7月下旬的北京交通大学[微博]校园里没有了往常师生熙熙攘攘上课下课的景象，四处弥漫着假期独有的安静和恬然。然而，这个假期，北京交通大学近200名青年教师化身为学员，他们满腔热忱地在该校举办的第一期暑期学校里听课、学习、研讨，共同开展社会实践和分享彼此之间建立起的深厚友谊，对自己发展有了更明确的定位。据暑期学校校长、北京交通大学党委副书记高福廷介绍，创办暑期学校是校党委落实中央、教育部和北京市相关精神要求，加强青年教师队伍建设和思想政治工作的创新举措，五年内将基本实现学校青年教师全覆盖。

　　高度重视 源自校党委的顶层设计

　　“参加培训的青年教师有一个普遍的感受，就是学校重视。”担任暑期学校辅导员的北京交通大学人文学院党委书记蔡红建谈了自己的体会。“青年教师渴望被重视，渴望交流，但是平时各自忙着教学和科研，暑期学校给了他们一个非常好的交流学习的平台。”

　　思路决定出路，高度决定深度。加强青年教师队伍建设和思想政治工作是当前中央和教育部对高等学校提出的重要任务和要求，北京交通大学45岁以下青年教师占全校专任教师总数的近70%，成为推动学校各项事业发展的中坚力量。近年来该校在青年教师思想政治工作中形成了良好的格局，校党委高度重视，切实把青年教师队伍建设和思想政治工作摆在突出位置，去年11月，又从顶层设计的高度出台了学校《关于进一步加强和改进青年教师思想政治工作的意见》，提出了实施理论引领、师德建设和实践锻炼三大工程，实施教师教育“双百”计划等重要部署，形成了新时期学校青年教师思想政治工作的总体思路。

　　这份沉甸甸的重视体现在筹建暑期学校的每个细节中。一所大学自己筹建的暑期学校，开班仪式上却迎来了教育部思政司司长冯刚、北京市委教育工委副书记唐立军等领导。他们对青年教师的讲话，字字句句寄托着殷切希望。

　　校长宁滨亲自做动员，党委书记曹国永亲自作辅导报告，党委副书记高福廷、副校长张星臣和关忠良亲自带团开展社会实践，来自宣传部、人事处、工会、组织部、教务处、科技处、马克思主义学院等学校青年教师思想政治工作领导小组成员单位的处级领导担任辅导员、班主任，与学员同吃同住，切实做好政策解读与业务咨询工作。

　　走进暑期学校的理论课堂，你会看到装有学员手册和文具的蓝色文件袋，以及标注着每位学员姓名的桌签整齐地摆放在桌上……一切能想到的细致的准备工作确保每个环节顺畅进行。暑期学校执行副校长、学校党委宣传部部长蓝晓霞表示，做好暑期学校的服务工作，也是本着对青年教师做好服务的体现。要让暑期学校有好学风，让学员有好作风，服务就要首先体现出高标准、高规格的认真劲儿。

　　这份重视还来自于学员本身。开班仪式还有一个小时，二班班长土建学院江辉老师就带着几位组长提前来到科学会堂，协助签到等事务；土建学院周长东、徐龙河两位老师早晨7点多刚从外地的工程中返回北京，直接带着行李赶到课堂；学员们认真听课，积极讨论；实践考察结束后，每位学员都踊跃递交学习心得；各个考察团都有学员主动整理素材制作了图文音并茂的音视频短片，将这次短暂却充实的学习活动定格成美好记忆。

　　理论学习 将个人梦融入交大梦、中国梦

　　“尊敬的曹书记，请问在建设特色鲜明、世界一流大学过程中，学校如何照顾边缘学科和弱势学科的发展？”这是在7月18日下午的理论学习互动环节，人文学院副教授孔德立向主讲人党委书记曹国永提出的问题。他的提问代表了学校一些青年教师共同的疑问，在学校的发展建设中通常都强调大力发展优势学科，而工科大学中的人文社会科学，对于育人也有着不可替代的作用，学校是以怎样的心态对待这些学科的发展呢？

　　“优势学科和弱势学科是相对的，是动态变化的。北京交通大学的优势学科如交通运输是经过了百年的积淀从无到有发展而来的，但我们应该看到，近年来像理学院、人文学院等学院在全院教师的努力下发展也很迅猛，学校的态度是：只要有想法，有创新，下功夫，学校就会大力支持，弱势学科也会成为优势学科。”曹国永书记的回答赢得了教师们的阵阵掌声。

　　这场题为《凝聚青年教师力量 努力实现交大梦》的辅导报告，互动时间长达半个多小时，青年教师非常珍惜这次与校领导面对面交流的机会，纷纷举手提问，其中不乏与教师发展切身相关的问题。曹国永书记说，让自己感受最深的是青年教师对自身使命有着强烈责任感，对自身发展充满了激情和向上的动力。他坦言自己很享受在暑期学校与教师互动的过程，因为听得到青年教师嘭嘭做响的心跳声。

