3月23日晚，四川大学校长谢和平院士、副校长步宏教授来到川大跨校直播互动教室，与在座的数十位学生连线千里之外的北京大学(微博)主场教室，观摩了共享学分课程《创新工程实践》。他说：“创新创业需要知识的教育，我们要从课程抓起，从课堂抓起，从素质抓起。我希望全国广大青年学生通过这个平台、通过这个课程实现头脑风暴、思想碰撞”。谢校长的一番话，不仅振奋鼓舞了现场的川大学生，更通过智慧树网的跨校直播平台，向全国近3万选课学生表达他对创新创业的关注，及对这门“创新”课程的高度评价。
由北京大学和智慧树网共同打造的共享学分课程——《创新工程实践》以如火如荼之势影响各类高校。继两位企业导师走进北大(微博)直播互动大课堂后，本次课程由北京大学人气老师，被称为“呆呆老师”的陈江接棒，他在课堂上带同学如何用“电子制作”来实现颠覆性的创新想法。
这一堂别开生面的创新实验课，通过智慧树网的跨校直播平台，获得了极高的“收视率”。据统计，共有四川大学、郑州大学、黑龙江大学、哈尔滨工程大学、中国人民解放军空军航空大学、解放军理工大学、华北理工(微博)大学、上海建桥学院等90多所高校、近3万名学生观看直播，他们或通过智慧树网的直播互动教室，或用手机、电脑进行在线收视、互动。
颠覆性创新从学习“单片机”开始
课程开场，陈江老师展示了多个有趣的项目，这都是同学们的创意结晶，例如吉林大学的“虚拟试衣镜”，西安工业大学的“傲娇垃圾桶”和“智能音乐控制系统”，北京大学的“MUGO音乐积木”等各有特色的项目，他在评点的时候也给予了高度评价。
一个小小的单片机，一块窄窄的电路板，几根短短的电线，看似很常见且微不足道的东西，却有着改变我们生活的能量。我们使用的各类电子产品、通讯设备、汽车机械，甚至时下火热的智能设备等，都离不开“电子制作”。
这样一说，大家又会觉得复杂、难以上手，没有专业基础动手起来都不知道先做什么？陈老师给出了这个问题的答案，只要你想改变，你愿意充分发挥想象，愿意自己DIY，或许就能把这些“创作”变成你的常备技能。陈老师从接电线说起，告诉大家各个元件的工作原理，从微观到宏观，展现整个电子系统的典型架构。
同样是一块单片机，通过测量调试、设计生产，重新编写程序等，就能让它发挥着不同的功能，这就是电子制作的魅力所在。北大现场及其他互动直播教室里的学生，仿佛能在他们专注的眼神中，读出那份对创新、创造的渴望。
震撼：3万人集体上课
此次见面课，《创新工程实践》学术总策划，北京大学张海霞教授出现在四川大学的直播互动课堂里，她也被川大现场的火热气氛所感染。
她说：“今天特别开心能够来到四川大学，因为在四川大学还有很多项目在等我们，很多同学的创新是从头开始。因为每一个单位、每一个学校、每一个人想要真的做创新就得从头开始。川大的谢和平校长也非常重视这门课，今天谢校长来到了现场，希望跟大家一起做创新教育。”
川大现场的老师也对课程形式点赞，“首先我是第一次接触到，我感觉很震撼。相当于一个老师跟全国各地3万多学生同时展开授课，而且是最好的老师跟同学献上一堂最精彩的课。我觉得这个形式是非常好的。”
川大学子在收看直播的同时，对《创新工程实践》采用的慕课形式也给予好评。
“智慧树网提供了一个平台给我们，让我们享受北大的教育资源。”
“利用智慧树平台我们可随时随地观看到北大名师传授的课程。”
“我之前在智慧树网上看到很多其他的课程，可以看到很多不同学校、不同老师的教育，在空闲时间有了学习的机会，让生活更加充实起来。”
文科生爱上电子制作
课后同学们咀嚼着陈江老师在课堂上介绍的五大模式，分别是技术进步、交叉学科、敏锐洞察、头脑风暴、万众创新，思考着今天的收获。
北大学生赵羚伊总结了她的课后感想，“今天老师把很多实验融合在一起，每个实验都是递进式的。这种递进式会让最后的那一步产生成就感。所以我觉得课程设计上是很合理，也很成功的。”
川大学生李世伟说：“虽然我是文科生，但今天老师所教电子元件等知识刺中了我的兴趣点，也会激发我将类似的想法应用到其他方面。”
西安工业大学学生李倩在互动区这样留言，“多动手好，印象深刻，领悟的多，学的东西原来是这么用的，当时想不明白程序，回去结合视频回看还可以慢慢学习。”
连续三个小时站在讲台，并为学生们手把手讲解的陈江老师，也道出自己的感受。“在我看来教学本身的改革应该就是这样一个场景。因为很多老师没有很好的条件去做很好的教学。如果把很多有优势的东西或者有利的条件集中一起，让大家把一门课或者一系列的课做得尽量的尽善尽美，我觉得这应该是一个趋势。”
