新浪网教育频道[微博]自2008年推出首届中国教育盛典以来，已成功举办了五年。教育盛典凭借其广泛的行业覆盖力和巨大的社会影响力，已经成为中国教育界一年一度的顶级盛事！每年年底，全中国最优秀的教育机构和行业领袖都会齐聚盛典，回顾本年度教育界大新闻、大事件，展望未来行业发展趋势，共商中国教育腾飞大计。

　　2012年中国教育盛典现已盛大开启，本届盛典以“Education 3.0--移动互联时代的中国教育”为主题，深入探讨互联网发展对教育行业的影响，全面展现国际教育发展的宏观趋势。除此之外，本届教育盛典还将通过媒体提名、网友投票、微博互动及专家评审等环节，推选出年度教育事件、教育人物、最具品牌影响力教育集团等重磅奖项，在盛典现场揭晓获奖名单。以下为此次活动的提名机构简介：

　　1. 企业简介

　　慧通文府[微博]前身是国家“九。五”课题科研单位，自1996年开始应用认知心理学，行为心理学指导，成为中国学生学习能力提升的科研研究机构。慧通文府经过十六年的科研研究，取得了重大科研成果，现已定位于教育教学服务产业，并致力于提供适应教育综合发展产业的教育服务平台。

　　北京慧通文府教育科技有限公司(又名北京百日学通教育科技，以下简称“慧通文府(百日学通)”)，公司科研人员曾参加国家“九五”计划重点课题的研究和应用，慧通文府(百日学通)现被国家教育部门批准为国家“十二五”规划重点课题攻关项目科研单位，是团中央青少年网络常务理事单位。公司总部设在北京，在上海、深圳等城市设有分公司。本公司自1996年研发自主教育模式以来，至今已成为北京开展十余年、上海开展第十年、深圳开展第九年的资深教育培训品牌。

　　慧通文府(百日学通)定位于教育教学服务产业，教育科研人员历时10余年潜心研究“认知心理学”与“程序教学”，创立了适应中国学生发展的“程序教学与认知心理学”相结合的教学模式，并且自主创立研发教学系统，让初中学生在100天内完成初中的数学和英语全部课程，让高中学生在100天内学完高中数学或英语的全部课程。

　　慧通文府自成立以来，已向全国广大初、高中学生及家长[微博]成功提供了教育服务，并先后帮助数以万计的初、高中学生实现了学习成绩的突破，考上了理想的中学或大学，得到了教育科研人员、学校、教师、学生、家长和社会的广泛关注与认同。公司的科研教研成果被全国各大媒体连续报道。目前，慧通文府(百日学通)拥有众多的专职员工及直属公司，解决学生偏科问题非常专业，是品牌价值非常高的教育培训机构。

　　2.企业发展背景因素与战略规划路线

　　企业发展成熟的背景因素是：独立研发教育产品，让学生快速提升学习成绩；应用行为主义心理学及认知心理学原理，让20—30分学生的成绩快速提高到80—90分，甚至接近100分，并且成绩非常稳定。此产品已经经过20多年的研究，尤其在近五年更加成熟，现全面推广，在市场化运营过程中，完善了教育运用模式应用、教育管理模式运营、教育市场服务经营稳定性等多年的实践成熟综合体系。此产品是本教育机构独家研发，历经九五、十五、十一五、十二五课题组的研究论证。

　　九五课题代表人物是获得诺贝尔奖的中科院外籍院士西蒙。该课题早在上世纪90年代就在全国教育界引起轰动，被国家确立为重点研究课题。党和国家领导人也非常重视。另外，“程序教学法”是美国行为主义心理学代表人物斯金纳创立的，与中国传统教学(前苏联凯洛夫五步教学)不同，因此在立项国家部委重点课题时，目标定位在将国际先进教学模式推广于全国中、小学校。

　　“程序教学法”在推广过程中，受到层层阻挠，甚至无法进行。其主要原因是，在我国培养师资力量的高校中，存有前苏联教育体系的影子。这种状况，不是短时间所能改变的。有些高校甚至至今还用较为传统的前苏联教学模式。课题组研究决定推广社会培训，收到了不同凡响的效果，得到了社会各界人士的广泛认可。现今很多小班培训、一对一辅导都起源于我们课题组的研究。

　　我们公司在十几年的发展中已经建立了市场运营科学体系、教育管理科学体系、人才建设与培养科学体系，完善了区域化股份制建设发展体系、区域化管理体系。以深圳股份制体系实验的成功为代表，更加增强了产业规范化，企业规范化的信心。如今我公司已由创业初期、成长期进入到了成熟发展阶段，因此在企业发展未来规划中，规划出了两个三年实际运营体系及建设目标体系，规划出了一个四年发展战略规划目标发展体系，规划出了一个客观的、合乎实际的按照市场化国家政策、市场化经济规律、市场化需求规律、市场化人才成长规律，来建设企业发展战略的路线图。

　　企业战略规划、进展规划、进展时段图表：

　　1、1996——1999年：科研实践，科研理论实践论证，公司科研人员参加九五课题

　　2、2000——2003年：建设北京区域发展，进入上海、深圳，探索推广新市场发展模式

　　3、2004——2007年：发展建设上海、深圳、广州管理及教学体系

　　4、2008——2010年：区域管理建设体系完成，开展十一五课题规划

　　5、2011——2012年：股份制区域管理模式实践，十二五课题规划新发展

　　6、2013——2015年：将成熟的股份制区域管理模式推广，发展到全国30多个省市；建立优秀初、高中基础发展与全日制中小学学校体系人才战略目标

　　7、2016——2018年：相关教育产品延伸发展上市；中小学品牌化建设，提升知名度

　　8、2019——2022年：教育产品与综合信息媒体结合，实现五类项目规模化基础综合服务产业初期发展。