今年以来，古诗文热潮席卷全国，但究竟如何阅读、学习，许多读者心中还存着问号。昨天，在2017上海书展的一场题为“今天怎样读古诗文”的讲座上，复旦大学(分数线,专业设置)中文系主任、教授陈引驰，上海江东书院创始人、“宝宝念诗”公众号创始人韩可胜，分享了他们对古诗文阅读的理解。
学古诗词不怕忘
许多人认识韩可胜是从公号“宝宝念诗”开始的。在这个创建于2013年的公众号里，韩可胜与读者分享古诗词鉴赏的美文、美图，收获了一大批拥趸。而在与读者的交流中，韩可胜发现，求快、求量，是很多读者共同的问题。“有的读者很从容，跟着我们一起学，两三年下来诗词会两三百首，很多古文都会背； 也有比较急功近利的，但想要在一年内学两三百首古诗词并不现实。”他认为，读诗词重在积累过程，远的需要五年十年，近的也至少要两三年。
许多读者曾向韩可胜提问，今年学的诗词，明年可能就忘了，怎么办？“你学了一首诗，明年、后年再复习，这当然是最好的方法。当然，即使你真的忘记了，也没有关系。”在他眼中，只要读过古诗文，未来总有机会唤醒诗心，“我女儿15岁以前可以背七八百首诗，但等她到国外读书了，忘记一半都是有可能的。这没关系，将来她生活相对稳定了，她会在新的场合再次遇到诗词，感受美感，因为诗词已经在她心中种下了种子。”
至于读诗时如何平衡数量与理解的问题，韩可胜认为，抓住10岁以前的记忆黄金期，让小朋友多背、多记是可取的，即便他们不能充分理解，也无伤大雅，“比如我女儿以前不理解‘二月春风似剪刀’，到10来岁她自己就明白了。”但唯数量论英雄则不可取，“诗词可以滋养生活，却不是生活的唯一，绝大部分人未来会进入各种行业，能做到有积累就行，没必要强迫孩子背三百五百首，学习不是为了显摆。”
读诗也能“情境教学”
有了读诗的心，但在阅读材料和方法上，到底应该如何入手？韩可胜说，可以根据孩子的具体兴趣有针对性地选择。同时，中国古诗词特别适合“情境教学”。“外出旅游就是很好的机会。我带女儿去庐山，背《望庐山瀑布》，‘日照香炉生紫烟’；去西北，我们背‘西出阳关无故人’。一次旅游四五天，至少能背10首，而且在现场背的诗歌印象特别深刻。”
如今也参与线下古诗文教学的韩可胜认为，千万不要把孩子关在家里、板起面孔背诗，“小朋友们在一起是会互相感染的。我参与了很多公益课，孩子们出去看到梅花，我们就谈‘墙角数枝梅’，看到荷花就谈‘接天莲叶无穷碧’，千万不要为了背诗而背诗。”
对于如今的古诗文热潮，学者们也有自己的思考。陈引驰认为，新媒体助推诗文热，当然是件好事，“通过文学的方式去了解民族文化的精神、情感和思想特点是很好的，因为文学最丰满，对生活也更有启发。”韩可胜也表示，希望有更丰富的节目类型出现，“现在古诗词的节目也很多，但我希望不要只是竞赛。我希望诗词一直是一件美的事情，滋润大家的生活。”
责任编辑：张佳睿
