2020新浪教育盛典访谈：上海英澳新国际高中柏萍

　　11月26日，新浪2020中国教育盛典暨新浪教育20周年庆典在北京盛大举行。本届盛典以“教育的力量2020”为主题，聚焦在线教育、国际教育、K12教育、教育公益等教育众多热点话题，汇集教育界专家学者、行业领导者、教育投资人、跨界明星等，通过演讲、论坛等不同形式与各界同仁共议特殊时期教育行业所面临的机遇与挑战、变革与发展，为实现教育资源联动创新寻求更多机遇。 

　　以下是上海英澳新国际高中总校长柏萍的访谈实录：

　　主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪2020中国教育盛典的活动现场，今天我们非常邀请到了上海英澳新国际高中总校长柏萍，柏萍校长您好，请您跟网友打个招呼。

　　柏  萍：屏幕前的网友大家好！

　　主持人：首先恭喜您斩获新浪教育盛典2020年度大国工匠国际教育影响力校长奖项，此刻在这里您有什么话想跟广大网友说呢？跟我们分享一下2020年的收获吧。

　　柏  萍：各位屏幕前的朋友们大家好！我是来自于上海英澳新国际高中的柏萍校长，很荣幸受邀来到北京参加新浪教育2020年度盛典，更加荣幸的是荣获大国工匠国际教育影响力校长，感谢社会和家长对我们的认可，这一殊荣的背后承载的是每一个英澳新人以梦为马、不负韶华、踏踏实实一路走来的结果，在未来的日子里，我们也会一如既往的做好教育教学的各项工作，服务好每一个家长、每一个学生。

　　2020是注定被打上烙印的一年，有人说2020是国际教育的拐点，我更愿意把2020看成是国际教育新征程的起点。在特殊的疫情下，国际教育有其不可替代的意义，我们的孩子在国际教育中可以全面地、真实的了解这种跨文化，对于一个未来的地球人来说，我们只有认同了这个世界的不同，才可以未来和世界打交道的时候游刃有余。

　　不可否认，世界上最先进的科学技术、文化知识等还是在英美日德的高等学府和头部企业中，我们在国际教育中更容易地接触到这些最先进的知识和文化，我们可以通过这些知识的学习更好地报效祖国，为中华民族贡献自己的一份力量。

　　在特殊的疫情下，对我们国际教育中的每一个人而言，其实我们又多了一层历练，面对不确定的因素，我们学会了如何解决问题，尤其是在当今优质教育资源供需矛盾仍然凸显的今天，国际教育的价值还是客观存在的。

　　今年我多次接受了蒙纳士大学、迪肯大学和澳大利亚大使馆（音）对国际教育关心的同仁们关于特殊疫情下国际教育未来的走向，以及国与国之间的关系对国外留学生的影响这些话题的清议和研讨，使我和我们的英澳新对于国际教育的未来以及国与国之间的关系有了更深入地思考和探索。

　　今年3月我们也未雨绸缪，和海外的一些名校积极地进行一些探索，使多所名校国际大一的课程落户上海，孩子们可以在这个国际课程和国内课程融合的路径下注册海外名校的学籍，把这个大一的课程放到我们国内来读，这也是我们2020年做得非常棒的一件事情。

　　经济的全球化是经济发展的必然规律，在特殊的疫情下，经济的全球化呈现了各种各样的发展趋势，但是总的趋势永远不可逆转。我们相信通过经济的全球化，中国的经济与全世界的经济有了深入的融合，政治、经济、文化的融合需要的是一代有国际化视野的青年才俊，我们不仅要用中国人的眼光看待世界，我们更要用世界人的眼光看待世界。谢谢主持人。

　　主持人：谢谢。由于疫情的影响，学校开设网课成为常态化，您认为线上与线下该如何更好的结合？

　　柏  萍：主持人这个问题特别有含金量。应该这样说，2020的特殊疫情下使得线上课程大规模地推广成为了一种可能，也从某种程度上推动了中国教育供给侧的改革。

　　我们学校是在1月30日（正月初六）那一天，我们全面进行了CCTALK线上授课空间全校范围内的试播和培训，我们借助于多媒体的手段进行了完全线上的4个月的授课，在这4个月的授课过程中，我们实现了停课不停学，这中间有很多可圈可点的地方，可以说是师生眼里出滤镜，我们创造了英澳新线上课程客户的完美体验，我们也欢迎屏幕前的大家可以进入我们英澳新慕课体验这些课程。

　　在线上课程期间，我们也借助于这次的突变良机，进行学校教学形式以及教育理念的一些迭代升级这样一种变化，比如说我们成立了一个线上教学的质量监控中心，我们借助于线上教学的大数据，向孩子们参与线上课程时间的比例、作业完成情况、老师的作业批改情况以及线上教学实时监测的体系，实现了精致化的教学五环节、智慧化的处理线上教学孩子们背后的数据，形成了孩子们个性化的电子足迹。

