高科全球教育发展研究院聘请周洪宇教授为名誉主任委员

　　近日，中国高科集团下设的高科全球教育发展研究院举办专家聘书颁发仪式，聘请湖北省人大常委会副主任周洪宇教授为高科全球教育发展研究院名誉主任委员。

华中师范大学教授、博士生导师周洪宇

　　周洪宇是华中师范大学(分数线,专业设置)教授、博士生导师，长江教育研究院院长，民进中央常委、民进湖北省委会主委，第十三届全国人民代表大会代表、湖北省十二届人大常委会副主任、中国民主促进会第十四届中央委员会常务委员。作为全国人大代表，周洪宇教授先后提交了200多件议案建议，推动了城乡九年义务教育免费实施以及贫困生资助体系的建立，先后获得“改革开放30年中国教育风云人物”，“100位为新中国教育做出突出贡献的教育家之一”等称号。

　　聘书颁发仪式后，到场媒体记者采访周洪宇教授，就周教授的研究领域及与高科全球教育发展研究院的未来合作等问题进行了较为深入的探讨。

　　记者：在两会期间采访您的时候，您提到立法要影响到学前教育。那么，从学前教育一直到职业教育，全生命周期教育的过程中，您认为存在哪些有待突破的问题？

　　周教授：

　　十九大报告明确指出大力发展学前教育，国家及政府都非常重视学前教育。但是在学前教育发展中，有些问题目前还没有得到解决。

　　首先就是投入不够的问题。学前教育的投入在目前的基础教育投入里面是较少的。国家在进步，但学前教育因为国有企业的合并、改革、调整而变得动荡，尽管后来国家通过各类政策措施推动国有企业的发展，但历史遗留问题还没有得到完善的解决；其次，大众观念中的学前教育性质具有很大争议。学前教育究竟是以家庭为主，还是以国家为主？学前教育的产品性究竟是什么？认识没有统一，导致观念上产生各种滞后问题；再次，现在没有关于学前教育的立法。据我了解，教育部门非常重视《学前教育法》，教育部政策法规司会同国家的有关部门，包括全国妇联的有关部门，做了很多工作。但是在全国人大这个立法的大盘子里，需要权衡各方面的立法，整个教育的立法，包括学前教育的立法，暂时还没有成为现今的立法重点。

　　这三点是我认为学前教育遇到的比较突出的问题，从未来发展来看，还需要各方共同努力，仅靠代表委员、教育学术界以及教育部门还是不够的，需要集合社会各方力量，让社会资本以及资金介入，最后形成公办、民办双翼齐飞的格局，这样才有望能使学前教育在2020年前后，能够超过国家中长期规划纲要预定的目标，以上是我的初步看法。

　　记者：您被聘请为高科全球教育发展研究院的名誉主任，对中国高科集团应该有一定了解，那您是怎么评价中国高科集团以及高科全球教育发展研究院的？和其他的研究院相比，您认为高科全球教育发展研究院的优势和独特性有哪些？

　　周教授：

　　中国高科集团是专注于教育领域的A股上市公司。据我所知，目前，高科全球教育发展研究院是明确以全球教育发展为目标的第一家研究院。高科全球教育发展研究院本身具有优质的资源和背景，未来的发展拥有较大成长空间，对于如何加强高科全球教育发展研究院和我所在的长江教育研究院的合作、如何与教育智库和教育治理评价研究中心合作、以及如何与中国教育智库50人圆桌论坛合作来讲，这也是一个很大的优势。

　　记者：您致力于教育智库的建设和发展，您认为教育智库未来的发展方向是什么？具体到高科全球教育发展研究院的发展，您又有哪些建议呢？

　　周教授：

　　这两个问题相关且又有区别，从中国教育智库未来的发展趋势来看，要坚持正确的发展导向，按照十九大精神，根据总书记和中央两办的要求，以及2015年关于智库建设的意见和2017年关于社会智库建设的意见两个重要文件，推动智库的发展。

　　未来教育智库应该具备几个特性：第一是专业性，智库做政策研究，侧重于应用问题的解决，需要更强的专业性；第二是独立性，对于智库来说，要想更好的为国家教育发展提供决策性的依据，不能惟上、惟书，要做到惟实，坚持自己的立场；第三是社会性，智库是为政府的决策服务，同时也要把社会各方力量整合，为社会发展服务，回答民众和社会关心的热点问题，不局限于政府的关注点，也要关心百姓和社会的关注点；第四是连接性，教育智库应该作为一个桥梁或纽带，把方方面面的资源、意见想法连接起来，不能封闭在一个小小的圈子内。

　　长江教育研究院目前正在全国布局，例如与高科全球教育发展研究院、天津科大、天津教育发展研究中心等机构合作组建北方教育智库；与江苏省教育现代化研究院、江苏大学、南京晓庄师范合作组建华东教育智库；与广州大学、海南师大、广西教育学院都已建立或是正在建立南方教育智库；也正在与云南师范大学建立西南教育智库。由北到南，由东到西，先完成国内化布局，再加强联合国教科文组织。

　　高科全球教育发展研究院拥有中国高科集团丰富的学术领域资源、渠道及人才，我们希望能够与中国高科集团一起推动教育智库的国际化。未来将和高科全球教育发展研究院在众多方面有合作，也是相互促进、互相提高、共同成长的过程。非常希望能够和各位一起见证中国的多个教育智库成长发展，具有越来越大的影响力。

　　记者：现在都在谈论人工智能和互联网，您认为这些新的技术会给中国教育产业带来哪些改变或者是颠覆，未来会是大势所趋吗？

　　周教授： 

　　人工智能未来对于教育的影响分为两方面，一个是教育事业，一个是教育产业。从对教育事业的影响来看，会形成一种新的教育形态，对教育的培养目标和宗旨、教育人才培养模式、教育的内容和教学方法以及教育的组织形式都会有很大影响；从教育产业的角度来看，我认为教育产业未来会极具规模，高科全球教育发展研究院也是其中一个重点。产业的发展应与事业的发展同步前行，一方面推进人工智能与教育事业的结合，一方面推进人工智能与教育产业的结合，这两个方面要齐头并进。