每个孩子如此愉快的爱上舞蹈 创意主题舞蹈品牌冉舞有何秘诀

　　“我喜欢冉舞，这里的老师都特别的漂亮！”

　　“我在这学习3年半了，每年都来参加演出，今天有2个节目呢”

　　“跳舞不累呀，我不觉得累啊，因为跳舞很开心。”

　　“我想对老师说辛苦了，我好喜欢跳舞~~”

　　“以后我想当舞蹈家，今天特别开心！”

　　——冉舞的学生们

　　“我们在这学习1年半了，现在我女儿特别爱美，会注意自己的形体，也更爱交际了，原来还是挺害羞内向的。”

　　“我觉得冉舞给孩子带来的最大变化就是更自信了，也爱和其他小朋友交朋友了。”

　　“我们当时来冉舞之前，还是做了一些舞蹈机构的调查，选冉舞是觉得这的理念特别好，孩子在玩的过程中学习，一节课下来还特别兴奋，上了一次体验课马上就报了班。”

　　“孩子在这上课一直都特别开心，这个还是挺难得的，一直会上下去，看她未来兴趣吧，她愿意学我们就继续学。”

　　“孩子在这练基本功不是那种生让你下腰劈叉，老师们会用一些小道具和游戏的形式引导孩子，她就不觉得那么苦那么疼，在这主要还是更开心吧，跟我对孩子的教育理念比较符合，比较注重孩子自己的想象空间。”

　　——冉舞的学生家长们

　　“我在这已经教学3年了，特别喜欢这里以及孩子们，看到他们的成长和笑脸，觉得一切付出都值得！”

　　“在这最大的感受是开心，因为我们要学儿童心理学，所以看到孩子的一些举动，都会觉得特别可爱，孩子们不但是我的学生，我更像是他们的妈妈，愿意陪着孩子们一起成长。”

　　“刚来公司的时候，真的哭过，这样的上课方式从没有接触过，但是慢慢的我发现，这样上课我又轻松，孩子学得还快，看到传统的老师教孩子，我都觉得很辛苦。”

　　“最感动的是孩子们跟我在一起的小细节，比如跳着跳着，裤子的边卷起来，就会有小朋友看到，悄悄的给我放下来拉平，真的超感动，我们之间已经不只是师生这么简单。”

　　——冉舞的老师们

　　这是7月13日国际创意主题舞蹈品牌——冉舞Dance一年一度的大型展演冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场，从北京二十余家校区精挑细选的小舞者们，以及在他们背后默默付出、全力支持的家长们激动又兴奋的反馈和话语，她们都成为当天自带光环的大明星。从7月12号，冉舞全体教职员工的布场，合灯光、印象、吹气球，到第二天的完美展现，家长和孩子们全部着正装出席，对于一场演出，冉舞dance能够做到如此酷炫，这也是他们的理念之一，从小就让孩子接触大场面，从眼界、格局、见识、品味多方面发展。家长们都在称赞，冉舞dance永远这样“与众不同”。

　　在冉舞学习舞蹈无需枯燥生硬的下腰压腿，而是有更多舞台表演经验和阅历给予孩子自己创造内在感受的机会，还有机会每年被输送到央视各节目中当个央视小演员，学生们和家长们并没有觉得习舞苦涩艰辛，而是一张张笑脸相迎，而且愿意一直学下去，这些反馈和体验让冉舞Dance和市面上其他舞蹈培训品牌相比有了些不同，那冉舞又有怎样的特色？我们一起走近看看。

　　冉舞dance，作为中国第一家本土化原创创意舞蹈品牌，成立于2016年，致力于对于舞蹈与心理结合的探索与研究，秉承“通过舞蹈，还原孩子想象力，创造力”这一宗旨，针对儿童不同年龄的敏感期、关键期，首创M•I•A全体系舞蹈课程；建立了“情景式舞蹈学习”全新课程体系，自成立以来，输送学员进入中央电视台近千名，让孩子快乐的学习，让舞蹈不再枯燥，以游戏互动形式教学，是冉舞宝宝的兴趣基础。

冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场精彩演出

冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场精彩演出

冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场精彩演出

冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场精彩演出

冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场精彩演出

冉情起舞——第五季 “炫冉夏令时”现场精彩演出

　　冉舞dance在成立之初，创始人在各个儿童教育先进国家学习交流，深刻的感受到中国舞蹈教育的古板，枯燥，最缺失的部分就是孩子天性的呵护，通过国际理念的启发，结合中国现有教学体系进行教学。冉舞强调要孩子透过舞蹈的玩习与创作，去找到自己的价值，先成为快乐、勇敢、自信的人。冉舞dance在做的，就是要把这样的空间还给孩子，让想象力能够被自由挥洒，打开孩子自由创造的空间，培养孩子多方位的人格发展，更进一步建立“创造力思维系统”。

