新浪2018中国教育盛典：新航道国际游学谢波

　　11月27-28日，由新浪网教育频道主办的新浪2018中国教育盛典在北京举行。2018对中国教育来说是“求新求变”的一年。新需求、新技术、新产品、新观念层出不穷，促进教育资源的重新整合；而教育环境、教育政策、教育受众的升级，也给当下教育生态带来全新挑战。学校教育、家庭教育、实体教学、线上教学都已不再是“孤岛”，只有“融合”方能主导行业发展。

　　本届盛典聚焦新高考、K12、国际教育、教育自媒体、教育公益等领域，超过500位国内外权威教育专家，教育部及政府领导、知名高校代表、重点中学校长、新媒体负责人、各国使馆及文化教育协会官员、知名教育机构负责人共同出席活动，同时，一线跨界明星、教育公益项目代表等也将参会，共同探讨教育融合创新之道。

　　新浪教育特别独家对话新航道国际游学事业部产品与市场总监谢波，与他一起关注教育的融合和发展。

新航道国际游学事业部产品与市场总监 谢波

　　以下为访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好！这里是2018新浪教育盛典的活动现场。今天我们非常荣幸邀请到了新航道国际游学事业部产品与市场总监谢波。

　　谢波：您好！

　　主持人：欢迎您！在当前的国际环境，尤其是国际教育环境下对中国的青少年们去参加游学项目时代，意义和必要性是如何看待的？

　　谢波：主持人您问的这个问题其实非常有时代意义，因为它有一个限定，在当前的国际环境，尤其是国际教育环境下。大家都知道当前的世界无论是政治格局还是经济格局，甚至是科技的发展都在飞速的变化，或者说秩序的重建过程当中。并且也进一步影响到了国际教育环境，在这样的大背景之下，我站在中国的角度最大的感受是什么呢。我们十年之前经常在提的一个说法是，我们中国正在走向世界舞台，现在其实慢慢的演进到了下一个阶段的说法，叫我们中国现在已经逐渐地走向了世界舞台的中心。这样的一个背景之下，其实对我们中国这一代青少年们，无论你是在教育还是在出国的一些相关活动上都会有很大的指导意义。具体怎么说呢，我可以举一个例子。到2030年以我们北京这样的一线城市为例，基本上每100个人里面就会有一个是外籍人士，这也就是说我们这一代的青少年等到他再成年进入工作以后，很有可能他每天都要和来自全球各地的人在一块工作，甚至是在一块生活，可能他办公室里面隔壁工位是一个巴西人，有可能他跟别的部门沟通时是俄罗斯人，或者印度人，也有可能是美国人和英国人。那么在未来的这种环境下，对我们的孩子们不仅仅是之前这么多年所提倡的英语能力培养和学习这么简单了，可能对我们的孩子们，他英语基本工具使用能力之外，对于他的这种全球性的思维能力，批判性的思维能力与来自全球不同跨文化背景下的人的协同沟通能力，团队合作能力、理解能力都会有很高的综合素养上的要求。而这种综合素养的培养可能是他在学校里，在课本上很难去百分之百的掌握到的，他只有在不断的社会实践尤全球化的社会实践中进行锻炼。那么如果他能够在小时候利用假期的时间，或者是学校有组织地能够带着这一代青少年们去到全球相应的国家，去了解这个世界的多样性，了解不同的文化背景地区的人们的思维方式，他们的交流沟通习惯，这个对于我们青少年在未来20年后要走向这个社会，担当起这个社会发展责任的时候，会是一个非常好的积累和帮助。这就是我所理解的，您所提到的在当前的国际环境，尤其是国际教育环境之下对于我们的青少年们去参加游学，尤其是国际游学它的时代意义。

　　主持人：好的，谢谢！在给孩子规划参加游学项目的过程中，家长有什么应该积极参与配合的呢？

　　谢波：您的这个问题提到了游学项目中的另一个非常非常重要但又很容易被忽视的主体，就是我们的家长群体。因为我自己本人也做领队老师，也带游学团，现在在管理岗位上其实也经常跟我们一线的家长保持沟通。我就关注到一个现象，这个可能还不是少数，我们很多的家长带着孩子最后来报名游学的时候，他可能有很多种情况。比方说这个家长是想着孩子放假了没有人管，因为家里父母都是双职工，或者都有事业，就想着交给一个机构假期把他带出去，正好家里也清净，这是一种。另一种是孩子上学太辛苦了，考试成绩还不错，给他一个奖励，找一个机构带着孩子出去旅游一番，这是一类心态。还有一种是临到放假了，孩子的假期内容还没有安排好，赶紧打一圈电话找个机构给孩子安排一个暑假的活动内容。所以说以上这几类都在我们接触家长报名当中非常常见，但这样的一个背景情况或者说家长的一种选择的判断方式，其实并不是我们所提倡的，或者说并不是我们认为最理想的给孩子安排假期的规划。我再举一个孩子例子，很多的孩子跟着老师参加游学团都抵达目的地国家了，他却都还不知道这个游学团是干嘛来了，是来插班吗？还是来做专门的ESL英语的学习，还是做一些科学文化的探索项目，他说老师我不知道有什么内容，妈妈给我报名交钱，说跟着老师出来国外玩两周。这个局面的出现从我们自己的设计角度来说，是非常有违我们的初衷。因为我们作为游学组织机构，其实不同于旅行社设计旅行产品，我们在每一条游学线路和产品设计的背后，都有自己设计老师对教育的理解，是把对于孩子在这两周或者这三周，这个短期的过程当中能够在他的学习书本之外的一些能力的提升，有一些融入和考虑的。所以希望我们家长在报名时能够跟我们的游学规划老师们有更加深入的沟通，能够让家长去判断对于您的孩子而言，机构提供的这十类线路哪一类是更符合孩子的情况和需求，这是我们觉得比较好的一种交流沟通方式和流程。我们也认为这样才是对孩子成长过程当中最合理和最负责任的一种体现，因为孩子的成长它是不可逆的，这一个假期过完之后又少了一个假期，比他踏入社会更近了一步。这就让每一次假期内容的设计和对孩子经历的规划就显得更加弥足珍贵，所以我也希望能够借这个机会呼吁我们的家长朋友们，对自己孩子在每一个假期来临之前，如果有意安排孩子去参加游学的话，参加什么样的线路，想给孩子锻炼什么样的能力，能够有一个更提前的规划和准备。以上是我对主持人您这个问题的解答。

