翟小宁：教会孩子爱这个历尽沧桑又充满希望的地球

　　11月27-28日，由新浪网教育频道主办的新浪2018中国教育盛典在北京举行。2018对中国教育来说是“求新求变”的一年。新需求、新技术、新产品、新观念层出不穷，促进教育资源的重新整合；而教育环境、教育政策、教育受众的升级，也给当下教育生态带来全新挑战。学校教育、家庭教育、实体教学、线上教学都已不再是“孤岛”，只有“融合”方能主导行业发展。

　　本届盛典聚焦新高考、K12、国际教育、教育自媒体、教育公益等领域，超过500位国内外权威教育专家，教育部及政府领导、知名高校代表、重点中学校长、新媒体负责人、各国使馆及文化教育协会官员、知名教育机构负责人共同出席活动，同时，一线跨界明星、教育公益项目代表等也将参会，共同探讨教育融合创新之道。

　　在盛典“大咖说”环节，中国人民大学党委委员、人大附中校长、特级教师翟小宁先生以“生命与使命同行”为主题发表了演讲。

中国人民大学党委委员、人大附中校长、特级教师翟小宁先生

　　“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”这是梁启超先生的《少年中国说》，这也是中国人民大学附中开学典礼上的一场振奋人心的朗读，由中国人民大学党委委员、人大附中校长、特级教师翟小宁带着全校师生进行，发人深省。

　　翟小宁表示，这样的一场朗读是为了教会每一个孩子要有爱国心，要有家国情怀，要知道自己的发展与民族的振兴、人类的进步融为一体，学校的工作是为了学生健康成长，塑造一个大写的“我 ”。

　　人的发展是教育者应该探索的问题，教育是为了什么？为了学生，翟小宁举例人大附中的教育理念是“立德树人，为国育才”，所有工作的出发点都是学生。

　　要塑造“人”这个主体的前提则是“舒展”，他指出，学校要减轻学生沉重的课业负担，要让孩子们幸福愉快，有时间和空间做一些自己喜欢的事，研究一些自己喜欢的学问，要让他的身体健康而美好并保持精力充沛，眼睛炯炯有神，要让孩子的个性充足发展，成为最好的自己。人大附中开设有300多门选修课，200多个社团，为孩子提供成为最好自己的最好条件。

　　同时，他强调，教育是爱与尊重，是爱与关怀，人不是独立的个体，就像鲁迅先生所说，“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，要让孩子拥有大爱精神，“爱一切需要关爱的人，爱我们这个历尽沧桑又充满希望和力量的地球和人类”，还要让孩子拥有“中国魂”，成为堂堂正正的中国人。

　　以下为嘉宾演讲实录：

　　亲爱的各位同仁，女士们、先生们：

　　非常荣幸参加新浪中国教育盛典。刚才这段视频是今年人大附中开学典礼的一个场景，我跟全体同学一起高声朗诵梁启超先生的《少年中国说》，在学生们进入校园的时候，我带领老师们在学校大门口迎接每一位新生，跟每一位新生握手，我要通过这样一种仪式告诉孩子们，到了人大附中，他是最重要的，学校是为他而存在的，学校的工作就是为了学生的健康、幸福和成长，而在开学典礼上，我要告诉同学们：我们每一个人都要有一颗爱国心，都要有家国情怀，要把自己的发展与民族的振兴融为一体，与人类的进步融为一体，塑造一个大写的“我”。我要告诉孩子们：我们除了关注自身的命运之外，祖国是我们每一个人应该关心和热爱的，因为我们每一个人的命运与国家的命运密切相关，人类也是我们每一个人类的个体所应该关心的，因为每一个人类的个体都与人类息息相关。所以人大附中的教育使命是“立德树人，为国育才”。首先要从人的发展出发，来探索教育的问题，来思考教育的使命，教育是为了人的，具体说教育是为了学生的，学生是中心，没有学生就没有学校，以爱与关怀之水浇灌学生，学生成长，学校才能成长、国家才能发展。所以人大附中所有的工作的出发点和着眼点都是人、都是学生。

