孩子考试父母担忧。南师大朱小蔓教授、乔建中教授与南京中华中学吴蓉等教育专家日前进行了一项调查研究，根据考生普遍存在的心理紧张源的分析，指出社会在关心考生心理健康的同时，也应关注“高考家长”的心理健康。

　　此次调查研究采用问卷调查法，对南京市二所中学四个班的319名应届考生进行测试。调查结果表明，除少数一些学生存在严重心理问题，大多数学生在考试心理调控、高考承受能力、高考联想反应、情绪适应、学习热情、自我评价、情绪调控均处于较好水平，其中男生普遍优于女生，理科学生普遍优于文科学生。不过，“紧张”却是考生最为普遍的心理反应，并且随着高考时间的临近，应届考生的心理紧张程度明显增强。调查显示，学生紧张的原因多种多样，其中来自外部的主要紧张源有“家长寄予很大希望”、“没有好出路”、“(怕)对不起父母”等；来自内部的主要紧张源有“怕丢面子”等，尤其是临近考试前，内部紧张源占主要地位，其中突出地反映了家长的心态及其对考生的影响。

　　专家们认为，与学生相比，家长更深刻地意识到高考的“意义”。许多家长生活中最大的愿望就是培养孩子上大学。为了孩子能考上大学，他们付出了许多欲罢不能的代价：自己的工作为孩子的学习让道，自己的生活依孩子的起居变化，自己的情绪随孩子的成绩起伏。这一切都使孩子产生一种感恩图报心理，但同时也为自己未来出路感到担忧，尤其是临近考试，焦急的家长甚至会采取“理解的要执行，不理解的也要执行”的方式督促孩子学习，使不少学生觉得自由空间受到“无理限制”，人格尊严受到家长“无情践踏”，使考生家庭关系出现紧张。专家们在调查研究报告中指出，家长不仅是影响考生心理的重要因素，也是高考心理问题的“高发群体”。在某种意义上，他们比考生面临着更大的心理压力。(陈明明)