好未来发布AI开放平台 与行业共享技术共探教育未来

　　新浪教育讯 7月18日下午，好未来教育集团主办的2019好未来TI教育智能大会在京举行。本次大会以“AI的教育 开放未来”为主题，聚焦探究人工智能和教育两大产业结合中的热点问题，并针对未来教育的趋势等行业话题展开了前瞻性讨论。

　　会上，好未来展示了WISROOM2.0、教研云、T-Box等教育科技最新研发成果，并正式发布AI开放平台，宣布将自身最新技术积累开放给全行业，共同探索教育未来。

　　中国工程院院士孙家广出席大会并发表主题演讲。他指出科技进步成为推动经济发展的重要动力，也是推动教育发展的重要动力。语音识别和图像识别与教育相关的场景结合，将应用到个性化教育、自动评分、语音识别评测等场景中。学生获得量身定制的学习支持，形成面向未来的“自适应”教育。

中国工程院院士孙家广发表主题演讲

　　AI将带来什么样的未来教育？好未来教育集团总裁白云峰表示，好未来始终坚守两个教育理念，坚持助力“更加公平而有质量的教育”；立德树人，“为孩子提供更适合的教育”。技术的进步，是解决教育普惠更好的方式。好未来希望运用（教+育）*AI，通过提高效率、改善体验，实现教育的“公平”与“质量”。教育能够让孩子们拥有正直、善良、诚信的品格，拥有认知和探索世界的指南针，具备独立的思考精神、获得幸福的能力。

好未来教育集团总裁白云峰发表主题演讲

　　当谈到科技教育，我们在谈些什么？科技力量如何回归教育本质？好未来CTO兼开放平台事业部总裁黄琰在大会上分享了对于“科教”的再思考。他认为，如今的科教其实更多指的是融入了科技元素的教育，科技教育的发展经历了三个阶段。第一阶段是内容+教育，这个阶段把教学、教学方法、教学内容解构出来，开始出现了分工。第二个阶段是互联网+教育，利用互联网的方式，解决了教育资源稀缺的地理局限性。第三个阶段是AI+教育，不断接近教育的更核心区域，了解学生才能教好学生，实现大规模系统性的因材施教。好未来希望用科技的力量把课堂还给学生，让教学真正做到以学生为主体、以老师为主导、以课堂为主阵地。

好未来CTO兼开放平台事业部总裁黄琰发表主题演讲

　　未来的教育究竟会是什么样？本次大会还设置了巅峰论教环节。好未来集团技术副总裁李非、银川市西夏区第十小学校长周彩红、北京师范大学(分数线,专业设置)认知神经科学与学习国家重点实验室教授毕彦超、中国科学院计算技术研究所研究员陈云霁、好未来教学研究负责人李睿共同讨论如何用科技打开未来教育之门。

　　会上，好未来还集中发布了自身在教育科技上的最新研发成果，成为本次大会焦点。

　　课堂是教学的主阵地，也是科技重点赋能的主阵地。去年TI大会上，好未来自主研发的WISROOM智能教室亮相。经过一年的实践和打磨，本次大会上，好未来正式发布了WISROOM 2.0版本并且明确了AI课的定义，即可以根据学生的个性化数据反馈，调整授课内容，进而成为适应每个学生的课程。因此真正的AI课也是数据智能课。通过WISROOM，每个传统教室都可变成能上AI课的智慧教室。

　　为了让WISROOM持续进化，更好贴近教学实际，好未来还推出了“AI天使计划”和“AI新课计划”。校长和老师可以通过“AI天使计划”率先体验WISROOM的系统和课程，让WISROOM可以借助老师们的意见“进化迭代”。未来一年，“AI新课计划”会把WISROOM的系统和课程内容制作工具开放给行业。

　　老师上好一堂课离不开优质教研内容的辅助。本次大会，好未来正式发布教研云系统。教研云汇聚好未来16年教学教研核心资源，具备完全数字化、可视化、互动化三大特征，可支持教师实现非常短时间完成课件生成。老师只要在“搜索框”中输入课程名称，即可选择不同的媒介素材帮助学生理解抽象的知识点，省去老师备课、积累资源的时间，也让课堂更生动，让学生更爱学习。