　　在线上教学期间，我们还优化了学校的慕课系统，我们举全校之力对每个学科、每个章节进行优质慕课体系的这样一种升华，我们引进了国外大学的先修课程，也引进了British Council（英国教育文化协会）给到的一些课程，也包括VCAA澳大利亚维多利亚州考评局的一些课程，我们也用到了我们新浪教育给到的一些公益课程，我们使这些国内国外的优质课程成为了我们日常教学的常态。

　　当然，线上教学实际上是扩大了整个办学的外延，线上课程利用网络的技术使虚拟的空间和真实的空间、校内与校外、国内与国外、现实生活和未来的生活紧密地连接在了一起。

　　刚才说到了线上课程的很多优势，但是不管怎样，线上课程不能够完全取代线下的课程，因为线下课堂中，老师的这种言传身教、同伴之间的交流互动以及FACE TO FACE老师的个性化关怀和指导，这都是线上课程所无法比拟的，所以当我们回归线下课程的时候，我们就利用周末的时间，对一些个性化的同学定制个性化的辅导方案，这是我们对线上课程的一个延续。同时我们也利用线上CCTALK的空间，形成了校内老师和海外导师定期的研讨，全面提升教学质量。

　　我们也利用线上课程这样一个空间、机会，包括微信，实行更紧密地家校互动，我们在特殊的疫情期间开了很多次线上家长会，真正实现了直播教学、直播管理。

　　在线上教学期间，我们也和莫纳什等大学形成了大一课程的线上课程与线下课程的融合，实现了国外优质资源的本土化，信息传播的去资产化。我想不仅仅是在特殊的疫情期间，可能这也是我们未来教育发展的一个不可替代的部分。

　　诚然，在线上教学的过程中，这对孩子们的自律有很大的要求，但是自律的品质恰恰正是国际学校以及线上和线下课程融合中我们要培养孩子最重要的品质之一。一个孩子的自律与踏入未来社会中的责任担当和这样一种品位等级之间是有密不可分的关系的，未来的年轻人其实有一种隐形的等级和等第分野的标准，这就是自律。我们常说有多少自律就有多少自由，所以我们希望孩子们利用线上课程和线下课程的融合，对自己提出一个更高的要求，挑战自我，超越自我，谢谢主持人。

　　主持人：越来越多的家长送孩子进入国际学校接受国际教育，那么在这里您可以给各位家长介绍一下如何选择一个适合自己孩子的国际学校吗？

　　柏  萍：首先，我们按照教育部的中长期发展规划中提到了国际学校发展的几个维度，其中包括课程的设置、教育教学管理的模式以及升学路径的探索，那我们学校也是不懈地在这三个方面努力在不断锤炼自己，现在这一代的青年学子是在网络时代下成长起来的一代孩子，他们身上有着显著地特点，拟成人化、松圈主义、激情体验，他们有着广阔的知识面，但是个性特别张扬，所以我们今天说适合孩子的学校才是最好的学校，因此我们在择校的时候一定要从孩子的视野更多进行考量，这也是我们每一所国际学校办学的着眼点和发力点。

　　在我看来，适合孩子们的一所国际学校应该是一所成长型的国际学校。学校的课程设置、活动设置、教育教学管理必须符合孩子成长支持的系统，使孩子们能够有更多的发言权和主导权。在我看来，适合孩子们的一所学校应该是一所浸润型的国际学校，我们应该用亲情式的陪伴来陪伴他们的成长，要有一定的宽容度和包容心，要给到孩子们自由言语的空间和心灵驰骋的空间。

　　在我看来，适合孩子们的一所国际学校应该是一所扬长型的学校。我们要利用多元化的升学路径给孩子们未来可见的希望，激发孩子们内心的内驱力。

　　在今天，新技术、新业态、新平台的新时代，我们更需要拨开历史的迷雾，去审视教育跨越时空的价值。爱是教育的灵魂，只有爱的教育可以把我们的下一代从现在、从历史带向未来。

　　我们常说成绩是一时的，成就是一世的，而每个孩子的成长是一生的。英澳新国际高中把有爱就有教育作为自己的教育理念，希望培养有温度、有高度、有爱、有追求、有责任心、有同理心的一代青年学子，我们也会秉承这个原则，希望走出英澳新校门的每一位学子未来都拥有家国情怀、国际视野、精英气质、学子风采，希望我们的孩子能够深入参与到国家和民族发展的进程中，承担起自己的一份责任和义务。

　　最后，我想再次祝贺新浪教育20周年生日快乐，谢谢大家！

　　主持人：好的谢谢。那今天的访谈到这里就结束了，非常感谢柏校长的精彩分享，也感谢各位网友的观看，谢谢。

　　柏  萍：谢谢大家。