作20多年，爱岗敬业，勇于创新，从2000年主持创办大连东软信息学院开始，不断开拓创新并付诸实践，构建了IT应用型人才培养的新模式、新方法，学院的办学模式和特色得到了党和国家领导人、政府主管本部门及社会各界的高度认可。

　　2008年9月，经教育部批准，学院成功转设为独立设置的国家普通高校。他主持完成的《创新型IT职业人才培养模式的探索与实践》获得了第五届高等教育国家级教学成果一等奖、并与全国其他获奖代表一起在北京受到了温家宝总理的接见。他主持完成的《软件人才培养的实训平台建设与应用》又获得了第六届高等教育国家级教学成果二等奖。他还先后被评为 “全国职业教育先进个人”、辽宁省教育厅第五届高等学校教学名师、“辽宁省五一劳动奖章”“大连市特等劳动模范”等。

　　温涛在IT教育领域与时俱进，始终坚持产学合作，为产业源源不断培养“实用化、国际化、个性化”IT应用型人才。在建院之初，温涛就提出“教育创造学生价值”的办学理念，并带领他的团队积极探索富有特色的教学模式：“1321”学期设置、双师型师资队伍建设、实训体系构建、企业定制培养等。今年适逢大连东软信息学院建校十周年，温涛将目光置于国际工程教育改革的大环境，以CDIO 工程教育理念为基础，开辟了一条创新发展的改革道路。

　　他借鉴国际工程教育发展的最新成果CDIO工程教育模式，基于“教育创造学生价值”理念，创造性地提出了IT人才的TOPCARES-CDIO能力结构：技术知识与推理能力、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观以及应用创造社会价值八大能力指标体系，在提高学生专业能力的同时不断提升学生的个人综合知识、能力和素质。他正带领全体教师以TOPCARES-CDIO教学改革来迎接新十年的到来。此次改革也标志着学院从规模化发展阶段全面迈入内涵建设阶段。

　　温涛始终认为提高学生实践能力的关键是教师的实践教学能力。因此，学院通过“引聘训评”，初步建立了一支“双师型”“双薪制”“双岗位”的师资队伍，“引”是指学院根据IT学科对教师的能力要求，加大力度引进企业工程师实施实践教学。“聘”是指以“双薪制”聘请企业高水平技术专家担任兼职教师，目前，学院从东软集团、思科、SAP、惠普等企业每年要聘请70余名有企业实践经验和授课能力的教师。“训”是指通过企业技术专家来院培训、委派教师赴企业实训以及进行实践能力训练，不断提升教师实践教学能力。“评”是指学院将教师的实践教学指导能力作为考核教师的一项重要考核和评价指标。他还要求学院教师每工作三年就应到企业实践半年到一年，而且每年学院都会选派一些教师到企业担任SAP项目顾问。

　　作为一所民办高校，温涛积极探索并不断实践董事会领导下的院长负责制，并且充分发挥党委在学院政治中的核心作用。在学院的运行机制方面，他创造性的提出了“专业化办学、科学化管理、社会化后勤” 的教育管理运行机制。“专业化办学”就是利用资本纽带和产业背景办IT相关专业，科学化管理”就是通过实施产学合作的办学机制，实行董事会领导下的院长负责制，社会化后勤”就是学院通过与大连软件园合作，建设综合性的大学生生活设施。尤其从2009年起，温涛积极探索组织结构的进一步优化，探索实施以学生为中心的一体化专业教育管理团队模式。他取消了传统院校的教研室的建制，将各系学生工作由原来的按年级横向管理变为按专业纵向管理，实施以专业为基本教育单位的管理模式。专业教育管理团队由专业教师及学生辅导员、班主任等人员构成，职能包括教学、科研、学生工作、质量保障、招生、就业等。通过明确团队成员的职责，建立相应的考核机制，使专业教师参与到素质教育和学生工作中来，使辅导员参与到专业教学工作中来，从而实现了辅导员队伍与专业教师队伍的相互融合，形成全员育人的有效工作机制。

