寻找乡村教师代言人：福建省屿头乡中心小学陈孟君

　　前言：三尺讲台，四季耕耘。在山里田间，乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展，乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战，我们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物，也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由新浪教育、教育公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用，并通过媒体传播，积极营造尊师重教的浓厚氛围，引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件，激励教师进一步发挥光与热，从而带动乡村学校更具活力。

　　老师简介：

　　陈孟君，女，生于1984年，在福建省平潭屿头乡中心小学任教，入选2018年乡村优秀青年教师培养奖励计划。

　　从走上讲台那天起，陈老师就笃定了这样一个信念：教育事业很伟大，教师职业却很平凡，唯有对事业的忠诚与热爱，才会产生工作的动力和激情。她常说：既然选择了教师这一职业，就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉；她处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的教育岗位；她热爱学生，热爱本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。并于2006年3月光荣地加入中国共产党。

　　2009年10月，陈老师有了自己心爱的女儿。在心喜之余，她也开始产生了忧虑，孩子这么小，家里没有老人帮忙照顾，学校的工作怎么才能顺利的进行。最后，出于对教育工作的热爱，她在2010年3月带着还在哺乳期的宝宝来到学校，继续投入到学校的教学工作中。刚到学校不久，陈老师的宝宝便因为身体弱，不能立刻适应屿头的气候，经常生病。有一次，宝宝半夜突发高烧，陈老师带着宝宝深夜去乡里的诊所看病。回到学校时已经凌晨三点多了，陈老师担心宝宝，一夜未合眼。到了第二天清晨宝宝的的体温稍微稳定了一些，陈老师便将宝宝交给同事照顾自己去上课了。

　　屿头岛是一个只有12平方公里的小岛，在地图上都无法找到，因此经济相对落后，交通不便，通往屿头的摆渡，每天只有一班。遇到天气稍有不好，海上的风浪便很大，船只摇摆得厉害。另外由于潮起潮落的原因，船只停靠的位置不固定，而码头青苔多、地面滑，人们上下摆渡时十分危险。陈老师带着小宝宝上下船更是不易，因此她每学期只回家二、三次。每次从家里回来都会带很大一堆的行李，而这些行李中有一半是给学生从外面带回来的奖品。因为小岛上的商店规模小，可选的奖品少，陈老师便在回家之余给学生们精心的挑选精美的奖品，以奖励那些成绩优异和进步显著的学生。平时的周末时间大都是在小岛上度过，她便利用周末时间到学生家里进行家访，了解学生在家学习情况，以便制定出更有针对性的教学方案。陈老师经常说：“既然来到小岛当老师，就要以小岛为家，视学生为儿女。照顾好我的宝宝只是照顾好一个孩子，一家人开心； 而教育好全班的学生，则是照顾好一群孩子，全班学生的家人开心。虽然辛苦了一点，但是收获得却更多。”

　　陈老师凭借对工作的热爱，合理的安排好工作和生活的时间。在期末的学区统考中，依然取得优异的成绩，名列前茅。她的敬业与勤奋得到广泛的赞誉和肯定，先后获得“屿头乡先进教育工作者”、“屿头乡中心小学安全工作先进个人”、“ 屿头乡中心小学优秀教师”、2014年评为“平潭综合实验区优秀教师”和2017年被评为“福建省优秀教师”荣誉称号、2018年入选“乡村优秀青年教师培养奖励计划人选”。爱心成就教育。陈孟君老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，如何育人？她认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，她努力做到是学生的姐姐和朋友，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

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