鲨鱼公园崔巍巍：素质教育是革命 难点是做在线教育

　　8月16日下午，“新浪2018中国教育行业论坛”第五场——素质教育行业论坛在新浪总部大厦成功举行。本次论坛以“赢在未来”为主题，汇聚15位行业大咖，就素质教育的内涵、现状，以及资本、科技为赛道带来的影响进行深入讨论。

　　2018过去的两个季度，如同素质教育的两年。随着《教育部2018年工作要点》明确“大力发展素质教育”，新一轮教育改革大潮掀起。在资本市场上，据不完全统计2018年上半年，素质教育领域共发生109起融资事件，共获融资80亿元，远超2017全年60亿元融资总额，呈现出一片繁荣景象。但素质教育赛道规则不清晰、准入门槛低、创业者在某些领域“无知”等痛点也使得行业还处于野蛮生长的状态。年轻的素质教育机构该如何破局？

　　以下为北京鲨鱼公园教育科技有限公司副总裁崔巍巍的论坛发言实录：

鲨鱼公园联合创始人&副总裁崔巍巍

　　我作为一个教育工作者，用一个相对来说包容的视角看素质教育和应试教育。不管是素质教育还是应试教育，首先都是教育。教育的本质是育人，之所以会出现“应试教育”，是与当时的时代发展有关系的，因为要快速筛选适应当时社会的人才，没有其它的办法。因为当时的信息沟通得没有现在这么快，它唯一能用的可能就真的只能是通过考试，快速去筛选人。

　　为什么现在出现了像素质教育这样的字眼？说白了应试教育培养出来的或者是我们筛选出来的人才，可能没有办法适应现在社会的发展，你会发现我培养出来的人好像社会没有办法再需要了，或者是比例已经下降了，我培养出来了，发现他找不到工作了，这是现状。

　　素质教育跟应试教育其实不是对立的，因为本质都是教育的话，从育人的角度，它都会存在我们去培养孩子的知识层面、能力层面、情感层面。应试因为有一个节奏，上完小学上初中，上完初中上高中，这个结果导向会让这个过程变得更短促一点，更功利一点，才会把知识的比重放得更大了一点，所以很多的人会偏重于知识的学习或者是考试的应对。而素质教育跟它特别不一样，说白了应试是评出体系，是评测人真正受教育的水准，但是你会发现素质教育跟应试教育最大的不同是，它没有非常标准的评估体系。刚才有听到老师讲一个人的素养，不管是批判性思维、创造性思维，标准是什么？其实不太有，我们如何去评判孩子的想象力、创造力、各种看不见的隐性的能力？既然是隐性的看不见的，反倒是标准很难定义。为什么现在素质教育处在一个非常基础的起步的阶段？它的时效性蛮长的，有可能我们现在培养的人，十年、二十年之后的这种能力才被显现出来，被社会验证是不是适应他还是不适应他，一下子就出来了，而且是一个持续的、长久的，不是非常短暂的，这个从本质上来说，素质教育跟应试教育有相通融的地方，只是评测的角度不一样。大家不要特别对立地去看，恰恰是因为我们用一个极端的眼光去看应试教育，所以反过来当我们再输出这种教育的时候，有一点点小危机。

　　素质教育从输出的形式来看，也不是受一种教育方式或方法。我们看教育的主体实际上是人，而一个人的发展实际上是多元的，像何艳老师擅长投资、金融，可能你对模型的分析会比较敏感。如果我自己是学语言的，可能我对语言会比较敏感。所以，素质教育可以从多重维度让这个孩子作为个体去适应他能够适应的未来的社会。本质上去分析，素质教育是为了培养适应未来的人才。

　　素质教育发展现状，前两天我们的老大跟我们开了一个玩笑，因为他原来做应试教育，而现在的赛道是素质教育。最大的区别是，他原来做环球雅思，如果有70万人去考试，想去考试才报这个班。反过来应试教育不是，应试教育的这个市场，可能学了科学的，也可以去学编程，也可以去学艺术，所以这个市场的边界实际上是非常非常大的。尽管当前是叫好不叫座。国家意识到，如果国家不培养素质教育的人才，可能国家都面临着未来战略的考量。不管是国内还是国外，教育出来的人才还是要适应自己的国家跟当下的社会，这是教育的本质。

