新浪2018中国教育盛典:六力国际学校曹辉

新浪2018中国教育盛典:六力国际学校曹辉
2018年11月30日 18:18 新浪教育

  11月27-28日,由新浪网教育频道主办的新浪2018中国教育盛典在北京举行。2018对中国教育来说是“求新求变”的一年。新需求、新技术、新产品、新观念层出不穷,促进教育资源的重新整合;而教育环境、教育政策、教育受众的升级,也给当下教育生态带来全新挑战。学校教育、家庭教育、实体教学、线上教学都已不再是“孤岛”,只有“融合”方能主导行业发展。

  本届盛典聚焦新高考、K12、国际教育、教育自媒体、教育公益等领域,超过500位国内外权威教育专家,教育部及政府领导、知名高校代表、重点中学校长、新媒体负责人、各国使馆及文化教育协会官员、知名教育机构负责人共同出席活动,同时,一线跨界明星、教育公益项目代表等也将参会,共同探讨教育融合创新之道。

  新浪教育特别独家对话六力国际学校校长曹辉先生,与他一起关注教育的融合和发展。

六力国际学校校长 曹辉

  以下为访谈实录:

  主持人:新浪的网友朋友们大家下午好,这里是2018年新浪教育盛典的活动现场。我们今天非常高兴的请到了六力国际学校校长曹辉先生,欢迎您曹校长。

  曹辉:主持人好,新浪的朋友们大家下午好。

  主持人:今年六力国际学校展获了年度口碑影响力国际学校奖,也是一个非常有实力的奖项。我们想问您一下,此时此刻您的获奖心情如何?

  曹辉:非常高兴,六力学校这5年来我们做了很多探索,这次获奖也说明得到了社会的承认和认可,所以非常感谢。

  主持人:您感觉到底什么样的学校才算真正优质的学校?

  曹辉:在我们看来学校是育人的机构,是培养人的地方,一个人的成长主要是让它在成长过程中学会与物合,与人合,与己合,就是与客观事物相处,与人相处,与自己内心相处。所以我们认为一个好的学校实际上最核心的要关注一个学生内在成长,是让他成为一个真正的人。所以,基于天性教育和生命教育的这样一个理念出发,落实在相应的课程和体系,我觉得这样的学校就是比较好的学校。

  主持人:那什么样的国际学校才算是让我们父母和家长放心的学校?

  曹辉:刚才讲到了大家看来理念要跟家长达成一致。其实现在不缺乏好的理念,真正难的是把好理念落实,一个学校要看他的创始人发心,一切从心出发,有了发心之后看看这个团队是不是有教育理想和教育热情的人,然后一点点他他们的课程落地,能够让孩子们在这样的秩序和轨道里面去接受这样的教育,就能让孩子们一点点成长。

  主持人:是的。那么,从学生的学业负担出发,我们如何去平衡学生的学习目标与他的身心健康?近几年做教育的同时更多关注是学生的身心健康,您作为校长肯定在这方面有切实的感受。

  曹辉:这方面我们作为国际学校来说相对压力还小一点,公立学校里这是很突出的矛盾了。

  主持人:是的,因为国际学校的环境更加开放。

  曹辉:对,因为国际学校一般课程体系设计充分考虑了我们所说的德智体美劳全面发展。我们在公立学校体制里面有很多学校做不到德智体美劳全面发展,因为随着考试的指挥棒会更加注重知识的学习,反倒把能力的学习和其他方面的东西都忽略掉了,所以不平衡,国际学校在这方面好一些,我们也是这样子。

  主持人:现在很多家长想让孩子出国,我们在申请美国学校的时候会发现更多的是注重全面的发展,而不是说这个人单纯学习好或者是语言成绩高就可以出国留学的方式。我们说到出国学也想问问您,越来越多的长希望孩子能出国镀金,或者是到海外留学回来就是海归的身份。您觉得为何这几年家长热衷于让孩子国际学校?