　　会上，好未来还发布了教育行业第一款专为智能教学打造的AI终端——T-Box。“T”有两层涵义：代表着Teaching，这是一个为教学而生的“大脑”；也代表着Thinking，它拥有强大的思考能力，而不仅仅只是机械式的传播知识。安装T-Box后，教室就相当于拥有了AI课程、双师课和教研云，同时获取了好未来最优的教学内容、教学方法和教学经验。而且，T-Box拥有16T的AI运算能力，能够支持同时800人动作识别，或同时200人的表情与专注度的识别。

　　2018年，好未来宣布实行开放平台战略，实现与行业共赢。截止到2018年末，好未来共服务了全国234个城市及地区，1107家教育机构，超过2万线下学员，提供超过1000万小时线上课程。只开放课程还不够，本次大会，好未来正式发布AI开放平台，将技术向全行业分享。

　　AI开放平台将开放AI课堂方案、AI课堂守护系统、作业批改/批搜等3大行业解决方案，语音技术、图像技术等21项定制AI能力以及4大科研数据集。所有开放的AI能力均在好未来体系内生长优化，获得验证。比如，在学而思线下双师课堂中，利用语音和文本理解技术，批改学生的口述练习题，使人效提升20%以上，累计为教师节省时间超过5W小时；在网校大班直播课上，语音互动技术在课前、课中和课后等环节得到广泛使用，口语测评累积使用3亿次以上，在暑假上课高峰期，日均会有超过200万次的调用；未来魔法校和乐外教两款AI互动课堂产品，已经覆盖了129个城市6万名学生。

　　大会现场，来自公立学校、科研院所、学术机构、科教企业、教培机构的合作伙伴代表上台共同启动了好未来AI开放生态，携手推动教育行业良性发展。

好未来AI开放平台发布仪式

　　在AI时代，跨界融合、共创共享的行业趋势将会重构教育生态，引发教育资源供给侧的根本性改变，为高质量普惠教育创造可能。本次好未来TI教育智能大会展现出这一趋势的加速到来。好未来将持续面向行业开放前沿智能科技融合实际教学场景的最佳实践成果，促进形成共创共享的教育新生态。

　　以下为部分嘉宾演讲原文：

　　好未来白云峰：探索教育的开放未来

　　7月18日，“AI的教育 开放未来”——2019好未来TI教育智能大会在京举行。600多位教育学者、业内专家及行业伙伴齐聚一堂，针对未来教育趋势等行业话题展开前瞻性讨论。好未来教育集团总裁白云峰出席大会，并发表“探索教育的开放未来”主题演讲。

好未来教育集团总裁白云峰发表“探索教育的开放未来”主题演讲

　　核心观点：

　　好未来始终坚守两个教育理念：坚持助力“更加公平而有质量的教育”；立德树人，“为孩子提供更适合的教育”。

　　技术的进步，是解决教育普惠更好的方式。好未来希望运用（教+育）*AI，通过提高效率、改善体验，实现教育的“公平”与“质量”。

　　教育将从“以教为中心”转变为“以育为中心”，“以教师为中心”转变为“以学生为中心”。随着技术的进步，老师将逐步从重复劳动中解放，并能够更加专注于教育本质，发挥“激发、引导、陪伴”的作用。

　　面向未来，我们的目标是让孩子们拥有正直、善良、诚信的品格，拥有认知和探索世界的指南针，具备独立的思考精神、获得幸福的能力。

　　以下为演讲实录：

　　尊敬的孙院士、各位专家学者、合作伙伴和媒体伙伴们：

　　大家下午好！

　　非常高兴在这里与大家分享好未来在“AI+教育”领域的探索，也希望有机会与所有合作伙伴共同创造更好的教育未来。

　　一、 好未来始终坚持的两个教育理念

　　习近平总书记在十九大报告中明确提出，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。在16年探索过程中，好未来始终坚持两个教育理念：坚持助力“更加公平而有质量的教育”；立德树人，“为孩子提供更适合的教育”。

