湖南龙山县官方通报称，8月24日18时左右，龙山县皇仓中学军训教官与师生发生肢体冲突，共造成42人受伤。一位目击过程的学生称，教官体罚学生，班主任看不过去了就劝，但却被几个教官围攻，学生因此与教官发生冲突。

　　学校军训中出现学生与教官冲突，甚至像龙山县这所中学那样“打群架”，并不令人感到意外。学生军训科目，不少以训练项目的高强度、生活条件的艰苦性著称。因为军训多针对入校新生，就像一顿“杀威棒”。《南方都市报》曾报道，2008年，华师附属南园实验学校军训，一学生因吃饭时说话，被教官命令用头撞墙15下。2012年，大连《半岛晨报》则提到当地一所重点高中军训时，因为一男生放屁，全班被罚站军姿半小时。

　　多数学校军训并非“走过场”，高校会把军训成绩算为必修课学分，中学军训学校也会要求学生统一参加。但是，学生军训继承了传统上军队严厉管教的一面，却不能教给学生实际军事技能——如今即便是大学生的军训，也很少有摸枪的机会了。而所谓检验军训成果的军训汇演，则以学生列队踢正步为主要形式，这更像是一场辛苦排练的表演。

　　很少有人知道，学生军训是公民履行兵役义务的一种形式——《兵役法》中有专门章节阐述，其中规定高校和中学的军训由教育部和国防部负责，并指出大学生“必须接受基本军事训练”。在这部法律中，还提及经考核合格的受训学生可以服军官预备役。可见，国家对学生军训寄予了厚望，而现行军训并不能满足实际军事需求。

　　对学生实施军事训练，并非中国独有。有所区别的是，多数国家和地区都重视受训学生能够成为预备役人员的一面，而少有中国这种“杀威棒”式的军训。美国国防部在全国350所高等院校和650多所高级中学设了351个后备役军官训练团，结业后授予预备役少尉军衔。把国防教育列为必修课的以色列，国防教育的经费及师资均由国防军承担，军训人员均为现役人员。国际上学校军训都努力让学生走进真正的部队，亲手摸到枪，乃至体验先进武器。

　　诸如龙山县这种由预备役人员充当军训教官的做法，在国内军训中并不少见，这不仅暴露了军训组织者筹备的不周，也揭示了军训未能融入国防建设的现状。教育部和解放军总参谋部、总政治部曾联合印发过《学生军事训练工作规定》，其中要求学校所在地军事机关要“安排承训部队和帮训官兵，提供学生军事训练所需武器弹药的保障”。相关人力、物资的缺失，导致了学生军训停留在原始、繁复的体力消耗层面。

　　然而，如此军训观念已远远跟不上军事现代化的要求，更不能引导受训学生了解和热爱军队，甚至会适得其反——不排除学生因军训待遇不公而反感入伍。如今，许多现役部队官兵的日常生活，也未必像军训时学生遭遇的那么差——他们被拉到封闭式的军训基地，每天站着吃饭，几天才能洗一次澡。与之相比，真实的部队营房则装上了空调，海岛、边远山区部队的伙食也逐渐向“吃得好”发展。

　　更重要的是，我国军队正呼唤高知识水平人才加入——传统意义上的“吃苦”不是打赢现代战争的唯一条件，甚至不是最重要的条件。军训是让学生体验部队生活、理解军事工作的窗口，这扇窗口应当是充满光明、充满号召力的。只有既能带给学生实用的军事知识和技能，又能激发学生走进军营、保卫祖国热情的军训，才是时代所真正需要的。

　　王钟的(北京 职员)