新时代需要什么样的家庭教育 大力教育助力打造“披风少年”

　　内卷、鸡娃、焦虑……受多重因素影响，大多当代父母赋予子女更多“赢在起跑线上”的期待，并时常将这一期待等同于赢得考试和分数。但人的成长是复杂的，除了在学校赢得的考试分数，每个孩子呱呱坠地后上的“第一堂课”——来自父母的家庭教育，又该如何“考核打分”？　　

　　适逢5月15日，国际家庭日来临之际，由中国青年报社主办、大力智能协办的家庭教育研讨会在京召开，邀请了第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、中国民主促进会中央委员会副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新；中国青少年研究中心家庭教育首席专家 、教育部家庭教育指导专委会副主任委员、首都师范大学特聘教授孙云晓；中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳等多位专家，深入探讨家庭教育的本质、现状和未来。

　　第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、中国民主促进会中央委员会副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新谈家庭教育

　　新时代需要什么样的家庭教育？朱永新认为，家庭教育的本质并不是传授知识，而是生活教育，是培养良好的生活习惯，培养正确的人生观，是让孩子能跟父母构建良好的家庭关系，从而为今后的社会关系、人际关系打下良好的基础。如何让孩子和家长构建良好的家庭关系？孩子成长最重要的几个心理特征，像自主、自信、有爱，是人的成长中三个非常重要的关键点，其根本目的是帮助孩子拥有一个真正幸福的人生。

华大学社会科学学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲现场分享

　　来自大力教育研究院的一项研究进一步验证了这一观点。研究院对1000个工作1-5年的人进行问卷调查，得出结论：孩子在中小学时期的基本心理需求满足程度，与考取的大学等级，以及其成年后的工作、生活更相关；中小学基本心理需求满足更好的孩子，成年后更愿意学习，学习体验更好，工作满意度更高，成年后更幸福。清华大学社会科学学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲在“父母给孩子的最好礼物”主题演讲中强调，“家庭给孩子的最好礼物，就是培养孩子的自主感、胜任感和连接感。”

大力智能品牌创始人阳陆育阐释产品定位

　　大力智能品牌创始人阳陆育认为，从教育从业者，更从孩子父亲的身份看，一个好的教育科技产品，不应该仅仅是一个工具，它应该和家长们一道，从科学的教育理念出发，借助科技和产品的力量，为每个孩子的成长助力，培养自主、自信、有爱的“披风少年”。何为自主？大力智能团队将其解读为——给孩子选择权和决定权。通过在产品研发设计过程中的感受和体会，阳陆育发现，当家长给孩子足够的自主空间、激励和帮助，相当于把完成作业这件事的责任交还给孩子。对孩子的认知而言，他们拥有的不仅仅是自主的空间，更逐步有了自己负责的意识。

　　在进一步阐释自信和有爱时，阳陆育分享了他的思考，他认为培养自信的关键，是不断加强孩子做好一件事的正反馈。而关于有爱，意味着只有在平等积极沟通的前提下，才能更好地传递家长对孩子的爱。

　　三层理念贯穿在大力智能作业灯的功能设计当中。诸如给予小孩自主选择作业顺序和作业时间的“作业闯关”功能、鼓励孩子的“勋章体系”和供家长表扬孩子的一系列激励功能、以及家长不在家也可以远程辅导孩子的视频通话功能。

　　立足于产品和服务，大力智能正在积极践行着社会责任，让科技力量更好地服务于教育，和家长们携手努力，成就每个孩子一步步成长为掌舵自己人生的披风少年。在即将到来的“六一”儿童节，大力智能还将陆续发布“披风社区”、“披风家长学院”等计划，助力孩子成为更好的自己。

　　家庭教育是一门充满智慧的学问，需要家长、专家和教育行业从业者等多方努力，并在这个过程中，引导家长形成正确的育儿观，助力孩子更好成长，拥有创造幸福快乐人生的能力。