咿啦看书任晖：素质教育要归本溯源 机构更应多元化

　　8月16日下午，“新浪2018中国教育行业论坛”第五场——素质教育行业论坛在新浪总部大厦成功举行。本次论坛以“赢在未来”为主题，汇聚15位行业大咖，就素质教育的内涵、现状，以及资本、科技为赛道带来的影响进行深入讨论。

　　2018过去的两个季度，如同素质教育的两年。随着《教育部2018年工作要点》明确“大力发展素质教育”，新一轮教育改革大潮掀起。在资本市场上，据不完全统计2018年上半年，素质教育领域共发生109起融资事件，共获融资80亿元，远超2017全年60亿元融资总额，呈现出一片繁荣景象。但素质教育赛道规则不清晰、准入门槛低、创业者在某些领域“无知”等痛点也使得行业还处于野蛮生长的状态。年轻的素质教育机构该如何破局？

　　以下为咿啦看书创始人兼CEO任晖的论坛发言实录：

咿啦看书创始人任晖

　　感谢新浪教育组织这个活动，我是咿啦看书的任晖。

　　本质上，素质教育是一个人无论在家庭里面，还是在学校里面，都应该完成的最起码90%的素养。

　　今天新浪组织这个活动，其实不是谈素质教育，是谈我们想象中的某一个素质教育在中国的商业化的问题。真正的素质教育，比如像孩子独立人格的培养、逻辑思维的能力，在本土如果不商业化运作，基本上难以存活。所谓的语言培训，不能叫素质教育，这是基本技能的培训。包括音乐、舞蹈，都不能称为素质教育，本质上都是技能培训。本土做素质教育的机构非常少，而且刚刚开始。可能有一部分逐渐清醒的家长会意识到，原来人这一辈子的教育实际上是一场马拉松，是非常漫长的过程，不像现在绝大部分的父母这么急功近利。我们可以看到，课外培训班基本上都是以非常快速的、能够体现出某种效果来满足商业化的。3、4岁的孩子听了两节英语课，突然之间会说两个单词，大家很开心，觉得这个课程效果很好。商业化完全是靠急功近利的心态。但创业这件事，选择教育这个行业，出发点真的不能唯利是图。

　　急功近利的教育现状，实际上破坏了教育的本质。教育应该归本溯源，呈现两个面向。

　　第一，教会人如何生存。包括能赚钱，能够养活自己，确保衣食住行的正常运行，甚至缝扣子、洗衣服等等。许多大学毕业生生存能力匮乏，饭都不会做，我们经常看到很多大学生被骗等等，令人匪夷所思。

　　第二，教会人如何生活。生活教育更偏向于素质教育方面。我今年年初去意大利，感触非常深的是，在一个人数不超过2000人的小村子里，几乎每周都有一场音乐会，每周都有一个画展，我的朋友带着2、3岁的孩子每周都会参与这样的活动，已经非常普及，古典音乐基本上大多数人都接触，是常识。素质教育的培养，学钢琴、舞蹈其实是一种技能，并不是真正对音乐、舞蹈理解。试问我们拿这些去商业化的时候，又有多少家长会买单呢？所以，其实挺悖论的。我们公司选择阅读这一行，我从来不说我们是做教育的，我们就是为孩子们提供世界一流的内容，所有的内容都是精挑细选，包括情感教育、情商管理、品格培养、安全教育、真善美等等内容。做教育这一行，我们做得非常有限，对我们每个人来讲，做一些力所能及的事情。真正的素质教育在本土才刚刚开始。前期做这一行，别指望马上能获取太大的利益，如果真获取，建议还是办应试教育培训班，来钱来得比较快，但是说实话，对孩子的破坏力是比较大的。

　　前半部分讲点情怀的东西，后半部分我讲讲商业的东西。

　　“大市场、小机构”的逻辑，我们最近在这方面探讨比较多，我把我思考的结果跟大家分享一下。

　　要从几千年来传统的教育模式来说，大市场、小机构分开看，首先说大市场，因为人们现在整个温饱问题已解决、二胎政策开放等等，教育需求的增大导致市场越来越大。“小机构”又是过去几千年来教育模式决定的，它高度依赖老师的这种模式，必然会出现“小机构”的方式。

　　我们要分开来看，第一种，如果我们更希望看到的是教育机构的多元化，比如有人做魔术教育，我都想学习。这种有特色的、多元化的小教育机构非常有意思。就跟餐饮一样，有肯德基、麦当劳这种快餐，能标准化。但其实我们也更需要一些提供私人定制服务、很特色的教育。从这个角度来说，它的商业逻辑本身就不应该去把这个事做大，这不是你的方向。做教育就是要做自己觉得有趣的事情，做自己愿意投入其中的事情，即使很小的一个领域，做得非常极致，这是非常良性的。

　　哪个领域有可能把教育做大呢？世界500强企业不可能产生教育的公司。为什么？因为教育属于服务行业，服务行业很难出现世界500强的公司，世界500强全是产品化的公司，因为高度依赖人的模式不可能做大，复制成本是非常高的，人是最不可复制的，即使同样一套教育理念告诉他，到下面就可能完全走形。这是传统时代。

　　但是今天教育产品化逐渐成型。最近这些年，出现相当多的音频、视频的“现象级课程”。原来一个老师，像孔子，可以带领3000个学生。到现在，课程可能都有几十万学生，甚至更多。这就是在做产品化。原来老师上课是服务，但是如果变成音频、视频，就变成产品了，这个产品就可以复制。

　　教育的努力方向就是公平化，让家庭不宽裕的孩子都能获得同样受教育的机会，这是我们人类努力了几千年来的梦想。实现这个梦想光靠口号不行，最终一定要落在科技上。我们可以畅想一百年或者两百年后，80%的老师职业可能会消失，不会全消失，因为得有人讲。孩子们上初中的时候，比如物理课，直接就是牛津大学的一个教授在讲，通过线上就可以完成，像VR可以解决现场互动的问题，这就是技术的魅力。科技带给我们深层次对教育的思考，核心就是公平化。比如咿啦看书在做的事情，获取世界一流的内容，以低价格让每个孩子都能享受到，即使五、六线的城市也非常便宜，这就是技术带来的结果。我们原来总觉得又好又便宜的东西是不存在的，是矛盾的，但是现在想想这个理念不完全正确，因为加了技术这个参数以后，就成为一种新的可能性。过去两百年前没有空调，只能扇扇子。今天空调家家都有，几百年前皇帝不能享受的空调我们都能享受。教育是同样的道理，以前教育是非常少数人的权利。但是现在，整个中国最起码义务教育已经基本上普及了，幼儿园基本上普及了，这就是整个方向。接下来我们可能会把更多教育的内容，进行公平化，让更多孩子能够享受到这种机遇，这就是来自于技术。而可能出现世界500强的教育公司会是产品化的公司，能够让上亿的用户，同时享受到世界一流的教育内容，这样的公司，我相信在未来十年、二十年之内会出现。

　　所以，在判断自己所从事的项目的时候，它有两种，一种是可以产品化，你可以做得非常大，但是一定离不开科技。另外，小而美的公司，根本不求多大，就喜欢某一个领域，然后把它做得非常有特色，可以服务于身边的一些小众群体，这就够了，两种创业的方向，无所谓谁优谁劣，完全是因为自己的兴趣爱好。但是从资本来说，资本可能更希望投产品化的公司，符合资本的需求。

　　“新浪2018中国教育行业论坛”仍在继续，更多精彩内容不容错过：

　　第六场：新浪学前教育论坛

　　时间：8月23日 13：30—17：30

　　责任编辑：张佳睿 实习编辑：李子云