4月4日至6日，国家主席习近平访问芬兰，这是中国国家元首时隔22年再次对芬兰进行国事访问。
芬兰是北欧国家，夹在瑞典和俄罗斯之间，历史上曾经先后被这两个强大的邻居统治，1917年12月才成为一个独立国家。尽管芬兰是最早一批和新中国建交的西方国家，但在政治上，芬兰毋庸置疑是一个小国，著名的国际政治词汇“芬兰化”，就是用来描述二战后芬兰在前苏联的阴影下挣扎求存的尴尬处境。在当时东欧国家基本为前苏联所控制的情况下，芬兰保持了自己形式上的独立，苏联没有在芬兰驻军，但芬兰在内外政策上完全以前苏联马首是瞻，直到1990年前苏联解体。
静默教堂是2012年设计之都的项目之一，曾被美国“今日新闻网”评为“十个非去不可的世界新地标”，也是芬兰创新木质结构建筑的又一创举。
“教育界的世界杯”
尽管芬兰在国际政治上的影响力不大，但它在教育和科技创新领域的水平却是世界级的。经合组织（OECD）自2000年起，每3年组织一次对各个国家15岁学生的测试，也就是PISA（The Program for International Student Assessment），被称为“教育界的世界杯”。而芬兰学生在迄今为止的几次测试中各项成绩均名列前茅，2010年更是在3个方面位居全球第一，被公认是全世界基础教育成功的典范。
芬兰基础教育的强大，和其特殊的教育理念有着莫大关系。芬兰孩子7岁以前在日托或家里学习，7岁开始上学，前3年每天只上4小时学，一周共上20小时，边学边玩。在十几岁之前，家庭作业和考试几乎没有，只有在16岁时有一次强制性标准测试。学校里没有快慢班，所有的孩子不论聪明与否，都在一起上课。芬兰强调的是“无竞争”教育，教育的目的是学习，而非竞争，成绩不是用来表扬、较劲或羞辱孩子的工具，老师们从来不会用“好学生”和“差学生”来区别对待学生。同时，学校对“好的成绩”定义非常广泛，不局限于在某一门或某几门学科中取得较好成绩。另外，决不放弃学习慢的孩子，当学生出现短暂学习困难时，老师会立即提出矫正计划，在课堂上或是放学后进行个别辅导，费用由政府负担。
作者：赵灵敏
责任编辑：马欣