  曹辉:现在海归已经很多了,不稀奇,这个不是家长的第一需求。孩子们出国到底有什么好处呢?以前国际学校的孩子通常是为了有一些国际背景和国际视野,这样多一些见识会好些。但现在的中国已经逐渐在国际化了,能够出国见识的机会也很多,包括游学等等。所以现在再选择国际学校,很多家长是基于这个孩子成长路径的考虑,已经不是为了镀金了。

  这个成长路径是从小学到初中到高中,以至于到大学到底是走什么路来设计的。小学到初中是九年义务教育,这方面国家在素质教育上越来越加强,但是高中这段还是应试教育,这是跑不掉的,素质教育和高中阶段的应试教育接轨还是有一点困难,如果现在的小学初中素质教育和我们现在所做的国际教育接轨那是非常顺畅的,高中阶段的国际教育跟国外大学的教育接轨也会是非常顺理成章的。这样的路径实际上是最佳路径,所以家长的选择如果是经过比较深入考虑的,他实际上是按照思考路径的方式进行选择的。

  主持人:我国的国际教育已经是十多年的发展历程了,一开始初期时我们谈国际教育对孩子的成长有什么好处,可能是我们那个时候没有这个资力谈到这个话题,现在已经非常成熟了,包括也做出了一些很多的成果。您觉得对比来看的话,对于孩子的发展在成长上我们能够哪些帮助?

  曹辉:国际教育对孩子最大帮助应该是人格成长的帮助,从知识的学习来讲我们国内这个体系学习知识已经效率非常高了,远远超过国际教育的这种知识学习的量。但是能力的学习、思维的学习、文化的学习、习惯的学习其他领域的学习国际教育这条路上会得到更多一些,国际教育十几年下来,家长们对国际教育的认识可能也越来越倾斜了,不像以前那么盲目和模糊了。

  所以他实际上要为孩子选择什么样的优质教育,要从这个角度去考虑。那么更多的家长首先除了考虑孩子的优质教育之外还要考虑经济负担,这是客观的问题,我们一般建议家庭条件好一点的可以选择国际教育。

  在国际教育选择的过程中,如果家庭条件不是特别好的话,研究生时候出国就可以了。如果家庭条件好一点的话本科阶段出去比较完美。

  主持人:您说的这两个阶段基本上是我们人生观、价值观形成的阶段,太小的话对于孩子生活上的挑战是一个问题,他没有办法自理,心理上承受不了这种压力。可能很多孩子在学业的一半就选择放弃了。

  曹辉:现在小留学生的问题越来越多了,虽然小留学生的数量越来越多,问题也越来越多。

  主持人:不是看他出国有多少人,主要是看出国回来之后的成功率,我们不能说出国就是好事,主要是在国外真实的学到哪些知识对于自己是有帮助的。

  曹辉:目前六力国际学校这样,我们搞的是跟美国新英格兰地区的蓝山高中合作的,美高“2+1项目”。实际上就是高中阶段走的是国际路线,但是在国内读两年,第三年在国外,国内这两年实际上是把考试和学科的成绩问题解决了,第三年到美国是解决的在那边的毕业,同时适应了美国的生活,高三的生活,美国叫12年级,12年级的生活跟大学生活就非常相似了。

  主持人:提前融入一个小社会。

  曹辉:对,这样是平稳的过渡。这个选择是目前,我们做国际学校的项目一个优势所在。

  主持人:如果我们到美国之后拿到是国内高中毕业证还是美国的高中毕业证?

  曹辉:首先是美国的高中毕业证,美高“2+1项目”是拿到美国蓝山高中的毕业证,蓝山高中是美国非常好的公立高中。它这个学校学生毕业就可以直接进入缅因州立大学,含金量非常高的,只要毕业就可以了。当然我们也可以拿本国的毕业证书,就是六力学校的毕业证书,实际上他是双毕业证书。

  主持人:其实对于学生和家长来说是多一重的选择,如果我们想继续在美国深造就留在美国,如果说想回国其实这也是没有问题的对吧。

  曹辉:是的。

  主持人:所以说六力国际学校在这方面真的是做到了给家长和孩子很多选择,因为有的人如果只给他一条选择的话他会很迷茫,不知道要干嘛,会出现这种情况的学生和家长吧?

  曹辉:有不少。

  主持人:我们把孩子送出去住校,很多家长会苦恼,其实这样的问题如果您2+1的项目都能解决?

