11月22-23日，第九届新浪中国教育盛典在北京隆重举行。本届盛典以“耀·升级”为主题，云集著名教育专家、当红教育自媒体人及教育机构等，聚焦改革与升级中的中国教育。
作为教育界最具影响力的年度盛事，新浪教育盛典重磅升级：首次推出连续两天的六大教育峰会+优秀教育产品展会+主会场颁奖礼模式，深度聚焦高考、在线教育、教育投资、留学、语言培训、教育+AI六大领域，共同探讨在移动互联飞速发展时期，中国教育的升级之路。
在新浪2016教育盛典现场，新浪教育特别独家对话奥鹏教育总经理赵敏，以下为访谈实录：
奥鹏教育总经理赵敏师者，传道授业解惑者也。好为人师，是我对奥鹏教育赵敏总经理的臆想，也许只有执着于传道授业者身份的人，才能够坚持十六年。然而，在真正采访了刚从奥鹏教育2016年戈壁之行回来的赵总之后，对于教育、理念、初心和价值观，我都有了翻天覆地的新感受。
在我面前的赵总，看上去慈祥温和的就像是自家长者，但其目光中那份历经沧桑的深沉与坚毅，却是无法隐藏与忽视的。“检验实力强大与否，就是要经历事情，让团队一起经历这些困难与磨难，就像我们一直在做的，心系求学者，让学习真正发生和实现，而不是空话。”112公里的戈壁狂奔，磨砺出血泡，逼出过泪水，这些戈壁“勇士们”却始终携手并进，这就是我们的奥鹏教育。
唤醒初心 树立奥鹏教育的使命感
德国的著名教育学家斯普朗格也曾说过，“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”马克思也说过，“教育绝非单纯的文化传授，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”
说到初心，赵总难得地激动起来，“对于教育，我有着无法磨灭的使命感和非同一般的情怀，教育是我们人类所特有的历史、文化、知识、经验的有效传承方式，是启迪、引导人们不断地从已知领域进入未知领域的过程，是一种榜样和模范的精神指引。戈行之路，玄奘用尽十六年的光阴，走完了这段伟大而艰苦的征程，终其一生只为普度众生，将佛法在中国乃至全世界发扬光大。他是一位伟大的教育家、旅行家和科学家，正是他的这份偏执，让我懂得了自己内心深处对于教育近乎宗教般狂热的爱，懂得了知识和能力对于人类文明进步的教化，才有了奥鹏教育一直所坚持的，让每一位求学者都有学习机会和更多的选择！”
空气很安静，微风拂面，听着赵总的这些肺腑之言，我仿佛回到了那片旷远辽阔的戈壁，看到了恢弘绝伦的落日余晖，看到了那些蹒跚前行却身影坚毅的奥鹏人。
2001年4月，电大在线战略发布会在北京举行，
2001年12月，教育部批准中央电大远程教育试点项目立项，
2002年10月，首个学习中心——北京直属学习中心揭牌……
15秒，1000多个坐席呼叫中心，听南国北疆。
十六年的风雨兼程，唯一铭记在赵总和奥鹏人心中的，唯有心系求学者，情牵万千学子心。而今，教育事业随着互联网的发展，已经有了巨大的变革，面对这样的风浪，我们又该如何自处？说到这一话题，赵总侃侃而谈：“过去的需求源于想象，而如今的社会形态发生了变化，教育新气象发生了变化，企业和用人单位变成了毕业生未来的抉择者而不是曾经的高校。我们曾经以自己的想象来代替需求，以高校来代替企业和用人单位来决定培养的目标，但在在线教育兴盛的年代，这一切都应该重新思考和定位。”互联网给远程教育带来一场风暴，而互联网赋予远程教育拓展到每个角落的力量。
2015年，奥鹏教育中心与北京大学(分数线,专业设置)、北京航空航天大学(分数线,专业设置)、北京交通大学(分数线,专业设置)、北京师范大学、北京外国语大学、北京邮电大学(分数线,专业设置)、中国传媒大学、中国人民大学(分数线,专业设置)、南开大学、中国地质大学（北京）等38家机构正式组成“MOOC中国”联盟，并举办了签约仪式。这应验了赵总最欣赏的杰克韦尔奇的那句话“你们想到了，我们做到了！”，作为远程教育集团的掌舵者，奥鹏教育必须跑在社会的需求之前，必须想在那些求学者之前。在赵总看来，想要得到理想的栖身之所并发展壮大，就需要建立一个良好的生态圈。站在学习者、高校、企业、政府等多个机构之间，发挥奥鹏教育等整合资源的优势，为高校保驾护航。
说到“MOOC中国”联盟的存在，赵总不无自豪和感概地说，“希望借此，高校资源可以跳出高校的藩篱，走向全国乃至全世界——完全让高校无墙化，以课程来组织教学，课程在哪里，班级就在哪里，学生就聚在哪里。”让更多求学者可以寻到书山之径。
执着初心，用情怀温暖天下学子心