　　人的发展有一个前提，即要舒展。所以我特别倡导“舒展生命的教育”，舒展，是指心灵上的舒畅。学生在校园中不仅要收获知识，更要过得幸福愉快，要有时间和空间做一些自己喜欢的事，研究一些自己喜欢的学问，要让他的身体健康而美好并保持精力充沛，要让他的眼睛炯炯有神。我们要使每一个学生的个性都得到充分的发展，教育是爱的事业，爱与尊重、爱与关怀，就像教育的甘霖，一雨降，万物同润。爱的阳光，爱的甘霖泽及到每个孩子身上，每个孩子顺着天性和个性成长，成为最好的自己，这就是我们的教育追求。

　　我们要使每一个生命得以舒展，每一个生命的天性充分发挥，充分发展，让他成为最好的自己。为此我们有300多门选修课，200多个学生社团，让学生选择自己喜欢的课程，选择自己喜欢的社团，在那样一种氛围中自由幸福成长。我们特别注重项目式学习，每个学生都要有课题都要有自己的研究项目，这个项目式学习我们称为个性化课程，这些课程跟他的考试没有关系，但是跟他的兴趣有关，我们设置了基础类课程、发展类课程和高端类课程，基础类课程面向全体，打好共同基础，发展类课题面向部分，因材施教，高端类课程面向个体，使学有余力的孩子能够学得更好。为此，人大附中特别注重STEAM教育和人工智能教育，已经开设了大量的课程，让学生在中学阶段体验人工智能的发展和科学技术的发展。但是我们更注重孩子们的品德的培养。我在人大附中提出来：人大附中要培养道德心、塑造中国魂。要使每一个孩子根基正，这个“根基”是道德的根基，做一个堂堂正正的人，要使每一个孩子爱自己的国家，做一个堂堂正正的中国人，这是为什么在今年的开学典礼上我特别要设计，要带领全校师生共同朗诵梁启超先生的《少年中国说》，我要播下这样一颗种子，让孩子们知道少年强则国强。

　　我们还要引导学生，以更加开阔的视野来看待人类的命运。我们有一个孩子从人大附中毕业之后，考入耶鲁大学，因为在人大附中他从事公益事业，到耶鲁大学继续从事公益事业，他到非洲肯尼亚难民营考察难民生活，发现那里最重要的需要是教育，于是他就筹款30万建了一所难民学校，学校建起来之后，他发现其实孩子们最缺的不是学校，而是适合他们的课程，于是他又跟他的同伴一起设计适合难民孩子的课程。

　　人不是一个独立的个体，每个人的幸运都与他人息息相关。鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”当难民的孩子、当贫民窟的孩子在贫困受难的时候，我们好像也在贫困受难，所以我们要让我们的孩子、我们的学生有一种大爱精神。人大附中有一个学生志愿团，他们的志愿精神已经在他们的心中生根发芽。在志愿团一次活动中，我跟同学们说：有一种精神像春风一样可以吹走天空的阴霾，这就是慈爱；有一种情怀，像阳光一样可以温暖人的心灵，这就是悲悯。一个人由慈爱自身开始，进而生发一种对他人、对社会、对国家、对人类的大爱精神，由悲悯弱者开始，进而生发一种对人类命运的终极关怀，这个人就是人世间善美的花朵，他的心灵就会实时散发仁爱的芳香。正是仁爱，能够将人的命运，国家的命运和人类的命运密切相关，而仁爱的教育要从小开始，所以教育一个重要使命是培养学生的大爱精神，使他爱自己，爱他人，爱父母，爱亲友，爱社会，爱一切需要关爱的人，爱我们的祖国和民族，爱我们这个历尽沧桑又充满希望、充满力量的地球和人类。