2013年7月14日，北京东方妇女老年大学副校长、爱乐祺国际早教中心专家顾问回春茹教授，北京东方妇女老年大学校长助理、五老关心下一代教育基金秘书长连巨涛女士莅临爱乐祺国际早教中心北京旗舰店，与参会家长[微博]、各界媒体友人一道见证“北京东方妇女老年大学爱乐祺教学基地”授牌仪式。此次授牌仪式，标志着爱乐祺成为国内早教领域首家将隔代教育纳入教学体系的早教机构。

　　回春茹教授(右二)、连巨涛秘书长(左二)与爱乐祺国际早教中心教研总监关九兰老师共举铜牌

　　授牌仪式上，首先由爱乐祺国际早教中心教研总监关九兰老师为到场嘉宾致欢迎词，回春茹教授也表达了对爱乐祺工作的高度肯定。回春茹教授说：“北京东方妇女老年大学和爱乐祺的牵手是偶然也是必然，我们同样专注于教育，只不过一个是早教，是'头'，一个是老年教育，是'尾'，首尾呼应，教育事业才算圆满，而在促成这一合作的过程中，爱乐祺人的诚恳和执着，也为我个人留下了深刻的印象。”

　　在授牌仪式结束后，回春茹教授还为参会家长及部分早教中心老师做题为《幼儿家庭教育的影响力》的专题讲座，普及早教理念，阐述隔代教育、老年人健康对于家庭乃至社会和谐的重要意义。

　　回春茹教授在讲座中

　　讲座中，回春茹教授结合自身数十年的教育生涯，理论联系实践，旁征博引，以具体事例阐明幼儿家庭教育的意义、作用与具体内容，在轻松的氛围中，给家长们、尤其是爷爷奶奶们进行了很好的沟通--家长们认真听讲，认真做笔记。

　　家长们认真听讲

　　事实上，普及幼儿家庭早教的问题就是保证儿童的基本权利。即：儿童的受教育权。

　　众所周知，早期教育对于我国来说是一项新型事业，需要有一个学习、认识、探索和实践的过程。通过近几年爱乐祺国际早教中心的教学实践使我们认识到，早期教育是一项严肃、复杂的工作，因为它是多学科的融合，不能仅停留在学校层面，还需要家庭的配合和支持，这不仅关系到孩子的成长，更关乎家庭的和谐、社会的和谐。

　　据2010年新华网调查问卷报告显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大。一位老人曾坦言：“去子女家帮带孩子，说是客，休息不了；说是主人，没有决定权；说是帮忙，又没工钱，还得倒贴。”

　　虽是笑谈，但也从一个侧面反映了时下隔代教育存在的一些问题。这些问题不仅直接增加了老年人的负担，同时，也孕育了“晚年幸福”这一公众话题。而且，由于年龄跨度过大，时代背景不同，在育子中易造成观念、习惯上的差异所带来的影响，再加上“隔辈亲”现象日益普遍，对幼儿过分溺爱或过度放纵的情况时有发生，增加了家庭不和谐因素，也制约了早期教育本应起到的作用。

　　正是有鉴于此，爱乐祺国际早教中心筹备举办了此次授牌仪式与《幼儿家庭教育的影响力》这次专题讲座，今后，爱乐祺将与北京东方妇女老年大学携手并进，以定期讲座配套教学课件，在拓宽家庭早教辅导服务范围、成立“隔代教育大课堂”的同时，补全时下早教领域的一大社会空白，架起一座老年人--青年父母--孩子之间让爱传递的桥梁。