疯狂老师创始人张浩11月26日，新浪2015中国教育盛典暨新浪教育(微博)十五周年庆典在北京盛大举行，全球教育行业精英汇聚一堂，共同聚焦“教育‘链’上互联网”这一主题。盛典现场，新浪教育联合新浪大数据中心及百度应用市场发布《在线教育用户行为研究报告》及《2015年在线教育产品测评报告》并揭晓颁发2015年度五大公益奖项。培德书院国际学校董事长李亚鹏，电子唱作人、娱乐产品投资人尚雯婕，80后著名作家马伯庸，BBC热门纪录片《中国式教学》主角之一杨军亮相《大家说》演讲环节，从跨界角度全方位聚焦教育热点话题。同时，盛典现场特设“中国式教育新三观”论坛，与众位行业专家、教师代表共同比较中西基础教育优劣。
在新浪2015中国教育盛典暨新浪教育15周年庆典现场，新浪教育特别独家对话疯狂老师创始人张浩，以下为访谈实录：
主持人：各位网友大家好，欢迎收看由新浪教育频道主办的2015中国新浪教育盛典系列访谈节目，今天作客我们访谈间的是疯狂老师的创始人张浩先生。张老师跟大家打个招呼吧。
张 浩：各位新浪网友大家好。
主持人：当初快乐学习教育科技集团在您的带领下正蓬勃发展，您为何会在它在发展的最佳阶段选择创办疯狂老师？
张 浩：也是一次偶然的机缘让我开始思考转型。我的孩子爱好钢琴，我希望给自己的孩子找一个靠谱的钢琴老师。但是，经过一段时间的辛苦寻觅，我发现，要找到一位合适的钢琴老师何其困难。这一段经历带给我的冲击不小——自己是做培训的都找不到老师，何况他人？那创办疯狂老师这样一个决定，背后的逻辑是什么？是对这个时代的认知。传统培训机构是怎么组织的？新东方、快乐学习都像一个巨人(微博)一样矗立在家长(微博)和老师之间，这个机构扮演着组织者，价值分配就是100块从机构穿过以后到老师手上30块。今天这种逻辑不成立了。移动互联网本质上是信息透明和去中介，这些中介机构还有必要存在吗？疯狂老师要做的事情就是把这一个庞大的矗立在这两者之间的机构粉碎掉，然后铺在底下，变成一个平台，老师和家长见面了。这个时候你会发现生产关系变了，形成了新的价值分配。家长付100块钱，直接给老师，老师最高可以拿到100块钱，在平台的初期就是这样。家长也可以提前知道是什么样的人在给孩子上课，因为有对老师的所有评价和数据，而在传统培训机构，我可能把孩子送过去3个月后才发现，这个老师教得不好。
主持人：6月26日，“疯狂老师”官方在北京宣布正式启动“超级名师行走全球计划“，全额出资支持符合条件的老师环游七大洲。为何会做出如此惊人的举动？
张 浩：我和我的团队都相信，真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己的精神能量传递给孩子，让他成为一个内心强大的人，一个能对自己负责，也能对身边的人和事负责，进而对这个社会负责的人。一个真真的教育工作者，自己首先应该是个精神上的强者。教书的老师自己有生活，才不会为生活去教书。读万卷书，行万里路，阅万巷人，人生才丰富。我们愿意为真正的好老师投资，为他们构筑更加丰富的精神世界。
主持人：环球行首站为什么定为美国硅谷？有何特殊的意义？
张 浩：硅谷是技术创新和发展的开创者，斯坦福、伯克利和加州理工这些具有雄厚科研力量的美国一流大学也都在硅谷附近。我们硅谷行中，对高校和当地教育体系的探访是核心部分。硅谷游是一场旅行，更是一场研修之行。
就在上个月，我们首站硅谷启航，我带队和老师一起走访了Berkeley和Stanford两所世界名校，并深度参访了K12私立名校Head-Royce school，老师们在硅谷的几天研修，不仅感受了世界顶尖的学术氛围，更对中美K12教育的异同引发了深度的思考。这也正是我们带老师游硅谷的意义所在。
主持人：疯狂老师的特色和优势是什么？
张 浩：疯狂老师打通线上线下环节，省去了场地租金、学管师和咨询师等中间费用，这是我们优于传统教辅模式的优势所在。
其次，我们知道，O2O市场竞争中一定要把握优质供给，而是否拥有“好老师”则是教育O2O平台竞争的核心之一。疯狂老师注重对教师质量的把控，我们是唯一一家不开放教师端注册的教育O2O平台，所有申请加入平台的老师需要经过笔试、面试、试讲等初审阶段，并通过由国家特级教师组成的“评级专家委员会”的复审，通过后才能上线授课，这是我们的“名师”优势。