　　十年来，在他的带领下，依托东软集团国内最大离岸软件外包提供商的产业优势以及大连软件园国家软件产业基地和中国服务外包基地城市示范区的环境优势，大连东软信息学院的办学层次由最初的高职学院，已经发展到目前的集本科、高职、研究生、留学[微博]生、成人学历教育及自考等多层次办学体系协调发展的普通本科院校；学院的学生数量从2001年入学的1500名发展到目前的在校生近14000名。

　　2008年9月，经国家教育部批准，学院由东北大学东软信息学院转设为独立设置的民办本科院校大连东软信息学院，成为全国首批独立学院转设为普通高等院校的四所高校之一。大连东软信息学院现已成为大连市“国家软件产业基地”“中国服务外包示范城市”建设的重要组成部分。十年来，大连东软信息学院已经为社会培养近17000名毕业生，学院历年就业率超过90%。

　　毕业生就业领域分布较广，包括计算机、网络、通信、家电、汽车、金融、政府等 ；进入世界500强企业和国内知名企业的人数逐年增多，IBM、惠普、简柏特、埃森哲、毕博、阿尔卑斯、NEC、阿尔派、东软、华为和中国石油天然气公司等国内外知名企业都有东软学子的身影。

　　二、积极投身科学研究

　　他治学严谨、肯于钻研、在科研领域取得可喜成绩。作为东北大学的博士生导师，温涛学术水平突出，先后承担国家火炬计划、863计划、商务部软件人才培养项目、辽宁省软件产业发展专项资金项目、振兴东北老工业基地科技专项资金项目等近30个研究项目；近年来在《通讯学报》《计算机工程》等多种学术期刊及国际会议上发表学术论文近30篇；出版教材10余册；发明4项专利；他主持讲授的“C语言程序设计”等课程多次被评为国家级、省级精品课程。温涛还被教育部聘为高职高专计算机类专业教学指导委员会主任委员、国家示范性软件职业学院院长联席会主席，在促进高职高专计算机类专业建设及我国示范性软件职业技术学院发展过程中做出了积极的贡献。

　　三、心系社会，服务社会，为地方产业经济的发展做出了贡献

　　他政治信念坚定、品德高尚、热爱党、热爱人民。2008年汶川地震后，他奔赴灾区并组织3000多名灾区师生到大连复课，受到社会好评，他本人被评为“大连市抗震救灾先进个人”，院党委被评为“大连市先进党委”；2009年，他组织全院把学习实践科学发展观活动与破解大学生就业难题相结合，在“树信心、保增长、保就业、保稳定”，应对国际金融危机的挑战中发挥了重要作用，他提出要“全员就业”，利用东软及合作伙伴资源，通过建立大学生创业中心(SOVO)，开设企业定制班等措施，使学院历年就业率达到了90%以上，缓解了就业压力，为地区稳定、区域社会和谐发展作出了贡献，学院的学习实践活动得到了中组部及省委、省高校工委的充分肯定，中国教育报等多家媒体给予报道。

　　大学重要使命之一就是要服务社会。他心系地方、服务经济，为大连IT产业发展和东北老工业基地的振兴做出了重要贡献。大连东软信息学院作为国内唯一一所超过万人的IT专业学府，在温涛的带领下，积极培育软件与服务外包人才，被国家教育部、商务部评为国家服务外包人才培养基地，建校十年来，共为社会输送了近17000名IT人才，其中50%以上在大连就业。

　　过去十年，大连东软信息学院对大连经济转型已经发挥了明显的推动作用，在大连建设新领军城市的背景下，在中国人才创新的大环境下，大连东软信息学院未来的发展会彰显出更强的生命力，对产业的助推作用也会愈加显著。由于学院在产学合作和应用型人才培养方面的突出成绩，2009年，大连东软信息学院成为大连市高新园区“区校一体化建设”项目的五所高校之一。

　　大连东软信息学院等三所高校与高新园区建立紧密型的合作联盟，将重点在科技、产业、人才、教育和环境等五大领域开展全面合作。大连东软信息学院也将更好地为大连软件与服务外包产业发展及新领军城市建设以及东北老工业基地的振兴做出贡献。