　　它未来的市场空间一定会非常非常大。我自己也坚信，在有生之年应该能看到。

　　我自己有一个亲身经历，我是工作之后，最近这两年学钢琴，我已经不再考试了，我去学这个东西，为什么老师还用那种考试的标准来教我？我当时去学那个东西，是因为工作的压力，你的状态处于紧绷的状态，但是你学钢琴，升华到素质教育带给我们高阶情感的、价值的本真体验，不再说我要考级，为了某个考试或者是什么比赛，已经不是这种需求了。我反过来问我的老师，老师，我现在教你英语，我让你做这道题，你能答对吗？我说我学这个东西真的只是想享受它带给我的另外一种美感而已，你可以让我体会乐符的美妙，而不是你让我弹慢一点，我弹一遍，还要弹第二遍，自此之后老师教我的方式也发生了改变。

　　回到话题上，我其实蛮坚信素质教育不管是从高层上，从政策上，国家层面，还是从我们自己来讲，我们比较坚信它未来一定是大势所趋，当素质教育有一天变成应试的时候，有可能是它最成熟的时候。

　　不同的行业可能会有不同行业的痛点，不同的企业在不同的阶段也会有不同的困局。我们不得不承认，教育跟其它行业有特别大的不同。教育是不可逆的，其它的可能都可以去重复，唯独孩子教育完了之后不可能再回炉再教育一遍。当然它有另外一个核心，教育实际上涉及两个面，有内容，有服务。内容就是教学的内容、产品；服务其实就是教学。

　　我们现在一直在谈素质教育，我觉得素质教育就像一场革命，我们现在处在革命的阶段，参与这个革命的人反倒没有受过专业的素质教育的训练或者是培养，这可能对于整个素质教育行业里面的人是最大的难点、最大的痛点。

　　回到这个问题上，鲨鱼公园有校内、校外，也有线上、线下。从商业布局或者是从运营上来讲，这其实不是最大的一个难点，就看自己各家运营的能力和本事。回到校内、校外大的市场方面，我们要看国家政策高度导向，但是对企业自己来讲，运营层面做好，时机来的时候方便我们做大规模的复制。

　　线上跟线下，从运营的角度，不管是K12还是其它学科都已经在做，大家多认为在线教育是一个很大的趋势，我们也认可，我们做好我们的，这个市场其实也在为我们做准备，这是一个水到渠成的事，但难点在于线下的内容是没有办法直接复制到线上，很多人可能没有太留意。因为教育场景发生变化，原来可能是封闭的教室，但是线上的教室可能是开放的，你在线下可能父母不会进到教室里看，但是到线上，别说父母，爷爷、奶奶可能都在围观。从线下来讲，可能就是教学和受教育的主体，就这两个人。但是在线上，如果脱离家庭教育，可能这个教育是不完整的。如何做到真正的在线教育，这可能是最大的一个难点。

　　对于STEAM教育来讲，虽然2017年2月份教育部颁布了《小学科学课程标准》，对于科学来讲，没有分数，落脚到了能力的培养上，但是没有办法用分数捆绑。但实际上对于我们来讲，蛮期待未来如果能够出现一个标准化的决策评测的机制，恰恰是因为现在没有那么成熟，所以标准化的机制没有出现。国外的素质教育到底怎么推进？包括对于能力的评估，它有没有一套标准？实际是有的。我们能不能先拿过来搬到中国的教育市场？需要去验证，反倒在内容和教学方面、评估标准这一块，对于我们来讲是最大的一个难点。这是第一个问题。

　　第二个问题，资本能够进入到这个赛道，说明这个行业未来的发展空间，因为资本本身就是“利”嘛，资本就是赚钱，但是反过来它是助力企业的。很多钱进入到这个赛道，说明看到这个行业的发展空间，对我们肯定是好事，因为我们有钱之后可以吸引更多的人才。如果这个行业没有钱，我们吸引不到特别优秀的人才。举一个特别简单的例子，我们最开始招人，从海外留学回来做STEAM的，早期的时候他们真的会去质疑这个行业未来的发展空间。但当大家看到更多资本进入的时候，资本能够看好，我个人在这个行业未来的发展一定差不到哪儿去。我们借助资本的力量吸引更多人才，人才进来以后，相信不管是内容还是教学，就会有一个起码的保障。

　　资本要回报否？何艳如果不要回报，一定是违背作为资本方的本质。就像何艳分享的第一个问题和第二个问题，资本更多是VC，未来的商业模式是可以被验证的，其实大家都是属于边走边摸的阶段，我们要稍微有点耐心，可能资本也要稍微有点耐心。这是我对这两个问题的观点。

　　“新浪2018中国教育行业论坛”仍在继续，更多精彩内容不容错过：

　　第六场：新浪学前教育论坛

　　时间：8月23日 13：30—17：30

　　责任编辑：张佳睿 实习编辑：李子云