　　在冉舞dance，思考的不只是儿童舞蹈，而是一份对于中国孩子未来的想象。杜雨莎说：“通过国际上的舞蹈课程，让我们意识到国内舞蹈课程仍处于硬式化教学，依然停留在你教我学的状态，对于舞蹈教学，更多的注重在技术技巧的展现，忽略了情绪带动肢体的舞蹈本质，而对于飞速发展的时代，家长对下一代培养的需求及孩子对于舞蹈创造的理解，中国现有的舞蹈教育体系已满足不了他们奇思妙想的想象力及创造力的发展空间。”

　　冉舞的创立初衷 舞蹈培训市场尚待开发

　　在做冉舞之前，团队也进行了深入的市场调研，冉舞发现目前的儿童舞蹈培训市场虽然在不断发展，但是还缺乏创新的教育品牌，目前大多儿童舞蹈培训机构都还停留在小作坊的状态，对于舞蹈课程同品类竞争强，师资水平更属于不均衡状态，一线城市即使如此，三四线城市更甚之，而对于国家倡导的素质教育普及，在这样的环境下也为能实现，舞蹈教师依赖、课程无差异化，家长盲从选择、孩子体验感低，这是造成舞蹈素质教育至今未形成品牌影响力的关键问题。

　　“我也是从小学习舞蹈，习舞多年，有很多的体会和感受，因为我遇到了好的启蒙老师，让我从小树立的自信是我学舞蹈最大的受益，尤其是当了妈妈之后，当我看到我的孩子听到音乐后，带着自己的表情“群魔乱舞”的时候，我深刻的意识到，孩子的自我表现能力和情感流露方式，才是最需要关注和维系的，更觉得应该给自己的孩子和更多孩子带去孩子世界中的舞蹈。目前接触到的学生和家长都有比较强的个性化消费需求，和新生代父母个性化消费趋势密不可分，而用户也有对高品质产品和服务的诉求，更注重追求孩子的快乐和兴趣。”杜雨莎说，“需求决定发展，素质教育普及是未来的方向，因此，冉舞dance决定在素质教育儿童舞蹈这个领域进行大胆实践，走出新方向，丰富教育大环境，对于舞蹈课程，品牌形象目前在市场上仍属于空白，所以也衍生了新的机会。冉舞希望通过舞蹈，走进全国幼儿园、机构、学校，让孩子还原想象、树立自信、感悟智慧、温存内心。作为心理学世家的CEO，将心理学和舞蹈完美结合，在舞蹈领域深耕，并给予家长真正了解孩子认识孩子的机会，我们也欢迎全国各地的教育工作者进驻舞蹈领域，共同给予下一代更多样化的舞蹈形式，让舞蹈教育的定义不再只是生搬硬压。”

　　过硬的教学、师资和服务才能得到学生及家长们的认可

　　目前冉舞的学生人群覆盖3个年龄层次，分别是：1.5-3岁、3-6岁、7-12岁，对于这三个年龄段的学生，杜雨莎又详细解析了冉舞的核心理念，“我们要做好1.5-3岁儿童的舞蹈早教启蒙；培养3-6岁儿童的感知力、注意力、观察力和语言表达能力的意识；加深7-12岁儿童想象力、创造力、思维力的感受；激发儿童舞台控制能力、组织能力、专业度的展现，通过以上这些，来探索肢体与思维之间的关系，把生活中最自然的情感和形态，融入和体现在自己的舞蹈世界中，培养少儿的创造性思维及敢于表现自己的能力。”

　　冉舞的课程核心体系主要通过情景角色扮演来进行学习，包含阅读、绘画、戏剧、心理语言、认知、交往、自然、动画、亲子、生活、节日等等，一共包含超过800节课程模块。而教研团队，也是让冉舞比较自豪的，据了解，冉舞的教研团队均来自曾在美国、意大利等国留学硕士，既了解中国本土化的儿童特点，又可以将国外的优质教育赋予中国儿童舞蹈教学。

　　对于一个舞蹈教育品牌来说，会说话的品质就是“过硬的教学质量”。杜雨莎说，品质过硬应该体现在教学过程中、教师的教学方式、过硬的舞蹈水准和优秀的教学理念，以及对孩子真切的关注上。在冉舞，所有新入职的舞蹈老师即使再优秀，曾经“旧”的教学方式也会被推翻，一切都从“零”开始，进行系统的学习，一个优美的舞蹈，结合冉舞Dance的先进教学理念，再进行融会贯通，才能更好的传授给孩子，2019年，冉舞dance将教师的可复制性也做到了极致，推动舞蹈教育公平化，解决市场上对于教师依赖而出现的发展问题，让每一个孩子都能够接收到来自国内外一线教师的授课方式。

　　在冉舞，不同年龄段的孩子，将配备不同的教师，以及适应该年龄阶段的教学方式，目的只有一个，让孩子“学的好，基础牢，走的远”。冉舞的教研研发还有教师团队围坐在一起开会是常有的事，会总结一下今天的教学情况，也会相互交流实践过程中出现的细节问题，孩子的出现的情绪变化等等，在不断的实践、总结、提高、再总结的过程中，成就了冉舞dance统一化的课程标准。