　　在中国这样一个广袤的土地，“公平”是需要尽量消弭地点、贫富等差异，让孩子们接受同等、同质的教育机会；“质量”则需要让孩子们在基础时间内效率更高，素养培育更好，获得更多的知识和快乐。

　　我已经从事教育行业18个年头，在一线当过老师，帮助过当地的老师和家长，但是好未来的力量非常微小，那么该如何解决学生的学习需求？

　　我认为，我们应该在尊重教育本质规律的同时，用技术解决教育公平和质量问题。技术的进步，是解决教育普惠更好的方式。

　　未来，我们希望运用（教+育）*AI，利用AI的乘法效应，为“教”和“育”插上技术的翅膀，通过提高效率、改善体验，实现教育的“公平”与“质量”。

　　二、社会发展和进步的两个推动力

　　在过去40年里，中国的改革开放取得了无与伦比的成就。

　　在40年的改革开放进程中，中国的经济总量从1.8%涨到15%，突破12万亿美元；人均GDP从全球排名倒数第七的不到155美元，涨到9480美元；恩格尔系数从63.9%下降到29.3%，首次降至30%以下；世界500强从一家都没有，到现在的115家企业，并包含25家民营企业；40年前，中国的中产阶层近于0，40年之后有2.5亿。

　　借此，我们可以看到中国经济的巨大变化。背后的原因，第一是制度的创新；第二是技术的变革。两者的区别在于，前者和人的因素密切相关，是可逆的；后者不以人的意志为转移，是不可逆的。

　　经济是社会发展的速度，教育是社会发展的加速度。在过去40年，中国经济发生了巨大变化，但是基础教育承载的基本教育单元，却没有发生本质上的改变。教育的变革速度，落后于经济发展的速度。

　　三、今天的思考方式，决定教育的未来

　　“AI+教育”能给学生带来什么样的变化？我们认为，今天的思考方式，将决定教育的未来。好未来有两个基本观点。

　　第一，“数据+智能”，是从“千篇一律”到“因材施教”的基础，并有机会改变学生的学习方式。

　　第二，“分工+合作”是从“以教为本”到“育人未来”的核心。教育将从“以教为中心”转变为“以育为中心”，将从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”。

　　作为教育行业的一员，好未来在16年探索过程中，发现两个改变教育行业的关键参数——“人效”和“体验”。“因材施教”则是解决供给侧优质教育资源如何匹配的问题。但“人效”和“体验”的发展存在一定偏差，那么如何让“人效”和“体验”同时发展得更好？答案是“技术”。

　　所以，好未来升级线上和线下产品，将线下小班转变成双师课堂，将线下大班转变成在线大班，将“教”和“育”分开，让老师有机会为更多学生提供更好的教育资源。我们也希望在未来3到5年的时间内，借助技术杠杆，将老师逐步从重复劳动中解放，更加专注于教育本质，发挥“激发、引导、陪伴”的作用。

　　所以今天，我们在此提出“新科教，新未来”。对科教未来的理解，来自于“科技”、“开放”和“合作”。

　　好未来有一支超过5000人的科研队伍，研发经费10多亿元。好未来与清华大学(分数线,专业设置)、斯坦福大学等海内外高校成立联合实验室，与北京师范大学达成脑科学、认知科学领域的合作。好未来在2017年成立AI Lab，2018年成立硅谷研发部，2019年成立教育行业首家博士后科研工作站。

　　我们的未来目标，不仅仅是满足好未来的学员，而是希望通过“开放”，与合作伙伴共同建立良好的教育生态。同时，我们希望与行业合作共赢，发挥互补优势，为中国基础教育升级换代奠定良好基础。

　　每个教育者，都有一个共同目标——让孩子们拥有正直、善良、诚信的品格，拥有认知和探索世界的指南针，具备独立的思考精神、获得幸福的能力。为此，所有好未来员工将不懈努力，与所有教育从业者共同进步。谢谢大家！