9月28日，教育部国际合作与交流司副司长李海在教育部发布会上称，我国已经成为亚洲最大留学目的国。“五年来，我国教育对外开放事业步入了以提质增效为基本特征的历史时期，形成了全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局，在培养高层次人才、推动中外人文交流、引进优质教育资源、服务‘一带一路’建设等方面取得了新成就。”
配图针对教育对外开放所取得的成就，李海进一步表示，主要体现在五个方面：
一是双向留学工作迈上新台阶。2016年出国留学人员54.5万人，留学回国人员43.3万人，来华留学人员44.3万人，比2012年分别增长了36.2%、58.6%、35.1%。我国已成为世界最大留学生输出国，一大批优秀留学归国人员已成为我国科技、教育、经济、文化等领域的领军人才和建设创新型国家的重要生力军。我国也已经成为亚洲最大留学目的国，广大留学生为促进本国和中国的友谊与合作交流事业发挥着积极作用。
二是中外人文交流事业打开新局面。充分发挥教育在人文交流中的基础性、先导性作用，截至2016年底，我国与188个国家和地区建立了教育合作与交流关系，与46个重要国际组织开展教育合作与交流，与47个国家和地区签署了学历学位互认协议。我国已先后与俄罗斯、美国、英国、欧盟、法国、印度尼西亚、南非、德国建立起8个高级别人文交流机制。人文交流已与政治互信、经贸合作一道成为我国外交的三大支柱。
三是国内国际教育资源统筹形成新合力。注重高端引领，以优质教育资源请进来为重点，开展高水平人才培养和科研联合攻关，助推一流大学和一流学科建设。截至2016年底，经我部审批设立的中外合作办学机构和项目有2480个，在14个国家和地区举办本科以上境外办学机构和项目102个，在高校设立教育援外基地10个。
四是服务“一带一路”建设取得新进展。2016年7月，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》，与甘肃、福建、贵州等14个省（区）、市签署教育行动国际合作备忘录，基本实现主要节点省份签约全覆盖，构建了全国“一带一路”教育行动网。实施中国政府奖学金等引领性项目，“一带一路”沿线国家奖学金生达到61%。积极开展国别和区域研究，重视培养非通用语种人才。我部已设立42家国别和区域研究培育基地，备案394家国别和区域研究中心，实现国别和区域研究的全覆盖。
五是孔子学院发展进入新阶段。截至2017年6月，已在全球140个国家和地区建立512所孔子学院，1074个中小学孔子课堂，现有各类学员210万人。其中，在“一带一路”沿线51个国家设立135所孔子学院、129个孔子课堂。67个国家通过颁布法令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，170多个国家开设汉语课程或汉语专业，全球学习使用汉语的人数达到1亿。
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