　　主持人：好的。国际游学行业发展到今天这样的阶段，在哪些方向可以去做更有价值，更符合家长和孩子需求探索和突破呢？

　　谢波：这是一个非常有前瞻性的问题，，因为说的是我们现在的行业发展现状和基础上，我们在下一步能够有怎样的探索和想法。新航道国际游学在新航道整个大品牌14年的发展过程当中，其实已经积累了非常庞大的数据库基础。我们服务的学员每年超过10万人，在这样的样本研究基础上，我们自己一直在探索，在这样的大体量学生群体之上，我们怎样的产品设计能够更大程度满足我们中国的家长和孩子，尤其是有这种国际化培养梦想的家长和孩子的一些需求，或者说是他们潜在的需求。我们集团的董事长胡敏教授，今年以来在我们国家教育界的国家级媒体—《中国教育报》上连续刊登了四篇他对于教育理解的文章，这四篇文章都提到了一个词叫“全球胜任力”，“全球胜任力”的能力框架里面我们自己对能力培养的理解，我们新航道也是中国第一个提出“全球胜任力”能力框架的民间组织，我们在这个基础上可以做这样的阐述和理解。它所要求的能力体系基本上分为了几个方面：第一方面是孩子们基本的英语能力和他人文科技素养的能力培养。第二方面是他这种国际化的批判性思维能力、交流沟通能力、团队协作能力，这方向的能力素养培养。以上我提到的这几个方面的培养其实都已经在我们新航道国际游学的线路设计上有的体现和相关的一些理念彰显。下一步我们的探索方向是在“全球胜任力”这个框架里面提到更高层次的方向，也是我们前面所提到的中国在走向世界舞台中心的环境下，对于中国青少年的期许和要求，是什么呢？就是我们中国的青少年在走向世界的时候，无论是他自己还是通过我们机构带领他走向世界的时候，他本身的一个中国素养，或者说我们中华民族的文化传承和发扬的理念体现与民族自信的传递。所以在后续的线路设计当中我们都会把中国文化传播到世界，用这样的理念体现在我们的产品过程当中。中国现在已经走到了全球的聚光灯中心位置，我们的中国孩子走向世界的过程当中必须更加彰显我们的民族自信，把我们中华民族的传统文化优秀的东西，在参与国际游学过程中，和全球青少年交流沟通的过程中传递出去，从他们青少年这一代就能了解到中国这个国家真实的情况是怎么样的。所以这是我们对于在当前这个环境下，我们对于国际游学这个业务下一步方向的探索方向。

　　主持人：您能跟大家聊一聊新航道国际游学在2019年的一些产品规划和特色产品线路吗？

　　谢波：这个可以接着前面那个问题中我们已经在做的一些探索，我们会把这些探索方向的理念体现到我们的产品设计上去。2019年，我们的一个产品重点方向是按照前面所提到的 “全球胜任力”框架体系里面各个能力的要求，这个维度去设计我们的相关游学线路产品，从目的地国家层面，会有传统的热门留学国家，美国、英国、加拿大、澳大利亚，也会包括一些其他的国家方向，因为全球化环境下不仅仅是这四个国家，比如包括我们现在国家所在倡导的“一带一路”这方面的国家，包括中亚、南亚、东欧、北欧的一些国家，我们都会在游学线路的触及上都会做相应的体现，这是我们在国家这个方向上大概2019年的计划。另外在具体的产品类型上，我们会在传统的这几种能力大类培养比如说全程插班类的，ESL英语学习类的、自然探索类的，科学主题类的基础上，考虑去做专门的全球胜任力特色主题系列，在这个过程当中，我们会在这个产品上把前面所提到的怎样让我们的中国孩子在走出国门的同时，把我们中华民族传统文化里优秀精华东西。在他走向世界与目的地国家这些青少年朋友交流过程当中传递出去，会涉及在这样的主题性产品上。以上是我们对2019年大概线路的介绍，具体的产品线路欢迎各位网友朋友和家长朋友们可以去查询我们的官网具体线路，这个在这里就不做赘述了。