第二届设计、计算与创新思维高峰论坛成功举办
第二届设计、计算与创新思维高峰论坛在学习周期间成功举办，首日邀请到了数位国内外设计、计算与创新思维领域知名专家。
美国斯坦福大学ME310项目专家Eric Byler做题为“Team Communications in the Design of Complex Engineered Systems”的演讲，阐述了斯坦福大学对复杂工程系统设计中团队协作与交流的看法。美国北德克萨斯大学教授Michael Spector做了题为“Design Science： Facilitating Knowledge Development”的演讲，对于设计与知识开发的关系，他提出设计应该强调有意义和真实的活动，因为人会从做中学。北京航空航天大学教授熊璋做了题为“信息素养与计算思维”的演讲，强调了信息素养与计算思维在当前人才培养中的重要性。乐高教育中国区负责人余菁维发表了题为“中国STEM健康生态的构建”的演讲，从行业角度对计算思维培养做了解读。主题演讲环节由北京师范大学智慧学习研究院年智英博士和张定文博士主持。
在“计算思维培养workshop”中，北京师范大学教授艳燕、华东师范大学博士李锋、苹果公司教育团队培训师贺腾飞从学术和行业角度带来了各自的见解，该环节由首都师范大学教授方海光主持。
在“创新思维培养Workshop”中，北京航空航天大学副教授马金盛、北京师范大学教授崔光佐、北京师范大学副教授吴娟、陈经纶中学崇实分校校长高殿君从实践角度分享了创新思维培养的经验，尤其是语文、数学等学科教学中的创新思维培养，该环节由北京师范大学副教授赵国庆主持。
除了以上专家，清华大学教授柳冠中、中国科学院研究员周建中、台湾中山大学陈年兴教授、天津大学副教授翁仲铭、北京师范大学副教授傅骞、北京景山学校教师吴俊杰、创客大爆炸联合创始人李大维都将带来精彩的分享。
“设计与学习”课程，提升创新设计能力
作为学术周活动的另一大亮点，北京师范大学“设计与学习”课程的学生将全面展示一个学期的学习成果。“设计与学习”课程由研究院联席院长刘德建、黄荣怀共同主讲，课程采取翻转课堂的方式进行教学，并融入VR、AR、全息投影、3D打印等科技，创新学习体验。课程以“设计方法论”为基础，它既是设计思维，又是一套行之有效的设计流程，它能够帮助产品设计师改变思维，通过系统方法论去思考设计、思考产品。中国工业设计协会常务理事宋慰祖认为，通过学习并实践设计方法论，一方面可以培养学生的设计思维，另一方面有利于研究创新设计的教育模式。
作为创新设计能力培养的系列项目，智慧学习研究院与斯坦福大学在网龙华渔教育的支持下，共同选出北京师范大学的学生和老师组建项目团队，参与拥有四十多年历史的设计课程ME 310，培养国际创新设计人才。在更新教育观念、调整专业结构、完善课程体系、学分管理模式等方面做了积极的探索和有益的尝试，取得了阶段性的成果。
学术周期间，在北京师范大学主楼一层四季厅同时举办高校和企业设计作品展览，包括设计创新体验区、设计与计算思维体验区两个主题展区，北京师范大学、中央美术学院、美国斯坦福大学、北京景山学校、首师大附小、杭州长江实验小学等中小学、网龙华渔教育、美科科技（北京）有限公司、乐聚（深圳）机器人技术有限公司、北京萃思教育科技有限公司、北京知感科技有限公司、子歌教育机器人（深圳）有限公司等学校和企业将在展览期间展示设计领域的优秀作品。
此次学术周将从1月3日一直持续开展到1月7日， 未来几天将有来自优秀高校和企业演示专场、设计与学习体验工作坊，并为学生提供与企业设计对话交流的平台，为广大对设计和创新感兴趣的师生提供近距离学习和交流的机会。
