数学大赛中国全军覆没 还真不是因为“禁奥令”

　　不知道各位网友是否还记得2014年颁布的“禁奥令”？2014年，国家叫停奥数竞赛，取消奥数培训，严禁奥数成绩与招生挂钩。然而众所周知，中国的奥数能力一直在国际上数一数二，中国学生也曾经是国际奥数大赛的长期霸主，然而近年来战绩下滑明显，很多人怀疑“禁奥令”的颁布是否正确，而前几天的一场国际数学大赛更是让网友讨论的热火朝天。

　　罗马尼亚布加勒斯特当地时间2月25号，第十一届罗马尼亚大师杯数学竞赛闭幕。最终中国队6名参赛者有4人获得银牌，1人获得铜牌，1人获得鼓励奖。团体总分方面，中国队获得第六名。前五名分别是美国、韩国、塞尔维亚、以色列和俄罗斯队。而2017年的本赛事中，中国选手曾获得个人第一名，团队第三名。

　　这个比赛结果，引发了一场舆论讨论。#数学大赛中国队全军覆没#这样一个话题一度登上微博热搜榜。6名参赛者获得4银1铜，被描述成了“全军覆没”，显然是夸张了。但是，跟中国孩子在历年世界重大数学赛事上取得的成绩比起来，跟过去拿金牌拿到手软的情况比起来，中国队本届比赛的成绩确实并不突出。

　　有舆论认为，在数学竞赛中成绩下滑和取消部分竞赛类升学加分项有关。还有很多网友担忧，中国年轻人的数学水平，是不是已经被其他国家超过了？那么，到底参加此次大赛的中国团队是个什么情况？如何评价此类竞赛以及成绩？

　　“全军覆没”的第三题 看看你会吗？

　　据了解，本次数学大师赛一共6道题，而在第三题上，中国队6名选手除了一名拿到1分外，另5名同学均拿了0分，正是这一题让中国选手与其他选手拉开了差距。

　　而获得金牌的9名选手中，前7名在这道题上都拿了满分。

　　本题内容为：给定任何一个正实数e，证明除了有限个正整数以外的所有正整数v，任何有v个顶点并且有大于等于 （1+e）v条边的图至少包含两个不同的等长简单回路。（简单回路的概念意味着该回路中的顶点不能重复）

　　八姐的头有点晕，怎么一个个字都认识，连在一起就不知道是什么意思了呢？

　　领队：将大师杯看作锻炼队伍的机会并没有刻意地去追求成绩

　　本次中国团队有6名选手参赛，另外还有领队和副领队各1人。大赛网站显示：个人成绩排名中，第一名是以色列选手，来自中国的参赛者最高成绩是35分，共有3人获得这个分数，分别排在第15、第16和第18名；6名中国参赛者中，4人获得银牌，1人获得铜牌，1人获鼓励奖。团体排名中，美国队第一，中国队排在第六位。

　　对竞赛结果领队表示没有金牌有一些遗憾。主要问题是第三题没有一个同学做出来，显示出学生在遇到具有一些高等背景的组合问题时视野不够宽阔，这是值得注意和改进的地方。

　　教育部全面清理规范令“竞赛热”退烧，领队：应该让竞赛回归本质

　　有舆论认为，在数学竞赛中成绩下滑和取消部分竞赛类升学加分项有关。还有舆论提出，这是不是说明“不学奥数我们的数学教育效果是不是不好了？不能出顶尖人才了？”

　　罗马尼亚大师杯也好，国际数学奥林匹克也好，都只是显示了在中学生中数学竞赛的普及程度和训练水平，并不能简单地将其等同于一个国家的数学科技水平和顶尖数学人才情况。

　　各种学科竞赛的学习内容，特别是数学竞赛内容，曾一度因与升学挂钩等因素受到追捧，各类培训、竞赛也办得较为火热。

　　2014年，相关文件中明确，取消中学生数学、物理、化学、生物学、信息学学科奥林匹克竞赛加分项目；取消科技类竞赛加分项目。“竞赛热”有所退烧。

　　去年，教育部要求全面清理规范管理面向基础教育领域的竞赛挂牌命名表彰等活动。近期，教育部正在进行竞赛的清理认定工作，经过认定之后，清单之外的全国性竞赛活动将一律不得组织进行。

　　等待人们去学习的东西有很多，学习这些学科竞赛的内容是为了什么？

　　数学竞赛的本意是为了数学的普及与提高，发现有数学天赋的学生，激发他们学习数学的兴趣进而走向数学研究。这次竞赛的参赛领队瞿振华认为：

　　“一方面，我们应该淡化对国际奥数竞赛成绩的过分看重，让其回归本质，它只是高中学生展示自我数学解题水平的一个活动。另一方面，我们也需要给数学有特长的学生一个平台，让数学竞赛发挥本来的作用：普及与提高，激发学习兴趣。”

　　也许就像这次引起大家关注的罗马尼亚大师杯数学竞赛，它对自己的介绍是，为年轻人展示其数学能力、交流知识和加强高中教育中的跨文化交流提供机会。

　　各位小伙伴在上学时期有没有因为偏科而闹过什么让人“喜闻乐见”的事情呢？快评论在下方和我们一起分享吧！

实习编辑：任梦爱

责任编辑：王瑞欣