9月22日，中国大学先修课程试点项目（CAP试点项目）2017研讨会在北京召开。北京十一学校、成都七中嘉祥中学，东北师大附中，广西柳州高级中学，哈市第三中学，河北衡水中学等17所学校被评为CAP首批示范基地学校。
中国大学先修课程试点项目于2014年3月由中国教育学会联合高等教育出版社共同发起，旨在使学有余力的高中生能根据自身的兴趣和能力自主选择、自愿学习，提前接受大学的思维方式、学习方法，发展在学科专业学习和研究方面的潜能，帮助其为大学学习乃至未来的职业生涯做好准备，同时也为高校选拔人才提供参考维度和依据。
“开设大学先修课程，就是给想飞的孩子插上翅膀。”北京师十一学校李希贵校长认为，教育不仅仅是民生，更重要的是国计，国计民生加起来才是教育的全部，未来国家在世界上竞争，慢慢走入世界的中央，都需要人才。
目前，中国大学先修课程已在全国112所试点中学落地生根，1000多名教师接受了授课教师的资格培训，16000多人次学生注册选修课程。已经开设微积分、解析几何与线性代数、概率论与数理统计、物理力学、通用学术英语、文学写作、微观经济学等7门课程并出版了试用版教材。成立数学、物理专家委员会，其它学科专家委员会也在筹建中，并先后发布微积分、概率论与数理统计、解析几何与线性代数、物理力学试用版课程大纲。40余个考试考点覆盖全国27个省、自治区、直辖市，成功组织了5次全国性考试，6000余人次参与考试。有不少学生已经将成绩报告单放入了大学自主招生的申请材料当中。
中国教育学会会长钟秉林认为，中国大学先修课程试点项目对促进我国教育改革与发展具有重要意义。第一，丰富了高中课程体系，有利于推进高中课程改革和人才培养模式改革。第二，为不同潜质和特长的高中学生提供多样化的选择机会，引导学生自愿选择，自主学习激发学生的主动性和学习的潜能，有利于践行“因材施教”的教育理念。第三，搭建了高中学科与大学的专业，高中教师与大学教师相互沟通的桥梁，有利于加强大学与高中的衔接。第四，推进能力塑造，可以作为高校考察学生能力素质的参考依据，有利于推进高考改革和高校科学选课。
责任编辑：杨笑
