2016全国两会正在举行，3月7日下午，教育部副部长刘利民做客新浪微访谈，通过教育部新闻办公室官方微博@微言教育 ，就基础教育领域的热点问题与全国网友对话交流。此次访谈引发了全国微博网友的大量关注，访谈互动气氛热烈，网友提问持续增多，截止微访谈结束，共收到网友提出2600余个，刘利民副部长回复了15个，涉及校园安全、学生减负、义务教育、教育公平等多个领域。
教育部副部长刘利民做客微访谈教育问题是社会关注的热点问题。作为教育部官方微博，@微言教育 一直在重大新闻发布、突发事件回应、联动全国教育系统微博、开展微访谈等方面表现积极。2013年11月底，教育部副部长杜玉波曾围绕“教育资助政策”进行微访谈。2014年两会期间教育部微博访谈规格升级至教育部部长袁贵仁，引发微博网友高度关注。今年两会，教育部官微再次发力，计划邀请3位副部长参与微访谈，分别就不同主题与微博网友深度互动交流。据了解，今天是首位副部长访谈，3月9日和11日将陆续迎来其他两位副部长做客微访谈。
安全健康 关键词：校园安全、校园暴力、雾霾、自杀
就微博网友关心校园安全问题，刘利民表示，学校安全工作是一条底线，近年来治理成效显著，但挑战依然严峻。学校安全工作是系统工程，需要综合治理，既需要学校在安全管理和安全教育方面进一步落实责任，加强校园人防技防，与公安等部门密切配合，形成合力，也需要家长(微博)加强监护，最终形成全社会共同关心校园安全的良好局面。
近年来校园暴力事件频发，也成为微博网友关注的热点。刘利民表示，预防校园暴力是确保未成年人健康成长的需要，教育部对此高度重视。具体措施包括：进一步加强法治教育和心理健康教育，对已发生的校园暴力事件依法依规及时进行处理；加强学校管理，切实落实学校责任；加强对家庭教育的指导；推动完善法律法规，加大惩戒的力度等。
有微博网友询问雾霾天气时，学生停课、复课是否有明确规定，刘利民表示，严重雾霾等极端天气时，地方教育行政部门可以按照当地政府统一部署和有关应急要求，确定是否停课。不停课的学校应尽量减少学生在校期间的户外活动。需要停课的学校要充分考虑家长的实际，做好相关安排。对于停课在家的学生，学校要多渠道安排好其学习，做到停课不停学。
有网友表示，现在的中小学(微博)生考试压力很大，甚至不堪重负，选择轻生，刘利民首先指出，在社会转型期，学生自杀令人痛心，且原因复杂。减负和加强心理健康教育，有利于减少问题发生。对此，国家正在推动各地在中小学校开设心理辅导课、设立心理辅导室，排解学生心理压力；加强家校联系，进行有针对性的干预；强调通过体育锻炼、劳动教育，提升学生抗挫折能力，培育积极阳光心态。
课业减负 关键词：家长作业、课外补习、艺术特长
关于多年来一直提倡的减负问题，刘利民强调国家历来重视减轻学生过重课业负担，采取了提高课堂效率、减少作业数量、增加锻炼和睡眠时间、改进考试评价制度等系统性措施，取得了一定的效果。针对网友提出的，课业过多，甚至有些作业成了留给家长的“家长作业”，刘利民明确表示，学生成长需要家长参与，但不赞成给家长布置作业。
微访谈中，多位家长不约而同地表示“课内不讲课外补”现象突出，即：老师在学校讲的少，不补课就掉队，反而加重孩子的作业负担。刘利民对此明确表示，有偿补课属于严重违反师德行为。2015年出台了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，列出了6种严禁有偿补课行为，明确了处罚措施，对有偿补课行为发现一起查处一起，绝不姑息，欢迎广大家长监督。
此外，他还对“中考(微博)需要加考舞蹈、歌唱以及绘画”的说法进行了辟谣，表示中考重在对学生的全面考察，但不会对某种特长做硬性要求。
学前教育 关键词：入园难、小学化