　　曹国永表示，高度重视青年教师思想政治工作不能沦为一句空谈，应在健全体制机制、完善保障措施上下功夫，在拓展工作平台、创新载体形式上下功夫，努力做到政治上主动引导、生活上热情关心、专业上着力培养。

　　这次暑期学校校内集中培训期间还邀请清华[微博]大学[微博]国际战略与发展研究所副所长楚树龙教授，中国社会科学院国家文化安全研究中心常务副主任、博士生导师辛向阳研究员，北京师范大学[微博]党委副书记、马克思主义学院教授、博士生导师王炳林分别作了题为《当前国际形势及中国外交》、《中国梦的三个基本问题》和《培育和践行社会主义核心价值观》的辅导报告。专家们与广大学员理论面对面，对中国特色社会主义道路、社会主义核心价值观及中国梦的丰富内涵和意义等理论进行了深入解读。

　　几场高水平报告引发了学员们对中国梦、交大梦，对教书育人工作更多的思考，理学院吕兴、土建学院王斌、人文学院王永凤老师表示：几场讲座集政治性、思想性、学术性、艺术性为一体，好听、易懂，知识上有收获、思想上有启迪、灵魂上高享受。

　　建筑与艺术学院胡映东、电信学院周航老师表示，以后在教学中也要特别结合所学理论对青年学生开展思想道德教育。身体力行，帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观。

　　国家重点实验室马慧茹老师的学习体会是：如何坚定自我信仰，守护先辈们的胜利果实，是青年教师面临的职责和使命。这种使命不是通过抱怨和对国家、学校的求全责备能够完成的；这种使命不是由于存在经济压力而动摇信仰能够完成的；这种使命也不是空谈西方政治经济理论所能实现的。

　　语言与传播学院姚亚芝老师、电气学院焦超群等老师则表示，对于青年教师而言，应当从现在做起，从自身做起，从小事做起，摆正自己的心，传递道德的正能量，做对国家对民族有担当的美丽人民教师，为实现中国梦，实现交大梦贡献自己的力量。

　　社会实践  学习需要接地气

　　一曲《精忠报国》响彻回程的大巴，随河南团开展社会实践的电信学院宋飞老师表示，在参观了红旗渠，王相岩，岳王庙等爱国主义教育基地，重新踏过前辈拼搏过的征途后，河南团的青年教师再次唱起这首歌，都不由对精忠报国四个字升发出更深刻的理解。

　　7月19日~21日，北京交通大学青年教师暑期学校的学员组成三个团，分赴东北、河南、山东开展了内容充实、形式多样的社会实践活动。他们分别参观雷锋纪念馆、“九一八”事变纪念馆、辽沈战役纪念馆、红旗渠、青年洞、岳飞庙、台儿庄战役遗址等红色革命教育基地、爱国主义教育基地，所学理论联系社会实际，大大加深了青年教师对中国特色社会主义道路艰难探索的直观认识，增进了对祖国的热爱之情，进一步坚定了中国特色社会主义理想信念。

　　社会实践活动还为青年教师与主要职能部处搭建近距离交流平台，增进了同事情谊。来自13个学院和国家重点实验室等直属单位的青年教师们平时在一起的交集不多，暑期学校给他们搭建了交流的平台，不同学科的教师互相谈论工作、生活，丰富了学科知识，增进了友谊，为后续交叉学科互相合作提供了可能。有的班级还建立了QQ群，方便日后的合作和交流。在社会实践环节，他们互相帮助、友爱和谐，积极为团队提供服务。

　　在学校组织的暑期学校结业仪式上，组织方安排了交流发言环节。原定只有4、5位发言代表的名单，最后竟一再增加到了10人，好几位学员都是主动要求发言。用他们的话讲，参加暑期学校的活动，感触很深，收获很大，想要分享和表达的很多。

　　青年教师是学校的未来，是学校发展的主力军。近年来，北京交通大学加大了对青年教师多渠道、全方位、全过程的培养和支持，着力为青年教师创造优良的成长环境、更多的发展机会和发展平台。实施的“新教师起步支持计划”，力求解决青年教师的后顾之忧。 “红果园创新人才培育计划”，分层次分重点培养优秀人才。4年间投入近2000万元，重点培养近200名优秀青年教师。其中已有3人受聘长江学者特聘教授，3人获得国家杰出青年基金资助，2人获得国家优秀青年科学基金资助，25人入选教育部新世纪优秀人才计划。为鼓励青年教师投身科研，为他们创造条件，学校设立了基本科研业务费专项基金，鼓励40岁以下青年教师参与课题申报。目前已有900余人次获批立项，下拨经费达9000多万元。

　　7月25日，北京交通大学第一期暑期学校画上了圆满的句号，此期学员真正响应了校长宁滨在开班仪式上的寄语：“放下事务静心学，转变角色虚心学，加强交流互相学，学以致用做中学”，正如结业仪式短片里所说那样：今天我们结业了，但这不是结束，而是刚刚开始。这一批青年教师从暑期学校结业，但互相交流学习、为梦想奋斗的热情才刚刚被引燃。暑期学校所凝聚起来的广大青年教职工的正能量以及向上的动力，必将在今后几年内充分地显现出来。

　　(通讯员：袁芳)