换个角度看教育!周轶君VS樊登送你一份教育启示录

换个角度看教育!周轶君VS樊登送你一份教育启示录
2019年12月03日 23:05 新浪教育

  中国人对教育的关注,不仅仅指向教育本身,有时还指向教育所带来的安全感。这种安全感来自人们对未知世界要有确定性和掌控感。如今,教育焦虑已经演变成对孩子未来的担忧。当教育领域多了一些追问者、思考者与分享者时,一切就变得不同了。

  12月3日,新浪2019教育盛典在北京盛大举行。近千名教育学者、行业权威、院校代表、跨界机构负责人齐聚一堂,共同聚焦“教育的力量”主题,开启一场非比寻常的教育智慧之旅。在“年度对话”环节,《他乡的童年》总导演、知名记者周轶君和樊登读书创始人樊登两位大咖同台,一个“看书”,一个“看世界”,用各自独特的视角探讨“全球视野下的教育升级”!

周轶君与樊登在新浪2019教育盛典“年度对话”环节同台周轶君与樊登在新浪2019教育盛典“年度对话”环节同台

  行万里路后:原来世界上没有完美的教育

  2019年,一部名为《他乡的童年》的纪录片在网络爆红,总导演周轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国,最后回到中国,与万千观者完成了一场关于教育哲学的思考之旅。回顾六个国家的教育观察,周轶君坦言,“世界上真的没有完美的教育模式,但可以给我们带来更多的启示。”走着走着,她忘却了自己曾经也为孩子的教育焦虑过,如今她更多的看到了各国教育的魅力,以及教育的更多可能。

《他乡的童年》总导演、知名记者 周轶君《他乡的童年》总导演、知名记者 周轶君

  芬兰的教育,跟中国所有的现状截然相反。中国人多,芬兰人少;中国的教育中有竞争,芬兰不鼓励竞争,小学到中学没有考试,所有的孩子都一样好;中国人多,芬兰人少……所以,芬兰最宝贵的资源就是人,每个人都很珍贵,国家将大部分教育资源投向了条件相对较差的孩子。

  日本的教育,强调秩序感,孩子从小都要接受非常严格的秩序教育,但同时它也有放养。如何在秩序和自由中建立一种平衡?是日本教育要探索的。

  以色列的教育,以色列的教育有一个最深入骨髓的想法,就是有一种强烈的民族危机感。“我们要生存下去,最重要的办法是什么?”实事求是,遇到问题解决问题。

  印度的教育,公立教育并不是很好,但是很多个体在努力,学生在课堂上不停地辩论,他们觉得问题本来就没有标准答案,人的能力就是在危机中创造一个新的解决办法。

  英国的教育,一定是学科成绩要好。英国的补课产业也达到了20亿,但是当中绝大部分是由中国和中东的家长做贡献。

  中国的教育,今天的教育改革出现了非常让人惊喜的变化,全面考察学生的素质让不少教育者为之鼓舞。有芬兰的老师认为,中国教育最好的方面是可以在厚重的历史探索中汲取营养、继续前行。但纵观全世界各个地方,焦虑感最强的是中国父母,可与之相比的是印度和英国。

  就像在不同的教育模式之下,也有优劣之分。教育要想找到一种完美模式也是极其困难。樊登甚至认为,“我们总以为运用一套系统或体系就能把人打造出来,但这是一种妄念。”

  读万卷书后:未来人才更需要博闻强记

  如今,有的学校走商业化的路线会迎合家长和孩子的需求,有的学校在一味迎合高考指标的需求。面对社会上这些的“教育误区”,读过万卷书的樊登看到了“教育和商业的本质的区别”。在他看来,商业的本质是满足和迎合,教育的本质是改变。

樊登读书创始人 樊登樊登读书创始人 樊登

  他曾做过一个有趣的调查:对孩子的成长而言,“勤奋”是不是一个重要的指标?结果显示,95%的中国家长表示赞同,90%的美国家长也赞同,但北欧的家长几乎没有人认为勤奋是孩子成长的重要指标,他们认为多样化、回馈社会才是最重要的指标。这来自于经济结构的不同。

  “我们不能说中国的教育不好,因为在激烈的全球化竞争环境下,一个民族需要保持创新就需要教育的压力。”樊登认为,真正能够使得孩子不再成为一个考试机器的办法,就是努力地帮助他成为一个博闻强记、有见识的人。

  属于未来的教育升级:关键在家长观念的升级

  今年培生发布的《全球学习者调查》发现,Z世代(指出生在1995-2010年之间,成长过程与互联网联系紧密的一代。)对传统教育的信心正在不断动摇。尽管统计数据表明,拥有大学学位的人终身收入更高,但在美国、英国、澳大利亚的Z世代学习者中有一半认为,没有大学学历也可以“过上很不错的生活”。

  相比Z世代的“前卫观念”,不少中国家长还是会选择“坚守传统”。他们会尽一切可能为不确定的未来寻找确定:应试、报班、陪写作业……在周轶君看来,“直升机”父母最大的问题是他们的认知存在滞后性。“人”要还原成“人”,就要懂得爱,懂得教育最根源的特质。

  樊登则认为,“实际上家长是愿意变疯狂的,这是人们对简单体系的依赖。”周轶君看到,教育是一个复杂系统,教育所面临的环境同样也是一个复杂的系统。由此,樊登认为,“我们要倡导所有的教育工作者,不要过多的思考条件问题,要找到影响教育的本质,家庭教育或许会是影响教育环节中最关键的因素。”

  一个“读书”,一个“看世界”。樊登看到了,家长的力量,带领他们读书便是教育探寻历程中的最好方式。周轶君则意识到,行万里路观教育,或许能够启发更多教育者点燃孩子这颗弥足珍贵的“火种”。未来,教育者并不需要知道所有的知识,但他们比以往更需要懂得如何点燃火种。

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责任编辑:潘程

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