2019新浪教育盛典访谈:六力学校曹辉

2019新浪教育盛典访谈:六力学校曹辉
2019年12月05日 17:37 新浪教育

  12月3日,新浪2019教育盛典在北京盛大举行。近千名教育学者、行业权威、院校代表、跨界机构负责人齐聚一堂,共同聚焦“教育的力量”主题,开启一场非比寻常的教育智慧之旅!

  新中国成立70周年,教育又站到了新起点。是洞悉趋势、乘势前行?还是大胆创新、破局而立?!保有“爱”的情怀,冲破传统桎梏,拓宽全球化视野,借助科技和大数据,联结更多资源。本届盛典与千万教育者一道再次回归教育本源,汇聚更大的教育力量,探索新时代教育的更多可能性和美好未来。

六力学校校长 曹辉六力学校校长 曹辉

  以下是本次活动的嘉宾曹辉的访谈实录:

  主持人:各位网友朋友们大家下午好,这里是新浪2019教育盛典的活动现场,我们今天非常荣幸地邀请到了六力学校校长 曹辉 先生,欢迎您。

  曹辉:谢谢。

  主持人:首先要恭喜您斩获新浪教育盛典“2019年度十大国际教育影响力校长”奖项,这个是一个非常非常厉害的奖项,在我开奖之前的所有嘉宾您是头一份,所以您此时此刻的心情是怎样的?

  曹辉:非常感谢新浪教育和广大网友对我的厚爱,能够把这个奖项颁给我,我想也是对我和六力学校的鞭策和鼓励。

  主持人:我知道您所在的六力学校在业内的口碑是十分高的,这与学校领导人的教育理念其实是分不开的,就请您跟我们分享一下我们学校有哪些特色的课程?

  曹辉:说起六力学校的特色课程,有很多,包括我们的教育特色也有很多。但如果把这些概括成一个总纲,我认为就是我们聚焦于培养孩子旺盛的生命力。

  在我们的认识当中,教育就是用生命影响生命的这么一件事。六力学校把生命力的内涵解释成为六个部分,这六个部分分别是:生存力、实践力、学习力、创造力、社交力和精神力,我们统称为六力,六力学校的名字也是这么来的。在我们的整个课程体系当中,也是充分体现了这样的一个理念。我们的所有课程设计都是基于让学生生命力旺盛,能够面对从现在开始到未来20年、30,能够过好自己人生的这么一个能力。

  基于此,我们在课程的实施当中,也特别地着重于教师对于六力理念的理解,以及学生在整个课程中的经历体验,从经历体验中得到这六个能力的提高。具体说,像我们的小学部,就有“幸福城”课程,这是让我们非常自豪的一个课程体系,它就像一个小社会。还有“活动家”课程,我们把每一个学生都向一个活动家的方向去塑造,其实就是学生旺盛生命力的展现。还有“道解博物馆”课程,是对东方智慧的深入学习。

  中学部有“行走千年”这个大课,每一次大课都是为期一个月的项目制学习,外出一周的时间,学生们非常喜欢;有“社会考察”大课,也是为期一个月的项目制课程;还有学生们尤其重视和喜欢青春期教育课程,叫“青春之歌辩论赛”,它是一个心理学综合课程,这个辩论赛学生们的参与度非常高,因为完全符合他们内心需求。

  主持人:学生都很喜欢这种课程,包括活动和比赛。

  曹辉:因为给了他们真正的场所、空间、时间和机会去表达自己,学生们在这个过程中,内在的生命活力得到了很好的激发和调动。

  现在社会上有一种普遍的思潮,很多人把成功定义成了“财富多、事业大”。根据这个成功的标准,形成了一个逻辑:想财富多、事业大,得是名校毕业,名校毕业就得考出好成绩,考出好成绩就要在学校要有大量的作业,要长时间的学习,因此学生们就在这种逻辑的困扰之下,被逼得对学习失去兴趣,压力山大。

  主持人:其实学习的过程是很愉快的,但是因为这样的一个体制让大家把学习变成一件痛苦的事。

  曹辉:对,学习本来是不断成长、不断挑战获得成就感、价值感,内在很愉悦的过程。

  主持人:是的,因为你学到东西之后,你会觉得自己很有价值,或者说我会了这个东西会很有成就感,是一个愉悦的过程。

  曹辉:结果现在很多学校把学习搞成了让学生感到很悲摧,要逃避的事情,其实很多学校学生的心理问题还是蛮多的。

  主持人:对,我觉得您讲的这点特别重要,因为现在其实关注教育本身不如关注学生本身的成长。如果学生在内心方面出现了问题,您觉得教育如何施展呢,当然前提是这个孩子是有需要调整的。

  曹辉:对,我们这学期的期末,中学部正在搞一个关于中学生心理状况的调查。

  主持人:成果怎么样?

  曹辉:还没有开始,正在做大课的准备。按照我们的经验,有一级、二级、三级心理问题的学生还是蛮多的。六力学校实际上是把“成功”定了一个新的含义,我们认为人生的成功,首先要定位在快乐、幸福、自由这个方向上,然后具体的过程是把教会学生处理人生中的各种关系放在第一位。

  主持人:的确,学生走出校门那一刻是非常惶恐的,他对于社会的现实,对于人与人之间沟通的能力如何施展,到这个社会上生存一再被打压,所以现在注重发展这方面是非常非常有前景的,因为人是综合体,所以要看到他的一个全面发展。我觉得与其教会他知识不如教会他能力。

  曹辉:是的,现在的学校主要重视积累知识,能够把学习的重点放在学习各种关系,尤其是“与父母的关系,与老师的关系,与他人的关系,与自己的关系,然后包括与物质和金钱的关系,与系统的关系”这些方面实际上是一个孩子真正要学习的东西。

  他通过这些关系的学习和处理,能够建立在自己精神世界里面的信念、价值观、行为准则。然后按照这些内在的东西,去指引他外在各种能力的提升。六力学校的课程也是基于这样的一个逻辑,我们把这些能力、信念、价值观、行为准则的培养,以及各种关系的学习,全都融合在项目制课程里,我们的项目制活动课程实际上就是基于对一个学生在学习过程中各种身份、经历、体验的一个设计,让他在这里面学习和成长。

  主持人:是一个答疑解惑的过程。

  曹辉:是一个导学的过程,是学生自主学习的过程,是合作学习的过程。在这过程中他们自我管理、自我完善,不断自我提升。就真正能够实现他的人生成功、快乐、幸福、自由。

  主持人:好的,马上要2020年了,希望您给我们六力学校的孩子们一点祝福。

  曹辉:六力学校的孩子们是幸运的,因为放眼看来,六力学校是真正能够为孩子的人生幸福去做打算的。如果说到规划,我们已经规划到他至少35岁的时候,依然能够轻松地面对他眼前的各种挑战,能够轻松自如地去应对社会中的难题,能够有能力去获得他应该有的成功快乐、幸福自由。

  主持人:好的,我觉得作为六力的孩子是幸福的,因为有这样的一位校长,为大家掌控全局、谋划未来,所以说今天非常开心您能够接受我的采访,所以今天非常开心您能接受我的采访,同时我也祝福六力学校以后的办学越来越好,孩子们越来越茁壮地成长。

  曹辉:谢谢,一定会的。

  主持人:好的,我们这一时段的采访到这里就全部结束了,感谢您的收看,我们下一时段再见。

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