如果只是这份初心，只是这样感性的赵总，奥鹏教育可能还是无法取得今天的成绩。初心犹在，念念不忘，便有回响。最早的那份初心、那份美好，早已转化为情怀入体，成为赵总的一部分，奥鹏教育的一种基因。
情怀，是踌躇独行时的心无旁骛，是冷嘲热讽中的心无杂念，是力排众议的果断坚决，是切肤之痛般的度己之心。“奥鹏教育的价值是什么？是为学习者创造价值，学习者的痛点、学习者最关注的点，就是我们的价值点。我们要让学习真正发生，让学习过程更加有效、有趣、有用。让价值链更有活力，坚持用户至上的原则，提高我们的服务质量，挖掘我们的服务潜质，进一步诱导学习者的创造力量。”理性的赵总如是说，正如他一直以来用感性感知求学者，用理性引领奥鹏教育前行的做法，引导着奥鹏教育飞速发展。
这样的情怀绝不仅仅只停留在口号上，正如宝洁公司在成立之初所遇到的产品危机，虽为竞争对手恶意竞争所为，但坚持为用户提供真正服务宗旨的他们，还是不惜成本地收回了所有有问题的产品。奥鹏教育亦是如此，在汶川地震发生之初，除了捐资捐物大家都在劝阻赵总亲自深入灾区，但赵总的一句话却使得那些劝阻的人反而自愿加入到赵总的队伍当中，前往灾区给予资助。“那里有我们的孩子们，有求学者，他们需要我们！”汶川大地震让奥鹏教育员工感受到了切肤之痛，因为57个奥鹏远程教育学习中心，7932名奥鹏教育学员处于四川地震灾区。
5月16日，奥鹏教育向中国红十字基金会捐赠的仪式在京举行，奥鹏教育467名员工向中国红十字基金会捐赠了共计人民币47万余元的捐款，仅以绵薄之力向四川灾区奉献出一份真挚的情感。当得知地震中青川县木鱼中学宿舍楼倒塌，导致286名学生死亡的消息时，赵总带领着奥鹏人迅速部署了针对木鱼中学的救灾援助方案。25-27日短短几日赵总带领的援建小分队在立下生死状之后七进灾区，除了2部发电机、10台电脑、2台彩电、2台DVD、320套课本笔和书包等学习用品之外，还有549顶帐篷\活动板房等累计约500万余元，其中仅向青川地区援助就超过了100万元。面对灾难，他们首要考虑的是灾区师生的安全问题，24小时通过热线、短信、手机、Call-Center等多个渠道联系确认灾区人员情况；同时尽全力帮助受灾群众重建家园，恢复生活；并且有计划针对灾区学生进行学费减免，不会让灾区的每个孩子失去接受教育的机会。
“我们和你在一起”，这是奥鹏人对灾区师生的心声呐喊。奥鹏教育一直以身作则，做有社会责任感的企业。在2008年3月初的时候就曾向云南偏远地区泸沽湖捐赠建设了爱心小学，将远程教育第一次引入少数民族地区。积极响应政府号召，积极参与到公益活动中来，一直是奥鹏教育争做有社会责任企业公民的指导思想。
听到这里，我不由得内心跌宕，情怀就像是人之灵魂，赋予了企业非同凡响的活力与特质；像是人之基因，激荡着企业文化与员工之间的信赖与协作；更像是人之品格，血肉间那份不灭的魅力，构筑了奥鹏教育挺拔魁梧的身姿。
不忘初心，以情怀助力天下学子
十六年间，奥鹏教育的发展也并非一帆风顺，除了团队间的信任与合作，这份初心和情怀是赵总坚持至今的根源所在。而今，互联网+的迅猛发展，让赵总看到了更多可以为求学者带来的机会与资源，下重拳致力于此。
作为“MOOC中国”联盟秘书长，赵总不止一次地在会议中提到互联网时代下终身学习、智慧学习的核心理念和发展策略。“互联网飞速发展的市场巨轮驱动下，终身学习是一场‘学海无涯网作舟’的人生旅途，联合共享是教育科技工业化规模的核心发展途径；智慧学习则是一场‘书山有路云为径’的智能新体验，互联网+教育公共服务2.0e行动计划是推动行业发展的强大保障。”
讲到为公共服务体系所付出的新努力和新定位，赵总无不自豪地说：“奥鹏教育靠自身的努力做强了网络学历教育，十几年来积攒了丰厚的资源，面为未来的发展，新的目标是做大网络非学历教育，将优势资源变成共享平台，构建新的教育价值链。”为实现这一最终目标，奥鹏教育联合国内普通高校、行业、企业，共同启动了“互联网+教育公共服务2.0”e行动。在现代远程教育公共服务体系前期建设的基础上，探索、创新与实践，通过提供教育信息化云平台，汇集并建设优质特色数字资源实现共享互通，应用大数据服务的教与学，搭建终身学习立交桥，面向行业、面向区域、面向国际，从而实现互联网教育公共服务的模式转型升级。
这一切，不只是一个十六年，正如玄奘漫长取经之路一般，奥鹏教育的未来长远而美好。情怀，犹如大海孤灯明亮如斯，照亮了天下学子的惶惶求学之路；不忘初心，始终感恩感怀，始终坚持，方乃求学者之幸。