此外，疯狂老师平台教师端沉淀了大量的教学数据与评价数据，这些数据从各个层面反映了老师的实力和性格特质。在学生端，我们对诸如错题、学习进度等数据进行记录分析，深度匹配学生的学习特质，为他推荐更适合的老师与课程。在疯狂老师平台，我们不仅提供好老师，更为学生提供合适的好老师。
基于平台的这些数据沉淀，老师不仅可以与家长建立深度链接，也可以在平台找到跟自己水平相当的老师共同组建工作室。工作室的组建使老师们进一步增强了自品牌运营能力。另一方面，家长也可以基于和自己孩子类似的成长轨迹链接相似的家长……在疯狂老师平台上，老师与老师、家长与家长、老师与家长之间构建起的强链接，打破时间和空间的阻隔，在更多的场景上产生交互。
主持人：疯狂老师作为中小学(微博)功课辅导平台，您认为它在孩子的教育中扮演着什么样的角色？
张 浩：从一开始，我们的价值主张就是只跟一个城市前30%的老师玩，这前30%的老师还要经过我们设置的多轮面试和考核认证，做这些的初衷是什么？因为我们要给孩子提供最好的老师，一个好的老师对孩子的成长是至关重要的。另外，基于上面我们所说的，平台的大数据沉淀，能为孩子提供的不仅是好老师，更是适合孩子的好老师，老师对于每个孩子的教学方法会更加个性化和具有针对性。另一方面，青少年的成长过程中，心理教育非常重要，为此，我们也开设了心理教育课程。前不久，“世界那么大，我想去看看”的顾少强老师，也入驻了我们平台，教授心理教育。她是一位拥有十一年教龄，在青少年心理教育上非常资深的老师。这个月中，她开设了两场讲座，专门为家长分享孩子的心理教育问题，家长都十分积极的参与了进来，接下来会新设一些训练营，慢慢渗透到与孩子的互动当中去。我们对于孩子的教育不仅是应试教育上的关注，更懂得从孩子的全面成长上去深挖。
主持人：有人说：“在线教育最大的挑战是创新”，您是否认同这一观点？为什么？在疯狂老师中体现在哪里？
张 浩：我认同。在线教育并不仅仅是+互联网更重要的是要做到互联网+，对于企业而言，如果只是在原有的企业架构上加上互联网，那么很有可能就变成了“企业ERP”。疯狂老师在过去的几个月里，发展的还算可以，总结三点。第一，一个传统人转型，第一个互联网+，我个人认为是加合伙人，加互联网原生态的合伙人。但是，切忌要在互联网原住民的思维上去加你对传统产业的理解。后来我找到了PPTV的创始人姚欣，我十年前开始做教育，姚欣十年前开始做互联网。十年以后我从快乐学习背着包净身出户，十年以后，姚欣把PPTV卖给苏宁，在这个点上我碰到了姚欣，一个online加一个offline，形成了一个最经典的O2O的组合。第二个加应该是加你创始人的互联网思维。如果这个创始人已经无法接受新鲜的事物了，那他已经形成了自己强大的逻辑自查体系了，一切跟他的体系不能和谐的，都会被他排斥在外面。这是企业互联网+的最大障碍。我个人认为，所谓互联网思维，它就是在互联网背景下，对人性和人与人之间关系的重新认知。
那么第三点，一定是要资本+。我做疯狂老师以后，就迅速找到了一些投资人，我拿了原先酷6网的创始人李善友、创业家杂志社牛文文、腾讯副总裁吴宵光、IDG资本合伙人张树杨的钱，这些人不仅是我的投资人，更是我今天的创业老师。这些人有什么特点？张树杨，资本圈的大佬，我拿了他的钱以后，接下来张树杨都给了我巨大的指导。牛文文，中国创业圈、媒体圈的一个公认的大佬，而我疯狂老师在创业圈的影响力，在媒体圈的影响力，牛文文是可以帮到我的。吴宵光，互联网的大咖，对于我一个从传统产业转型的人，互联网思维的嫁接非常重要。拿了他们的钱之后，大家知道，我们又相继拿了腾讯的两千万美金，鲲翎资本与分享资本合投的两千四百万美金，而这些都是相同的道理。
今天，我们打造的疯狂老师是一个平台，通过移动互联网的平台化优势来革新传统教辅的商业模型，将原来“家长-机构-老师”的线性关系变成平台，促成了教师和家长在平台上的自由交互，这不仅是传统意义上的创新，更是整个商业模式的创新。
主持人：非常感谢您今天作客我们的新浪教育，谢谢。
张 浩：谢谢！
主持人：本期节目就到这里，非常感谢各位网友的收看，谢谢你们。
