寻找乡村教师代言人旦增巴姆：海拔4300米的藏族老师

　　前言：三尺讲台，四季耕耘。在山里田间，乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展，乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战，他们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物，也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由新浪教育、教育公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用，并通过媒体传播，积极营造尊师重教的浓厚氛围，引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件，激励教师进一步发挥光与热，从而带动乡村学校更具活力。

　　老师简介：

　　旦增巴姆，西藏日喀则市仁布县普松乡小学教师，曾获“2009—2010年成绩三等奖。 2010—2011年度评委优秀教师。 2011—2012年度评委优秀教师。 2010—2011年度成绩一等奖。 2012—2013年度成绩二等奖。2013—2014年度成绩二等奖。2013—2014年度赛课第二名奖。2016年被评为珠峰好教师称号。 荣获2017届马云乡村教师奖。2017—2018年度藏语文赛课第一名奖。 2018-2019年优秀党员教师称号。

　　老师事迹：

　　本人在普松小学任教，我们学校位于仁布县东部海拔4300米高处的普松乡华错村，我在学校当班主任和带两门课以担任藏语教研组组长、德育室宣传员。校广播站辅导员、资料室解说员等职责。自参加工作以来，我自愿扎根普松乡中心小学并没有因为 学校自然 条件艰苦、交通不便等诸多困难而退缩，相反从思想上克服种种因难，始终把 学生的学习 放在心上；坚持积极投入到普松小学落后教学提升工作中来，手把手教学生，认认真真搞好教学工作。因为热爱，我走上教师这一岗位；因为责任，我就选择继续在乡村教育付出贡献。很多人来了又走了，我就这样在普松乡中心小学守了十年多。从上学第一天开始，我对教师这一行业充满了敬仰之情。大学毕业后，毫不犹豫地选择了教师这一行业。这是一个可以带给更多孩子希望的工作，尤其是到乡村去教育那些从小生活在大山里、生活在草原上的孩子，让他们像我一样，能够获得更多的知识，并且能够走出大山，去了解外面的世界。 虽然这些没有走出过大山的孩子的思维方式、思维广度、思想宽度都比城镇成长的孩子更弱。但通过我的鼓舞， 父母也逐渐意识到，即使是乡村的孩子也能间出自己的天地。对于我来说这就是最有成就感和值得骄傲的事情。

　　通过我受教育多年的经验和感受到的启发，到乡村创新教育方法，转变授课理念，

　　缩小乡村孩子和城镇孩子的距离。不仅让每一个乡村的孩子学好知识，运用更好的教学方法来让孩子们在玩中学，学中乐。就目前而言，我并没有什么大贡献，只是把“教师”的职责融进了我的生活中，做到了坚持对每一个孩子负责，做到了坚持不分类，不偏袒的教育每一个孩子，做到了对每个学生尊重，做到了每天热爱，不倦怠的重复着我的教育事业。通过实践我发现，我的学生们改变了以往“敏于行而讷于言”反而更多说出了自己的想法，会勇敢地说出“不”他们变得自信，对未知的知识领域充满好奇，对自己的将来甚至开始有了初步的规划，有时甚至有让老师们为之震撼的感悟。　我能做出这些从不求任何回报地为孩子们付出，而且孩子们能融入到我的生活当中，并且能看到他们和他们的家长对教育的看法和我的教育工作的认可是我最大的幸福！

　　我渐渐发现成长在城镇的孩子思维广度、思想宽度都比乡村孩子大，我想这和他们从小的教育相关，比如农牧区的孩子在放牧、干农活的时候，城镇的孩子可能在上兴趣班、看电影，接受新鲜的事物。所以，我扑身到基层一线，通过我受教育多年的经验和感受到的启发，到乡村创新教育方法，转变授课理念，缩小乡村孩子和城镇孩子的距离。⒉好奇是孩子的天性，在教育中可以充分利用这点，改变以往“老师说学生听”的模式，采用老师出问题，让学生自己去寻找答案，给老师讲。这种方式，可以极大提高学生的积极性，也可以培养他们的语言能力。他们出现错误的时候，选择先夸赞点评后具体改正的方式，让学生加深印象。⒊母是孩子的第一位老师，为了让父母更加了解父母的每一个举止都是教育的重要性，开展讨论，了解自己孩子的日常生活。也通过一些亲子比赛，增进亲情沟通。通过教育，让他们和我一样得到自信后，去学习更多的知识更多的意愿并且有自信走出大山，了解山外的世界。　不仅让每一个乡村的孩子学好知识，运用更好的教学方法来让孩子们在玩中学，学中乐。

　　通过实践我发现，我的学生们改变了以往“敏于行而讷于言”反而更多说出了自己的想法，会勇敢地说出“不”他们变得自信，对未知的知识领域充满好奇，对自己的将来甚至开始有了初步的规划，有时甚至有让老师们为之震撼的感悟。我和学生的关系非常融洽互相依赖。在聆听他们的故事的时候我也愿意分享我的一些亲身体会，不刻意营造紧张严肃的气围。就目前而言，我并没有什么大贡献，只是把“教师”的职责融进了我的生活中，做到了坚持对每一个孩子负责，做到了坚持不分类，不偏袒的教育每一个孩子，做到了对每个学生尊重，做到了每天热爱，不倦怠的重复着我的教育事业。一是希望我的学生从我的教育中不仅 收获知识，更多的收获做人的道理和“信念”的正确的解读。通过各方面的宣传发动，让那些不愿意上学和父母让孩子弃学的学生认识到“知识改变命运”的重要性，重归校园。

　　本人从小生长在小县村，从第一上学起，我就单纯的认为老师是个非常让人敬仰的职业，是知识的播种者。当我遇到问题时，老师给我讲过的， 对我印象深远的话，都会实时的 出现在我的脑海，助我判断，帮我明觉。老师曾鼓励我的话让我变得更自信，信念更加 坚定。毕业后，我奋不顾身的投身到这个可以给更多孩子希望的工作中，有所目标的到 乡村区教育那些朴实的孩子。

　　通过我的教育，让他们和我一样得到自信后，去学习更多的知识更多的意愿并且有自信 走出大山，了解山外的世界。希望我的学生从我的教育中不仅收获知识，更多的收获 做人的道理和“信念”的正确的解读。通过各方面的宣传发动，让那些不愿意上学和 父母让孩子弃学的学生认识到“知识改变命运”的重要性，重归校园。

　　如有企业机构及公益组织愿意对乡村教师进行帮助，可联系他们，官方邮箱：edugongyi@vip.sina.com 官方微博：教育公益联盟 联系电话：18519308616