虚拟现实技术（Virtual Reality），简称VR。VR是一种由计算机合成的3D图片或环境仿真技术，在此技术下，人们可以通过专门的电子设备，如显示屏头盔或传感器手套，与周遭环境或图片近乎真实地互动。可以更立体直观且真实地展现动态和视觉效果，通过特殊的技术给用户带来了仿若身处现实的感官上全新互动体验，似是而非，以假乱真。从此，时光隧道不是天方夜谭，奇幻仙境不只有爱丽丝才能游玩，哆啦A梦的口袋也不再只属于大雄一个人的了！
VR技术诞生于20世界60年代，但之后发展缓慢，直到2014年3月Facebook斥资20亿美元收购沉浸式虚拟现实技术公司oculusvr，一夜之间VR的投资热情仿佛被点燃，在过去的两年中，国内外兴起一股虚拟现实热，VR+的频繁提及甚至让人觉得VR已成为下一个恶俗的口号和趋势。
悬崖独木VR真体验：够炫酷够震撼
只有真正体验过VR的人才有资格说两句，那就来说说笔者的体验。美国WorldViz虚拟现实公司提供的本次悬崖独木VR体验，以及相关设备和软件，在让用户体验前进行了长达4小时的安装和调试，并让少部分工作人员先进行了体验，以达到更多人可以接受和适应的体验效果。
VR场景设计
VR头盔起初，体验者们都认为这只是游戏或电影3D场景，即使是跳悬崖过独木也玩一样。但当带上头盔的那一刻，心跳就开始了。
黄框站立区被瞬间升高10米，有明显超重感，已经有体验者的心脏受不了，接下来站在这10米高1平方大的区域，向下看一眼，大多体验者的心跳开始加速，如同站在悬崖边，还要走过只有20厘米宽又在颤悠的独木，一部分体验者选择放弃，最后走过独木需要体验者跳下悬崖，不要说跳，只要看一眼就已经不敢跳。据工作人员讲，头天试验的时候，部分工作人员觉得跳下悬崖的瞬间太真实，失重感明显，心脏无法承受，于是重新调整了设备，再跳下的人才没用那么强烈的失重感和剧烈心跳。
整个体验就是由上图中的头盔和电脑实现的，据开发人员介绍，做这样悬崖独木的场景和体验需要几天时间完成。
VR是扯吗？除了炫酷还能解决哪些问题
我们就不说那些艰深难懂的专业术语了，只说接地气的实际应用。目前虚拟现实技术在企业级市场已经广泛应用，其中在军事训练中的应用已较为成熟。此外，其在建筑、教育、设计、医疗、展览等领域有一定程度的应用。北京师范大学(分数线,专业设置)心理学院的老师和同学们专门用VR技术做心理研究，比如悬崖独木体验就可以判断人的心理状态和人在此种场景下的外在表现，从而对有心理问题的患者进行对症下药；判别同性恋倾向，也是目前他们在研究的一个项目，有的人可能并不清楚自己是否有同性恋倾向，他们会在室内摆放裸体大卫的雕像，用以观察进入室内的体验者的反应和举动，通过追踪观察体验者的表现进行判定等等。
而在国外，VR已进入课堂，对于自闭症孩子来说，可以借助虚拟的辅导老师对孩子进行一对一的密切关注，通过专门的教学方式来吸引孩子的注意力，弥补教职人员数量有限无法照顾每个孩子的问题；而虚拟的海洋馆海洋世界更是得到很多国外小朋友的认可，即使在游动的鱼并不是真的鱼，但孩子们依然会直观生动的认知海洋生物。不同国家、不同地区、不同种族的学生们通过VR技术可以去到任何一个互联网连接的课堂里，去了解他们感兴趣的文化，畅游与自己相隔上万公里的异国他乡。他们再也不是单纯地浏览图片、观看视频或参加展览，而是实实在在地“去”到了那些地方、结识了那里的人，感受了别样的异域风情。我们共享着整个世界的资源，在一个小小的VR教室里，却拥有了整个世界。
虚拟最终会成为现实的一部分 VR将在未来5年全球普及
很多人在体验VR后，都会有震撼的感受，无论长者还是孩童，都对VR越来越接受，希望能在生活中更多体验和使用VR。VR也变的更为主流。虚拟的东西最后会成为你现实生活的一部分。比如你穿过一面墙壁，在VR世界，你可能很习惯自己穿过墙壁或者门，但这些你在现实世界是不能做的。另外虚拟食物也不那么美妙，没有维他命，没有营养。但是虚拟减肥可能是个新的生活方式。
在科技行业拥有超过20年VR研究管理经验的HTC Vive中国区总经理汪丛青先生，在参加光合空间举办的“教育+VR=无限可能”沙龙活动中有自己对VR的独特预见：“我们的生活是在不断的技术变革中被颠覆的，比如PC的革命，互联网的革命，智能手机的革命，每次变革每个行业乃至我们的生活都被颠覆，而每一次变革间隔的时间在不断缩短，智能手机的变革是从2007年的iPhone1开始的，这次变革只经历了不到十年时间，现在大家可以用到各种智能手机，所以，可以想象VR的变革将是下一次技术的革命，这个时间会更加缩短，未来5年内将得到普及。”
美国WorldViz虚拟现实公司中国区负责人李晓鸥女士也表达了跟汪丛青一样的观点，她认为随着技术和开发的不断提升，VR的价格也会很快降下来，让普通人都可以买的起设备进行体验。
VR+教育时代到来 最好的平台需要最好的内容
在VR这个下一代互联网的入口，如何乘着VR的风实现新的突破呢？汪丛青先生认为大家都看到了VR的机会，但只有想法无济于事，最主要的是要有行动。你是谁，你的产品是什么，你想解决哪些问题，都要在做之前考虑清楚，要根据用户设计产品。对于目前在线教育并未对传统教育有颠覆性影响的情况，汪丛青先生认为是因为目前的在线教育还只是把线下教学场景搬到了线上，但并未激发学习者的互动性和主动性，产品还存在问题。所以在VR技术已具备、各类开放平台已搭建的情况下，如何做好内容，找到用户的需求和痛点，并且解决他才是最关键的。
他建议进入VR领域的小开发者要先找到用户的需求，需要解决的问题，以及判定自己是否有能力去解决，并且还要想想自己的能力和优势再去做。
李晓鸥女士认为VR技术可以促进和加快学习进程，把抽象的概念具象化，现阶段VR技术也和很多大学有合作，但她认为VR技术不能过度使用，用户体验是第一位的，即使价位会很快降下来，体验也不能差，她比较担心的是VR的火爆会导致国内山寨版VR出现，影响真正的VR体验和口碑，造成对VR技术的误解。
我们知道00后的小朋友是天生的互联网原住民，平板电脑跟智能手机拿起就停不下来，经典玩具大概也PK不过这些智能设备的吸引力。但VR技术的成熟会让虚拟跟现实的结合成为可能，小朋友们在沉浸于数字化世界的同时还能触摸这个真实的世界。虚拟现实的浪潮正在到来，你准备好跳进来了吗。
光合空间（LearnLab）由一个教育创业者社区和教育加速器组成，为早期教育创业团队提供导师咨询、人力资源、种子基金和其他服务。此外，光合空间定期开展面向大众的教育+创业系列精品主题线下活动。本次活动旨在将教育和VR领域的人才联接在一起，助力教育初创团队发展。希望通过催化教育创新，帮助所有学习者充分发挥潜能，实现梦想。（光合空间微信公众号：ghkj2015）