　　冉舞还有专门的模拟课堂教学模式，对于教学中容易忽略的细节，会重点强调，教学就是来不得半点马虎。冉舞的每一个老师，都是非常尽心尽责的为孩子，老师们白天参加集训，晚上去到各个教学点授课。有时下了课深夜才到家，还要进行备课，也是非常的辛苦。

　　推动艺术教育公平化

　　让全国各地的孩子都能跟随国内外一线名师学艺术

　　截止目前，冉舞dance北京校区加盟校区达30余家，幼儿园在北京地区合作达40余家，得到了校区及家长们的认可。2019年，冉舞将面向全国的早教、幼儿园、培训机构进行合作。据杜雨莎介绍，冉舞dance将在2019年后，将颠覆舞蹈+互联网技术，重新赋能舞蹈教育市场，让教学变得高效，学生学习体验更好，课程质量更稳定。让全国中小型艺术教育机构及幼儿园均受到一线优质教师带来的优质教学。

　　舞蹈那些事儿 杜老师Q&A

　　1、学龄前孩子到底要不要上兴趣班？

　　现在兴趣机构众多，作为家长对于舞蹈其实是不懂的，这也就是我们所说的教育认知层面，很多家长都是随大流，又或者孩子的兴趣爱好报课。到底什么才是适合孩子的？

　　在这里冉舞杜老师凭借多年的舞蹈教学经验，给广大家长朋友几点建议：

　　一、对于孩子来说，新鲜的就是喜欢的，而在琳琅满目的教育机构中，对孩子的教育理念和方向是最重要的，如果仅是看机构环境和教师毕业院校，是满足不了对于孩子的教育认知的。

　　二、看孩子上课后的反映，当学习一门新课程，能够和孩子认知吻合时，孩子下课后是会表现出兴奋和期待的；

　　三、要看在训练基本功时的循序渐进、科学性，而不是为了让家长看展现效果的训练，第一节课作为机构来说，都会有让孩子能够快速掌握的内容，这种成就感是给予家长需求的，而我们要重视的是孩子的需求，而不是让家长看到我的孩子第一节课就学这么多内容，太值了，真正的教育核心是孩子的兴趣是否被激发，兴趣是一切结果的前提。

　　四、当然就是在孩子长时间学习后整体的变化，基本功的规范，气质与表现力的呈现。

　　如果您的孩子在现有机构学习学习一年以上气质没有明显变化，您就可以考虑更换机构了。

　　有的孩子对舞蹈有天生的感觉，总的来说孩子是否能走专业是要根据身材比例、体型、表现力、舞感决定的，并不是腰下的好，腿搬的高决定的。

　　现在还是有很专业很系统的舞蹈机构，但绝不会是低价吸引，费用省了，却浪费了孩子学舞最宝贵的时间，成本和师资教材的高低，决定机构的收费标准，如果只是抱着学着玩的态度，真没有必要让孩子学，浪费了钱、浪费了时间、更影响了孩子对于一门艺术课程的吸引，更严重的是身体的危害。对于孩子来说，掌握一门技术不难，内心的自信心的树立才是最难的，如何让每一个孩子，在本身不同的情况下，去发现孩子专属的有点，才是我们家长和老师应该去关注的核心问题。”

　　2、舞蹈是否需要生硬搬压呢？

　　有的家长误以为孩子试课后能下腰了，能下叉了，就觉得是专业。其实不然，有的孩子就是天生柔软，您认为是学舞蹈的苗子，可您是否知道硬的孩子后天是具有天生的爆发力呢，软度其实要比爆发力容易训练的多。

　　很多家长会认为学舞蹈需要骨头软，骨头是不可能进行软度训练的，而软度是通过孩子身体的各个关节中的韧带形成的，舞蹈基本功是基础的基础，孩子在3-6岁是学舞的关键时期，由于孩子未到快速骨骼发育时期，即便是不搬压，孩子经常训练也会把韧带拉开，而7岁以上的孩子在根据身体生长过程，韧带的伸拉已跟不上上个的节奏，就会出现变硬的情况，就像松紧带一样，因此有部分孩子7、8岁的时候开始训练舞蹈，疼痛感会比小孩子更为强烈，训练软度也会更费力，而对于孩子来说，搬压给予孩子带来的软组织上的受损，这个是肯定的，因此在训练过程中，孩子才是自己身体的主人，在循序渐进的过程中，逐渐形成基本功训练的标准化。

　　杜老师说

　　艺术是提升孩子内在底蕴的，学舞蹈有学舞蹈的气质，学美术有学美术的气质……

　　各项艺术课传达的气质都不相同，重要是看孩子对什么感兴趣。

　　兴趣是坚持学习一门艺术的根本，也是学出成绩的唯一途径。

　　学习艺术不仅是要学学而已，敢于表达自己更是尤为重要。

　　潘志涛教授认为，“一个专业舞者，基本功是最基础的，但并不是以技术技巧为目的的训练”

　　在冉舞dance，不管你跳的好与不好，你敢于站在舞台上表现自己，你就是最闪亮、最棒的自己。因为每个人都要面对和接受自己的好与坏，无需隐藏，那本身就是属于你的一部分。