  曹辉:是的,您说的住校苦恼大部分是小一点的孩子,就是初中和小学,高中阶段的孩子住校已经没有问题了。真正的担心是,比如说在国内上的高中突然之间到国外上大学他是否适应,那一段的适应期是半年,长的是一年。我们“2+1项目”自己在国内的这两年就要突出的锻炼他这方面的能力,生活能力和社会适应能力,在12年级的美国那一年,实际上那个课程没有国内要求这么高了,实际上是适应性的学习,只要能合格毕业就可以了,更重要的是适合当地生活。包括是要寄宿,通常他会在寄宿家庭,这样其实是很好的过渡。

  我们知道美国人交际能力是与生俱来的,他们热爱沟通,人际关系相处得自然真是值得我们学习。尤其是寄宿家庭上,这方面对学生会有一些影响,我们要沟通,要学会与人相处,还有很多家长他也是跟我们反映了一些问题。那孩子出国了他跟我就不亲了,以后他的一些问题包括心理上的问题,生活上的问题跟我都没有关系了,我怎么跟孩子沟通?通过什么方式来解决父母跟孩子心理上的疏远,还有一个,这个是家长比较关心,学生他怎么样和父母继续建立这个关系。

  主持人:这个关系其实就是心理上的问题。

  曹辉:对,这个主要是家长的一个焦虑和担心,因为孩子其实不想这些,孩子恨不得快点离开父母远走高飞,只有当他遇到困难的才会想到父母。

  主持人:是的,比如说没钱了。

  曹辉:对,大部分时间孩子在外面其实是有同伴的,而且他不愿意重新回到父母身边受父母那么多的干扰。所以要解决这个问题实际上从小就要开始解决。小学初中的阶段孩子跟家长的亲密关系,我们叫亲子关系,这个亲密关系不是靠身体距离的长时间亲密,实际上是心理的亲密,心理距离怎么样越来越近不会被疏远,那实际上是家长要学习的。

  因为孩子进入青春期以后他有各种各样的独立思考,他希望家长能够尊重他的想法,他希望按照他的想法去规划他的学业和人生。这些方面会跟家长有很多的冲突,在这方面我们六力国际学校专门有青春期心理学课程。我们从初一就开始对学生有青春期教育,同时我们对家长也做青春期家长的教育辅导。这样的话亲子之间的沟通能同频,同频度好了,这个孩子到高中以及再到国外读大学的时候,问题就能迎刃而解。

  主持人:因为现在不光是要给学生上课,给家长上课也是特别的必要。

  曹辉:很有必要。

  主持人:因为现在的家长总是在强调一种权威性,我是爸爸,我是妈妈,你一定要听我的。但是现在当今的社会已经不流行这种方式了,孩子更多的追求人格和个性上的释放,所以说我们提出这样的给家长上上课也是特别好的方式,真的是这样。我觉得很多学生听了这个课特别开心吧。

  曹辉:我们的学生很拥护这个做法,就是我们给家长上课,家长有一部分是抗拒的,但是越来越多的家长是接纳的,因为他们尝到了甜头。这方面我们国际学校的家长成功人士比较多,或者说自己认为自己很能干的比较多,那么这样的家长大部分都是控制型家长,他是爱学习,他很厉害。

  主持人:但是他喜欢把孩子掌握在我的手里,我说了算。

  曹辉:我也是这样的家长。

  主持人:您也是这样的家长,因为我们在做一个心理调查的时候,显示80%的家长在面对孩子的时候,他都有黄色性格,就是一定要听我的,就是一种管制的性格。

  曹辉:实际上这是家长自我人格成长中的一些缺陷,就是自我过于强大,控制欲过强的话,孩子的反控制本能就会被培养出来,结果就越来越叛逆,你越说他越不听你的,将来这个心理距离就会越来越远,沟通起来就会越来越困难。

  主持人:还有就是孩子大了想说的话越来越少,能够跟父母沟通的话也越来越少,他可能更多的选择自己承受自己解决,所以说这个时候面临的问题就会更多了。我们今天也感谢校长给我们做出这样的分享,也让我们知道了现在的与时俱进的教育,与时俱进的国际教育是什么样的。谢谢您的分享,我们这一时段采访到这里就全部结束了,感谢您的收看,我们下一期再见!

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