啊哈编程纪磊：素质教育的侧重点是培养知识的迁移能力

　　8月16日下午，“新浪2018中国教育行业论坛”第五场——素质教育行业论坛在新浪总部大厦成功举行。本次论坛以“赢在未来”为主题，汇聚15位行业大咖，就素质教育的内涵、现状，以及资本、科技为赛道带来的影响进行深入讨论。

　　2018过去的两个季度，如同素质教育的两年。随着《教育部2018年工作要点》明确“大力发展素质教育”，新一轮教育改革大潮掀起。在资本市场上，据不完全统计2018年上半年，素质教育领域共发生109起融资事件，共获融资80亿元，远超2017全年60亿元融资总额，呈现出一片繁荣景象。但素质教育赛道规则不清晰、准入门槛低、创业者在某些领域“无知”等痛点也使得行业还处于野蛮生长的状态。年轻的素质教育机构该如何破局？

　　以下为啊哈编程创始人兼CEO纪磊的论坛发言实录：

啊哈编程创始人兼CEO纪磊

　　我是来自啊哈编程的纪磊。素质教育就是一切不以考试的具体分数为衡量标准的教育。我们国家为什么会有高考呢？就是为了选拔人才，把最牛的人送进旁边的这几座高校。然后毕业了做啥呢？找一份工作吗？且不说国家层面的选拔人才难，就以公司选拔人才来说，其实都挺难的，很难招聘到合适的人，学生们从大学走在企业，不仅仅学习的只是脱节严重，各方面都是。

　　我打一个比方，从选拔人才上来讲，当然要公平性的考试。问题来了，我们如果都是一张纸、一张卷子来评价一个人的能力，这个社会就不会有发展。因为所有的东西都是有答案的，一张试卷答案是已经固定好了的，就照着这个答案去呗，如果我们的未来需要的不是固定的答案，新创新和创造，创新和创造是很难用一个公平的分数去衡量的。所以，素质教育的侧重点并不在于学习知识本身，知识是很容易被考察的，是可以通过ABCD选择题、作答题解决的，知识是无穷尽。

　　而能力呢？素质教育就是培养知识的迁移能力。我举个例子，我有一个学生，是一个天才，他妈妈跟我说他小时候没有学过进位加法，只知道1+1=2，1+2=3。1+9等于几呢？等于10。他妈问他为什么，他回答他妈妈，要不然呢？你说等于几？因为数字只有0到9，10种不同的表示方法，那1+9就自然没有方法去表示，就要用两位数来表示。而这个孩子有这种能力正是他小时候观察时钟时候得到的启发。当你发现一个人有这种知识迁移的能力的时候，他学任何一门学科都非常厉害。我觉得素质教育存在于任何一门学科，而不仅仅在于学习编程、机器人、音乐、美术等。数学、物理、化学等等都可以，只要你是培养他的自学能力、解决问题的能力、知识的迁移能力就可以。数学里面都可以有人说不用教进位加法就能够创造出1+9=10，任何一门学科都可以。我觉得编程更可以，为什么？因为数学是一个上千年的学科，学生在这门学科上想得到自己的信心或者是能够得到家长的认可非常难，你说我发明一个定理？不好意思，1200年前有人发明了。你在化学、生物这种学科上都是一样的，计算机编程不一样。我自己因为学的是计算机科学与技术，我在高中和大学的时候发现好多好多算法，但是这些算法在50年前就被别人发明了，得了图灵奖。计算机这门学科是你学了以后就能够马上开始工作的，打个比方，我的很多学生其实都可以来我们公司工作，因为他们的研发能力、学习能力、知识的迁移能力，都非常强。而我面试的好多计算机专业的工程师不具备这个能力：处理一个棘手的问题，找资料、看文章看不懂，网上扒一遍也不一定能弄下来，可是我的好多学生不是这样。很多东西找不到材料，在某国外的各种网站上，可能还不是英文，波兰文之类的，他都能够尽自己的努力把这篇文章看懂，应用在项目中，这样的学生是我们培养的目标，至少是要有研究能力的人。素质教育是跨学科的，无论数学、物理、化学都是如此，只不过现在变成一张纸，变成应试，如果没有这张纸，都是素质教育，是能够开脑洞的。如果我们学生学的不是知识的本身，而是知识的迁移能力，到那个时候可能就是在想怎么样能够让社会更加美好啦，我们培养学生的目的就是为了让明天更美好嘛。

　　第一，赛道带来的繁荣。有资本，就不用着急那么赚钱。因为我们这个还不算特别大的市场，编程这个赛道，对于素质教育也好，对于学科教育也好，还是一个不太大的市场，就现在来讲，离千亿级的市场还有一段距离，不着急，先把东西做好再说，不着急站在门口收钱。对我们的研发也好，我们的整个产品线也好，招人也好，提供了很多可能性。

　　主持人：资本对你们有要求吗？尤其对你们的扩张速度或者是变现？

　　纪磊：我们现在还小，现在基本上没什么要求，安安心心做，第一要把这个品牌做好。

　　校内和校外打通问题。我以前做的不算是素质教育，我以前做竞赛的编程竞赛，拿竞赛获奖，上清华、北大，我以前是竞赛出身，我培养了很多全国一等奖、金牌，包括去了清华、MIT、UCLA、CMU之类的。之前大部分的学校没有能力进行编程的系统性教学，啊哈系列的编程教材在这一块目前是No.1的，大量的学校采购我们的教材，使用我们的软件，以及作业和考试系统。编程作业不能用笔和纸改，学校老师也无法改作业，我们给学校提供整个课堂作业系统、课后作业系统，包括题库的系统，所以学校很喜欢，可以提高教学的效果的效率，帮助学校更好的开设编程课程。

　　我们虽然有线下教学点，但是线下教学点的目的也是当没有资本的时候来我们也能活着，要做到基本的营收平衡。课程的研发成本还是很高的。其实线下培训点也是水到渠成的，学校里面的学生用我们的教材，我们的软件，我们的教学系统，之后学生想要获奖，就需要提高，一下子就解决了从校内到校外、线上到线下的问题。目前我们全平台用户已经有150万，学校用户也已经超过了4万，当下首先是做好产品，让学校认知到你们的产品是好的，可以帮助学校解决问题最重要。

　　“新浪2018中国教育行业论坛”仍在继续，更多精彩内容不容错过：

　　第六场：新浪学前教育论坛

　　时间：8月23日 13：30—17：30

　　责任编辑：张佳睿 实习编辑：李子云