学前教育也是家长们关心的焦点，城市地区“入园难”，农村地区学前教育费用高、质量差等问题突出，网友对教育部的举措极为关注。刘利民对此表示，近五年来，通过实施两期学前教育三年行动计划，使得我国学前教育入园率从50%上升到75%，在园儿童增加了1000多万，许多农村儿童有了上幼儿园的机会。下一步将启动第三期行动计划，大力发展普惠性幼儿园，着力解决农村学前教育资源短缺问题，加强教师培养培训，提高办园质量。
还有微博网友反映，现在孩子们的竞争起点越来越靠前，甚至从小学到了幼儿园，幼儿园提前“小学化”。刘利民对此回答道，我们一直努力纠正学前教育“小学化”现象，印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，开展了专项整治活动，结合学前教育宣传月广泛开展社会宣传，取得了一定成效。根治“小学化”需要全社会的共同努力，重点是推动幼小衔接，严禁组织小学入学考试，坚持“零起点”教学，消除家长“跟不上”的担忧。
义务教育 关键词：免费教育、随迁子女、教育均衡
9年义务教育已经实施多年，有网友从整个义务教育的大局出发，询问教育部“有没有考虑过扩大免费教育的范围”。刘利民表示，我国九年义务教育全免费，国家正在研究在十三五期间分步实施九年以上免费教育的政策。此外，免费中等职业教育在逐步推行，覆盖面已达92%；普通高中将率先对建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费；一些地方在学前和高中阶段也实施了一定年限的免费教育。教育部鼓励和支持各地的这些做法。
关于进城务工人员的子女教育问题，刘利民表示，进城务工人员随迁子女就学是我国工业化、城镇化进程中存在的客观现象。长期以来，国家实行并完善“两为主、两纳入”政策（以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围）。今年1月1日《居住证暂行条例》施行，我们将推动建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，完善措施和办法，使随迁子女能够同在蓝天下，平等接受义务教育。
义务教育的资源均衡问题是一个大工程，多位网友关心教育部对此有何规划。刘利民强调，教育部推动义务教育均衡发展，对全国县域义务教育均衡发展进行国家认定，对校舍建设、设备配备、教师配置、资金投入、质量标准等提出明确要求。我们努力缩小目前存在的区域、城乡、校际之间的差距，针对农村教育的短板，将继续实施好全面改造薄弱学校项目、乡村教师支持计划、营养改善计划等。
教育公平 关键词：学区房、乡村师资力量
针对北京学区房价格持续高温问题，近期出台的“多校划片”政策也是许多北京网友最为关心的。刘利民表示，国家大力推进义务教育均衡发展，校际差距明显缩小，但教育资源配置不均衡问题仍然存在。在总结地方实践基础上，我们推出了多校划片政策，指导择校热点地区实现机会公平，使学生享有平等进入优质学校的机会。这只是阶段性的补充措施，解决择校问题，最终还要靠扩大优质教育资源，办好每所学校。
教育资源的核心之一是师资问题，甚至有网友提出师资的公平才是教育公平的根本。针对网友提出的“农村基层偏远地区如何能保证优秀的教师留得住、教得好”，刘利民表示，乡村教师是办好乡村教育的关键，广大乡村教师做出了重要贡献。党和国家高度重视乡村教师队伍建设，近年来采取了一系列政策举措，去年国务院又出台了乡村教师支持计划，提出了八个方面的政策措施，各地制定了具体办法。下一步要加大力度抓落实，加快形成“下得去、留得住、教得好”的局面。
此外，刘利民还回答了教育部直属师范大学师范生免费教育政策的问题。他表示，六所直属师范大学共招收录取免费师范生8.7万名，已有5.2万名毕业生到中小学任教。目前全国已有23个省份相继实施了地方师范生免费教育，每年有3万多名免费师范生到农村中小学任教。免费师范生有效补充了教学第一线，农村教师队伍面貌变化明显。
