9月24日，由育灵童教育研究院与北京师范大学[微博]课程与教学研究院共同举办的2013北京市第六届“中小学[微博]校园文化建设暨校本课程研发”校长研讨会在北京师范大学京师大厦隆重举行。育灵童教育集团根据近年来在北京市中小学校园文化建设、校本课程开发等方面的最新成果，梳理理念，总结经验，深入探讨了中小学如何开展校园文化建设、如何研发特色校本课程等问题。

　　来自北京市二百余所中小学及职业学校的三百余位代表参加了研讨会

　　北京师范大学课程与教学研究院姚颖副教授，育灵童教育集团总裁李家宝先生，育灵童教育研究院院长、北京师范大学教育学博士李灵玲女士，育灵童教育研究院副院长、北京师范大学文学博士林志明先生，育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴先生出席了本次研讨会，并发表了讲话。来自北京市二百多所中小学及职业学校的三百余位代表齐聚一堂，和与会领导及专家进行了深入的交流与探讨，深化了对校园文化及校本教材的认识。

　　北京师范大学课程与教学研究院姚颖副教授为大会致辞

　　会议开始后，姚颖副教授代表北京师范大学课程与教学研究院发表了致辞。她从教育科学理论的角度，明确了校园文化的内涵，辨析了“学校文化”与“校园文化”的概念。姚教授结合当前我国中小学的教育现状，强调了校园文化建设的重要意义，指出当前校园文化建设中存在的认识误区和操作问题。姚教授还通过一些学校充满特色的校本课程案例，与校长、老师们分享经验，并且提出了一些有关校本课程研发的开放性问题，供与会代表们深入思考与探讨。

　　育灵童教育集团总裁李家宝先生在大会上发言

　　育灵童教育集团总裁李家宝先生随后发表了讲话。他以教育工作者的身份，总结了当前的教育形势，并且指出：中国的中小学正在走出追求升学率的时代，走入追求品牌化的时代。而学校要想形成独一无二的“品牌”，就要结合自身实际，充分挖掘潜能，推行具有学校特色的品牌化教育，并且在“品牌”的引领下开展文化建设，使学校成为内有文化灵魂、外有人文氛围的地方。办学理念是学校的灵魂，只有拥有了明晰而独特的办学理念，从校领导到全校师生才能形成强大的向心力，共同推动学校朝着既定目标稳步前进。校园文化建设绝不能等同于校园环境装饰，而必须在凝练的办学理念指导下有序进行。这样创建出来的的校园人文环境才是有灵魂的，才能真正展现学校的文化底蕴与教育风采。

　　育灵童教育研究院副院长、北京师范大学文学博士林志明先生就如何正确认识和实施校园文化建设发言

　　育灵童教育研究院副院长、北京师范大学文学博士林志明先生对校园文化进行了深入的阐释与剖析。林博士指出，八、九十年代以来，对校园文化认识的简单化、功利化成为了一种普遍现象，事实上，校园文化作为校园这一特定空间中的特殊文化，必然同时包含物质文化与精神文化。他将校园文化定义为“以办学理念为灵魂，以师生为主体、以学校教育教学为主要内容、以校园为展示空间的文化形态”。林博士按照文化四分法，将校园文化划分为校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化、校园物质文化，并且本着“文化即人化”的精神，将教师与学生作为校园文化的另一大要素。林博士重申，校园文化绝不等于环境文化，它必须依托于学校的办学理念，拥有明确的文化主题，与课程课堂、管理制度、社团活动等校园文化内容紧密结合，并且生动地反映在校园环境文化的提升上。林博士逻辑鲜明的讲解在很大程度上提升了与会代表对校园文化建设的理论认识。

　　育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴先生介绍校园文化建设经典案例

　　育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴先生则结合一系列生动的案例向大家介绍了近年来育灵童在中小学校园文化建设上所取得的丰硕成果。在这些案例中，既有北京本地的一些学校，如北京府学胡同小学、安慧里小学、北京小学翡翠城分校等，也有外省的一些学校，如江苏赣榆实验小学；既有学校的整体规划，也有校园部分区域的改建；既有园林景观、专业教室的打造，也有三风一训、校徽、校歌的设计。这些设计方案与学校的办学理念紧密结合，具有鲜明的文化主题，形成了独特的风格。曲先生的介绍使与会代表们直观地感受到了育灵童教育集团在校园文化建设事业方面的杰出成就，以及育灵童教育研究院在这一过程中提供的强有力的理论支持。

育灵童教育研究院院长、北京师范大学教育学博士李灵玲女士围绕“校本课程研发”为大会做报告

　　育灵童教育研究院院长、北京师范大学教育学博士李灵玲女士最后围绕“校本课程研发”的主题，与校长、老师们进行了深入的探讨。李院长指出，学校办学特色的体现、学校的课程创新工作都离不开校本课程的研发。在学校自身可支配资源较为短缺、教师教学压力普遍较大的情况下，依靠校外的教育科研团队，开发适合学校实际情况的校本教材，不失为一种具有实效性的选择。在报告中，李院长介绍了育灵童教育研究院的教研团队及其所依托的科研力量，与与会代表们分享了一些校本课程研发经验，展示了以校园文化为主导、以学科应用为主导、以学校特色发展为主导等不同类型的校本课程研发的典型案例。李院长的讲解使与会代表对校本课程的定位、价值、研发方向等问题有了进一步的了解。

　　此次大会收到了良好的效果。校长与老师们普遍反映，此次研讨会帮助他们了解了校园文化与校本课程这两个重要问题的相关内容，使他们深受启发。育灵童教育集团在校园文化建设和校本课程研发两方面取得的成就给与会代表留下了深刻的印象，代表们纷纷表示，育灵童在充分开掘学校的文化潜力和办学特色方面，拥有很多值得借鉴的经验。一些校长还表示，大会所展示的那些生动的设计方案使他们难忘，他们非常期待在今后的校园文化建设、校本课程研发工作中有机会与育灵童教育集团开展密切的合作。