2016年11月11日～12日，“第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”在北京亮马河会议中心隆重召开，《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》也在本次大会上盛大发布。
本次会议由中国英语阅读教育研究院、北京师范大学(分数线,专业设置)和外语教学与研究出版社联合举办，以“学科核心素养背景下英语阅读素养的培养与发展”为主题，围绕英语学科核心素养和阅读素养的关系以及阅读素养的培养途径等方面展开，全方位分享国际国内阅读学术前沿及实践教学经验，为所有与会人员带来了一场国内顶级的阅读饕餮盛宴。
第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会发言嘉宾合影北京师范大学教师教育学院常务副院长兼教育学部副部长郑国民教授，外语教学与研究出版社蔡剑峰社长，“中国英语阅读教育研究院”院长、北京师范大学王蔷教授在开幕式致辞，北京师范大学陈则航教授、罗少茜教授，波士顿大学Stephan Ellenwood教授，加拿大英属哥伦比亚大学李国芳教授，香港教育大学Paul Stapleton教授，浙江省教育厅教研室葛炳芳老师，云南师范大学侯云洁副教授,来自全国各地的大、中、小学英语阅读教学的研究专家、教研员、一线教师和英语阅读教育从业者等700余人出席了会议。
郑国民教授在致辞中提出，当前教育课程改革应重点关注如何从核心素养角度出发改变课堂教学模式，优化阅读评价模式，以孩子真正的阅读能力为评价对象。他希望广大教师能够共同创新教育教学模式，让孩子享受阅读、感受阅读的力量，激励孩子爱读书、读好书。
北京师范大学教师教育学院常务副院长郑国民教授致辞蔡剑峰社长在致辞中表示，阅读关乎民族的兴盛、进步与个人的完善、提升。本次会议作为中国英语阅读教育研究院组织的第一次重大活动，是在国家大力推动全民阅读的时代背景下全面推动英语阅读教学研究与实践的重要努力。他期待在所有专家学者和老师的大力支持下，把“全国中小学英语阅读教学学术研讨会”打造成具有国际影响力的阅读教育盛会。
外语教学与研究出版社蔡剑峰社长致辞王蔷教授在发言中介绍了此次研讨会的主题及特色内容，表示在课程改革对培养学科核心素养提出的新要求下，英语阅读教育不仅是对知识的传授，也是对个体品格、思维方式、价值观、人生观的培养。她希望借中国英语阅读教育研究院举办本次研讨会之机，邀请更多的中小学英语教师加入到英语阅读教育的行列，同时也期待未来的阅读教育能有大踏步的发展。
中国英语阅读教育研究院院长、北京师范大学王蔷教授致辞会上，蔡剑峰社长宣布《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》正式发布，并向主编王蔷教授、陈则航教授赠送作者样书。《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》由全国教育科学“十二五规划”教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题组研制，该书的出版填补了国内英语分级阅读标准的空白，也是首次系统、全面地梳理出适合中国中小学生的英语阅读素养发展目标，为英语教育研究者、基础英语教育工作者推动中小学生开展英语阅读提供了理论依据和实践指导，是全国课程改革过程中浓墨重彩的一笔。
蔡剑峰社长为王蔷教授、陈则航教授赠送作者样书会议正式开始后，阅读教学研究领域的著名专家学者王蔷教授、Stephan Ellenwood教授、李国芳教授、Paul Stapleton教授均围绕英语学科素养与英语阅读素养的培养与发展、英语阅读教学的方法与模式等主题做了精彩纷呈的主旨发言。王蔷教授在梳理当前英语阅读教学中普遍存在的问题的基础上，探讨了英语阅读教学应遵循的原则，解析了英语阅读教学的目标，基于“中国中小学生英语阅读素养发展目标框架”介绍了开展英语阅读教学的几种有效途径。Ellenwood教授主要介绍了如何在读故事的过程中通过分析人物并与其进行积极互动的方法来提升学生的思维能力及语言能力。李国芳教授强调阅读不仅是阅读单词（words），而是通过阅读让学生了解世界（world）。李国芳教授以两个不同学段生动又可操作的案例为例，深入浅出地阐释了阅读体验对于激励学生阅读的重要性。Stapleton教授介绍了如何通过锻炼学生使用反证的方式提升学生的批判性思维能力。参会老师聚精会神，并没有感到与国际专家的距离感，而是接受到了既有高度又“接地气”的一次全面的视野提升。
专家做主旨发言会议还设有专题发言及专家研讨，葛炳芳老师基于自身多年教育教学经验，做了题为“英语阅读课堂教学的价值与英语阅读教学的综合视野”的专题报告，阐述了英语教学中“体验阅读过程，感受策略运用”和“为内容而读，为思维而教”的核心理念。陈则航教授针对如何构建以思维品质培养为导向的阅读教学体系这一问题也做了独创性的专题报告，从语言教学和思维科学的研究成果出发，基于对中小学阅读教学设计案例的分析，提出了“思读合一，言思合缝”的设计理念，为广大教师提升英语阅读课堂教学的理念及方法上指引了方向。
罗少茜教授、葛炳芳老师、陈则航教授做专题发言会议同时设置两个分会场，邀请全国多位经验丰富的中小学一线教师进行了现场阅读教学示范课展示，以外语教学与研究出版社出版的《大猫英语分级阅读》和《领先阅读• X计划》等读物为教学内容，做现场教学示范，以展示教学流程、教师风格，并邀专家对课程设计及教学方法进行细致点评。
此外，会议的专题研讨环节还邀请了全国各地从事阅读教学研究和教师教育的专家学者分享心得、交流思想，重点介绍了“如何设计问题链，帮助学生建立思维路径”、“英语阅读课程的设计与实施”、“中小学学生英语阅读素养”、“多元化阅读教学模式的实施方法”、“小学英语绘本教学模式”等实际教学操作方法，分享自身教学经验，针对性地帮助教师解决了教学困惑，在最后的专家互动环节，与会老师踊跃提问，与专家们积极互动，对我国阅读教学的现状和问题进行了热烈的讨论，并表示迫切需要在实践中得到更多的指导。
教师经验分享及示范课展示
教师经验分享及示范课展示
教师经验分享及示范课展示
教师经验分享及示范课展示
教师经验分享及示范课展示本次会议为期两天，会议主题鲜明，邀请了众多国内外专家学者，会议内容兼具权威性、广泛性、学术性及实践性，众多参会教师及学者们纷纷表示“这是自己参加过的最好的阅读研讨会”，还有教师感叹“会议期间是精神大餐：专家引领，思维启迪，意犹未尽”；北京市海淀区教师进修学校的闫赤兵老师称，“会议结束后，大家还在阅读微信群中交流学习心得，这是我参加其他会从没看到过的。让我们继续互相鼓励和支持，在王蔷教授和专家们的引领下，为民族的进步贡献自己的智慧和力量！”
2015、2016连续两届“全国中小学英语阅读教学学术研讨会”的成功举办，将前沿的阅读教育理念、创新的阅读教学方法进一步传播了到全国各地，使“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题组的研究成果惠及了全国中小学英语教育界同仁。
